Рабочая программа по предмету английский язык для 10-11 класса составитель: Абрамова Н. В

Скачать 0.53 Mb.

Название	Рабочая программа по предмету английский язык для 10-11 класса составитель: Абрамова Н. В
страница	4/5
Дата публикации	04.04.2015
Размер	0.53 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Языковые знания и навыки

В старшей школе осуществляется систематизация языковых знаний школьников, полученных в основной школе, продолжается овладение учащимися новыми языковыми знаниями и навыками в соответствии с требованиями базового уровня владения английским языком.

Орфография. Совершенствование орфографических навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум базового уровня.

Фонетическая сторона речи. Совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в английских словах и фразах; ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений.

Лексическая сторона речи. Систематизация лексических единиц, изученных во 2–9 или в 5–9 классах; овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения. Лексический минимум выпускников полной средней школы составляет 1400 лексических единиц.

Расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной и старшей школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран, навыков использования словарей.

Грамматическая сторона речи. Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно, и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе:

совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных: Conditional I, II ,III;

формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией “I wish…” (I wish I had my own room), конструкцией “so/such + that” (I was so busy that forgot to phone to my parents), эмфатических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did smth;

совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect; модальных глаголов и их эквивалентов;

знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи глаголов в следующих формах действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous и страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive;

знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в Past Perfect Passive, Future Perfect Passive; неличных форм глагола (Infinitive, Participle I и Gerund) без различения их функций;

формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous;

совершенствование навыков употребления определенного/неопределенного/нулевого артиклей; имен существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения). Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределенных, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество (many/much, few/a few, little/a little); количественных и порядковых числительных;

систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например, наречий (firstly, finally, at last, in the end, however, etc.).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

· значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

· значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

· страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение

· вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

· рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

· относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

· читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

· писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

· получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

· расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

· изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями Росси

Формы текущего и итогового контроля

Контрольная работа по каждой теме, промежуточные тесты по всем видам речевой деятельности.

Календарно-тематическое планирование 10 класс

№ урока	Дата	Раздел, тема урока	Количество часов
		I ЧЕТВЕРТЬ	27 часов
1		Разные земли, разные страны	1
2		География. Артикли с географическими названиями	1
3		География. Выражения причинно-следственной связи	1
4		Влияние географического положения на образ жизни людей	1
5		Образ жизни людей англоязычных стран	1
6		Причинно-следственные связи. Грамматика	1
7		Урок чтения. Мир иностранца	1
8		Урок чтения Работа с картой	1
9		Урок дополнительного чтения – обсуждение прочитанного	1
10		Образ жизни и характерные черты американцев, британцев, русских	1
11		Мнение иностранцев о России и русских	1
12		Прозвища отдельных штатов Америки, Фома вежливого вопроса	1
13		В гостях хорошо, а дома лучше. Монологическая речь	1
14		Повторение материала раздела	1
15		Запрос информации	1
16		Формальные, неформальные и нейтральные стили речи	1
17		Познание мировых цивилизаций. Материал цикла	1
18		Система национальных парков	1
19		Программа глобального потепления	1
20		Достопримечательности США - Обзор информации	1
21		Основы парламентского государства с конституционной монархией	1
22		Конституция и монархия. Общие понятия	1
23		Основы президентской республики	1
24		Роль президента в демократическом обществе	1
25		Грамматика Модальный глагол « обязан», «должен» в монологической речи	1
26		Политическое устройство Российской Федерации	1
27		Отработка лексического и грамматического материала	1
		II ЧЕТВЕРТЬ	21 час
28		Урок чтения. Отрывок из книги Дж. Орвелла «Скотский хутор»	1
29		Знакомство с жанром политической сатиры	1
30		Портрет «идеального» политика.	1
31		Идеи и книга средневекового политика Николо Макиавелли	1
32		Достопримечательности и интересные факты, связанные с институтами власти	1
33		Имеются новости.	1
34		Урок рефератов и сообщений по теме	1
35		Наша правовая культура	1
36		Немного о российской действительности (ИКТ)	1
37		Каким путём мы познаём мир	1
38		Грамматика Значение модального глагола “should”	1
39		Урок устной речи: Высказывание согласия, несогласия, частичного согласия	1
40		Урок устной речи: выражение восторга, удивления, запрос информации	1
41		Урок грамматики – тренировочные упражнения с модальными глаголами “shall/should”	1
42		Политическая система Новой Зеландии.	1
43		Урок диалогической речи по теме	1
44		Грамматика. Работа с тренировочными упражнениями по теме раздела	1
45		Типы вопросов грамматической формы глагола – урок закрепления	1
46		Урок занимательного чтения. Работа с лексикой раздела	1
47		Урок обобщения	1
48		Урок повторения	1
		III четверть	30 часов
49		Субкультуры и современные музыкальные направления	1
50		Грамматика Суффиксы существительных и прилагательных	1
51		Знакомство с музыкальными фестивалями	1
52		Грамматика .Существительные и их трансформация в другие части речи	1
53		Наша культура. Субкультуры и молодёжные клубы	1
54		Урок чтения. Работа с текстами занимательного характера	1
55		Анализ отрывка из книги Нигеля Хинтона «Песня Бадди», субкультура Teddy Boys	1
56		Проблема «отцов» и «детей» в современном обществе	1
57		Грамматика. Конструкции со вспомогательными глаголами для выражения сходства и различия	1
58		Предлоги и союзы “like”, “as”. Тренировочные упражнения	1
59		Урок дополнительного чтения	1
60		Организации и субкультуры России	1
61		Знакомство с понятиями «молодёжная преступность», «вандализм»	1
62		Для развлечения и пользы	1
63		Урок повторения	1
64		Вежливая форма отказа	1
65		Этикет в поведении представителей субкультур	1
66		Урок грамматики. Работа с лексическим материалом цикла	1
67		Отношения между различными субкультурами	1
68		Эволюция субкультур	1
69		Урок грамматики Степени сравнения; вспомогательные глаголы	1
70		Урок дополнительного чтения	1
71		Урок занимательного чтения по теме раздела	1
72		Влияние африканской и азиатской культур на субкультуры мира	1
73 74		Урок закрепления грамматики Проверочная работа	1 1
75		Повторение темы- слова и словосочетания	1
76		Урок повторения темы	1
77		Урок повторения грамматики	1
78		Обобщающий урок	1
		IV четверть	24 часа
79		Конвенция ООН по правам детей. Общее понятие	1
80		Основные права и обязанности подростка, провозглашённые в уставе ООН	1
81		Картина диалога двух культур	1
82		Национальная картина в мире диалога	1
83		Прав, обязанности, возрастные ограничения, принятые в англоязычных странах	1
84		Особенности этикета в отношениях между юношами и девушками в странах Евросоюза	1
85		Повторение материала	1
86		Грамматика. Сложное дополнение с глаголом и объектом	1
87		Грамматика Инфинитив с глаголами “let, make, allow, permit”	1
88		Урок домашнего чтения	1
89		Высказывания зарубежных сверстников о проблемах молодёжи	1
90		Точки зрения представителей разных стран на данную проблему	1
91		Точки зрения простых людей на проблему прав и обязанностей молодого поколения	1
92		Особенности речевого этикета в странах изучаемого языка	1
93		Требования к соблюдению норм поведения с учётом национальных особенностей	1
94		Организация самоуправления в некоторых школах стран изучаемого языка	1
95		Жизнь подростков в разных странах	1
96		Урок занимательного чтения по теме раздела	1
97		Грамматика. Высказывание недовольства, реакция на жалобу	1
98		Урок подготовки проектов	1
99		Урок с материалами учебных сайтов по теме раздела	1
100		Урок повторение грамматического материала раздела	1
101-102		Уроки повторения	2

