СОВОКУПНОСТЬ ВЫБОРОЧНАЯ – часть объектов генеральной совокупности, отобранная с помощью специальных методов для получения информации о всей совокупности в целом. Необходимость определения выборочной совокупности (выборки) связана с тем, что большинство социологических исследований не носят сплошного характера в силу больших затрат различных ресурсов (финансовых, человеческих и др.). При формировании выборочной совокупности необходимо учитывать наличие или отсутствие случайного (вероятностного) механизма отбора и объективности при отборе. С учетом степени проявления этих факторов различают два основных типа выборки: случайная (механическая, вероятностная) и целенаправленная.
Модель выборочной совокупности обследуемых (респондентов) обычно формируется с помощью различных приемов районирования, сегментации генеральной совокупности, расчленения её на фрагменты, в которых по определенным правилам определяются единицы отбора (например, страна, регион, тип поселения, квартал, улица, квартира, производственная бригада, школьный класс, студенческая группа, семья и т.д.). Различают также единицы наблюдения (например, случаи нарушений производственной дисциплины, балльные оценки успеваемости т.д.).
Большое значение в социологии имеют оценка качества выборки, а также природы и величины ошибок, возникающих при её расчете. Одним из критериев оценки качества выборки является её репрезентативность. Обоснование типа, объема (количества единиц) и структуры выборочной совокупности осуществляется в соответствии с характером задач и гипотез исследования при учете наличной и доступной информации, прежде всего данных статистики и результатов пилотажных опросов.
СОВОКУПНОСТЬ ГЕНЕРАЛЬНАЯ – множество всевозможных социальных элементов (объектов), имеющих какую-либо общую характеристику и принадлежащих к определенной системе, которая подлежит изучению в рамках программы социологического исследования. В силу своеобразия предметной сферы любого исследования формирование генеральной совокупности может иметь некоторые особенности (в смысле определения её пространственно-временных границ).
В каждом конкретном случае социолог решает, есть ли необходимость изучать все элементы (объекты) генеральной совокупности, или некоторые из них можно без особых потерь оставить за рамками анализа (вследствие их труднодоступности, трудоемкости и т.д.) В связи с этим на практике генеральная совокупность нередко сужается до размеров реально обследуемого множества, которое и репрезентируется выборкой. Пространственные границы генеральной совокупности определяются на только по территориально-географическим параметрам (например, страна, регион, поселение, улица, предприятие и т.д.), но и по другим признакам (возраста, занятости и т.д.). Временные границы фиксируют сроки и период проведения исследования (сезон, цикл производства и т.д.).
Нередко генеральная совокупность рассматривается не только с количественной (число объектов), но и с качественной стороны (содержание признаков, интересующих исследователя). Обычно уже в формулировке темы генеральная совокупность ограничивается определенными рамками: социальным слоем, территориальной общностью, возрастными характеристиками или другими параметрами. Часть генеральной совокупности, подлежащая непосредственному изучению по разработанной методике или программе сбора материала, становится выборочной совокупностью. Вопрос о правомерности экстраполяции выводов, полученных при анализе выборочной совокупности, на всю генеральную совокупность, является центральной проблемой теории выборки.
СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО – модернизированное общество, которое противопоставляется традиционному обществу в базовой социологической типологии "традиция – современность". Особенности современного (модерного) типа социальных отношений, которые обычно определяют как индивидуалистические, состоят в следующем:
Личное, индивидуализированное существование индивида в обществе, выделенная персональность. Освобождение от всех форм личной зависимости.
Приоритет формальных, рациональных, безличностных отношений (правовых, товарно-денежных).
Более высокий уровень идентичности личности – классовая, национальная, гражданская (гражданство как гарантия прав и свобод личности).
Универсализация ценностно-нормативной системы и системы социального контроля, который осуществляется преимущественно через механизмы права, а не межличностного взаимодействия.
Характер достижения социальных статусов и социального неравенства (общество индивидуального достижения, где статус личности определяется главным образом не аскриптивными признаками, а реальными успехами).
В современной социологии, постепенно преодолевающей евроцентристский подход, эти особенности перестают рассматриваться как универсальные и все большее внимание уделяется анализу "незападной современности".
СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс усвоения индивидом культурных норм и социальных ролей, необходимых для успешного функционирования в данном обществе. Социализация также делает возможным существование общества и передачу его культуры от поколения к поколению. Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, с помощью которых человек обретает социальную природу ("очеловечивается") и способность участвовать в социальной жизни. Наиболее развернутая социологическая теория, описывающая интеграцию индивида в социальную систему, была предложена Т. Парсонсом. По Парсонсу, она происходит путем интернализации (внутреннего приятия) общепринятых норм на основе идентификации индивида со значимыми фигурами (например, в детстве – с фигурой отца или матери, в подростковом возрасте – с фигурой лидера и т.д.). В процессе интернализации социальные нормы становятся внутренними для индивида, происходит замена внешних санкций (внешней регуляции) внутренним контролем, появляется потребность соответствовать социальным нормам.
Процесс социализации продолжается всю жизнь, поскольку человек за свою жизнь осваивает множество социальных ролей. Он делится на различные этапы – начальный (социализация ребенка, преимущественно в семье), средний (обучение в школе) и завершающий (социализация взрослого человека, осваивающего новые роли – супруга, родителя, дедушки и т.п.). Кроме того, выделяют первичную социализацию, которая осуществляется ближайшим неформальным окружением, прежде всего семьей (а также другими родственниками, друзьями, учителями, врачами и т.д.), и вторичную социализацию, которая осуществляется на более формальном, институциализированном уровне. На этом уровне агентами социализации являются школа, вуз, СМИ и т.д. Социализация – двусторонний процесс, в котором активную роль играют индивиды, редко всецело формируемые культурой своего общества.
СОЦИАЛЬНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ – индикатор социального кризиса, конфликта, специфический фон развития отношений, уровня совместимости людей, групп, слоев населения. Социальная напряженность обусловлена как противоречиями социальной реальности, так и степенью социальной адаптации личности, её характером и уровнем конфликтности. Она проявляется как в общественных настроениях, так и в намерениях и действиях.
СПОСОБ ПРОИЗВОДСТВА – понятие, фиксирующее конкретные формы, в рамках которых осуществляются не только отношения между людьми, но и их отношение к природе. Это исторически определенная система действий, применяемая при добывании материальных благ, необходимых для обеспечения человеческой жизнедеятельности. Она представляет собой внутренне противоречивое единство двух взаимообусловленных сторон – производительных сил и производственных отношений, - которое во многом характеризует не только достигнутый уровень экономического развития общества, но и социальную систему в целом.
Производительные силы – это личностные и предметные (технико-технологические) элементы, осуществляющие «обмен веществ» между человеком и природой в процессе общественного производства. А производственные отношения отражают характер устойчивых, регулярных взаимосвязей, складывающихся между людьми в процессе их воздействия на вещество природы в целях создания материальных ценностей, а также при распределении, обмене и потреблении жизненных благ. Они являются общественной формой развития производительных сил, которая неразрывно связана с содержанием, зависит от него. Достигнутый уровень производительных сил определяет характер экономических взаимосвязей людей и, прежде всего форму собственности на средства производства, но и производственные отношения могут оказывать на производительные силы как позитивное, так и негативное воздействие, ускоряя или замедляя их развитие.
Каждому способу производства свойственны специфическое состояние производительных сил и конкретный тип производственных отношений, отражающий особенность общественного использования работников и совокупности средств и предметов труда. Например, для капитализма – это крупное машинное производство как материально-вещественный образ современных производительных сил и буржуазные производственные отношения, выражающие социально-экономическую природу данного общественного строя, основанного на извлечении прибавочной стоимости посредством эксплуатации наемного труда работников. Здесь проявляется несоответствие общественного характера труда частнособственнической форме присвоения его результатов.
Противоречие между производительными силами и производственными отношениями являются основным источником развития каждого способа производства. Существуют два пути разрешения данного противоречия – эволюционный и революционный. Последовательность смены способов производства обычно связана с необходимостью дальнейшего прогресса производительных сил общества. Определяющая роль в процессе перехода к новому способу производства принадлежит действиям больших социальных групп (прежде всего тех, которые наиболее активно участвуют в создании материальных благ) по коренной перестройке всей системы производственных отношений, нередко даже посредством внеэкономического вмешательства в хозяйственный механизм. Согласно марксистской теории политической экономии, история знает пять способов производства: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический и коммунистический. Способ производства материальных благ определяет социальные, политические и духовные процессы жизни людей.
СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ – обобщающая характеристика изучаемой совокупности признаков (результатов наблюдений, единиц измерения, случайных величин и т.д.), применяемая чаще других статистических показателей для более глубокого анализа с целью абстрагирования от случайных и неслучайных её элементов. Среднее значение используется не только для характеристики количественных признаков, выраженных в интервальных шкалах (средний возраст, среднее число лет обучения и т.д.), но и для исследования качественных признаков, выраженных в порядковых шкалах, посредством приписывания им количественных индексов. Существует несколько видов средних значений: простая средняя арифметическая, взвешенная средняя арифметическая, средняя геометрическая, средняя гармоническая и средняя квадратическая.
Основным условием использования какого-либо вида средних значений является определенная однородность изучаемых объектов и процессов, когда отклонения значений признаков от среднего уровня можно считать случайными. Средние значения могут рассчитываться как по отдельно взятым шкалам, так и по целой совокупности шкал. В практике социологических исследований расчет средних значений применяется в основном как вспомогательный метод для перехода к многомерным методам анализа, а сами средние значения дополняются другими статистическими показателями вариации признака, позволяющими выявить отклонения от среднего, определить меру однородности признака, что позволяет подготовить математическую базу для более глубокого научного осмысления социологических закономерностей. Многое в этом плане может дать сравнение общих показателей, основанных на расчете средних значений по всей совокупности изучаемых признаков, с групповыми показателями, отличающимися от всех остальных особым проявлением какого-то качества.
СРЕДНИЙ КЛАСС – слой в системе социальной стратификации, который расположен между высшим и низшим (или рабочим) классом. Понятие используется как описательное для обозначения положения в системе иерархических различий. Что касается теоретического определения среднего класса, то здесь общая позиция не выработана и используются различные критерии его выделения и определения. Самый простой экономический критерий – средний для данного общества уровень текущего дохода, а также накопленного богатства ("стандартный" имущественный набор в виде дома или хорошей квартиры, машины, предметов длительного пользования и т.п.), в совокупности определяющие уровень общей материальной обеспеченности. Как показывают опросы населения, именно этот критерий используется в качестве основания самоотнесения к среднему классу.
В развитых странах основная масса населения (60–70%) имеет общий уровень материальной обеспеченности, близкий к среднему, число бедных и богатых относительно невелико. Для России характерна другая схема – глубокая поляризация общества по уровню дохода и материальной обеспеченности в целом. Однако субъективно более 40% россиян относят себя к среднему классу, оценивая свое материальное положение как среднестатистическое.
С точки зрения классовых критериев (отношение к средствам производства, характер и содержание труда) – к среднему классу относятся обладатели мелкой собственности на средства производства – мелкие и средние предприниматели, торговцы, ремесленники и т.п. Это так называемый "старый средний класс". К нему же относятся и люди, занятые умственным трудом, который в иерархии статусов признавался более престижным и обеспечивал относительно благоприятную рыночную позицию для "белых воротничков". Однако сейчас позиции различных групп работников умственного труда существенно дифференцировались, и "белые воротнички" без высшего образования утрачивают престиж на рынке труда (их теперь обозначают как "нижний средний класс"). "Высший средний класс" составляют преимущественно представители так называемого "нового среднего класса", который растет быстрыми темпами и в западных странах достигает 20–25%. Главным критерием его выделения является уровень образования и квалификация. К нему относят специалистов с высшим образованием – профессионалов. Иногда группы профессионалов объединяют с менеджерами и административными работниками ("сервис-класс"). "Новый средний класс" связан со становлением постиндустриального, информационного общества, новыми технологиями. Поэтому по совокупности рыночных, трудовых и статусных позиций, по уровню престижа он занимает устойчивое "среднее" положение в обществе – отличное от элитарных, но также и от нижних слоев.
С точки зрения социально-политических характеристик средний класс обычно рассматривается как гарант стабильности в обществе, носитель центристских политических взглядов, опора эволюционного развития общества. Формирование среднего класса было одной из декларируемых целей российской реформы. Однако пока в российском обществе продолжается процесс социальной поляризации, "вымывающий" традиционные советские средние слои и затрудняющий становление "нового среднего класса".
СТАТУС СОЦИАЛЬНЫЙ – этот термин в социологии имеет два значения:
1) положение личности в социальной системе, связанное с определенными правами, обязанностями и ролевыми ожиданиями. Статус индивида может быть приписанным, т.е. определяться по рождению, полу, возрасту, расе и т.п., что характерно главным образом для традиционного, "закрытого" общества, а может быть достигнутым – приобретенным посредством личных усилий, что наиболее характерно для современного, "открытого" общества. Приписанный статус интересует социологию только в том случае, когда он становится основанием социального неравенства, т.е. влияет на дифференциацию достигнутых статусов.
2) В теориях социальной стратификации статус рассматривается как синоним престижа, характеризующего позиции индивида или социальных групп в иерархической системе. Это понятие М. Вебером использовалось в качестве основания социальной стратификации, отличной от классовой. Статусы индивида в современных многомерных системах стратификации могут быть противоречивыми. Так, обладая высоким образовательным статусом, человек может довольно низко оплачиваться, т.е. занимать низкий статус по шкале доходов. Несоответствие различных измерений порождает тенденцию к выравниванию статусов, вплоть до радикального стремления к изменению системы социальной стратификации. В современной социологии обычно используют четыре основных измерения статуса: доход, профессиональный престиж, образование и этническая принадлежность.
|