1 2 3 4 5

	Рабочая программа по предмету «Английский язык» Умк «Звездный английский» для 2 класса. – М.: ExpressPublishing, Просвещение, 2011		Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных... Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений включает в себя следующие разделы
	Учебного курса «Английский язык» для 4 класса Рабочая программа предмета «Английский язык» для 4 класса составлена в соответствии с		Примерная программа начального общего образования по предмету «Английский язык» Работа предназначена для проведения процедуры итоговой диагностики индивидуальных достижений выпускниками начальной школы планируемых...
	Рабочая программа по Английский язык (наименование учебного предмета,... «Английский язык» предназначена для учащихся 8 класса общеобразовательной школы		Рабочая программа по Английский язык (наименование учебного предмета,... «Английский язык» предназначена для учащихся 8 класса общеобразовательной школы
	Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для 10 класса,... Российской Федерации в 2004 году, предусматривают обязательное изучение иностранного языка. В старших классах иностранный язык также...		Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составитель программы Умк «Счастливый английский ру» для учащихся 10-11 классов общеобразоват учреждений» К. И. Кауфман и М. Ю. Кауфман. Необходимостью...
	Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для 4 класса,... Федеральный компонент образовательного стандарта по иностранным языкам и базисный учебный план, принятые в Российской Федерации в...		Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для 8 класса,... Федеральный компонент образовательного стандарта по иностранным языкам и базисный учебный план, принятые в Российской Федерации в...
	Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для 9 класса,... Федеральный компонент образовательного стандарта по иностранным языкам и базисный учебный план, принятые в Российской Федерации в...		Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса Данная рабочая учебная программа по учебному предмету Русский язык в начальной школе составлена на основе следующих документов
	Программа курса для специальности №020100 Философия Москва 2010 Пояснительная... Программа курса «Английский язык» предназначена для студентов философского факультета I – V курсов дневного и вечернего отделений...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Английский язык, учебник для 7 класса «Английский язык», авторы Кузовлев В. П. и др
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для обучения учащихся 8 социально-гуманитарного класса, в котором английский язык не является профильным...		Рабочая программа по предмету «Русский язык» Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 3 класса составлена на основании следующих документов

Рабочая программа по предмету английский язык для 10-11 класса составитель: Абрамова Н. В

Похожие: