Рабочая программа По музыке для 5-7 классов Разработана

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

• 
  специфику музыки как вида искусства;
  
  • 
    значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества;
    
• 
  возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни;
  
• 
  основные жанры народной и профессиональной музыки;
  
• 
  богатство музыкальных образов и способов их развития;
  
• 
  основные формы музыки;
  
  • 
    характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов;
    
• 
  виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;
  
• 
  имена выдающихся композиторов и музыкантов-исполнителей;
  

• 
  эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;
  
• 
  узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества, произведения современных композиторов;
  
• 
  выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения) несколько народных песен, песен композиторов-классиков и современных композиторов (по выбору учащихся);
  
• 
  исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях;
  
  • 
    выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки, музыкальных жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и музыкальной драматургии;
    
  • 
    распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров;
    
  • 
    выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных композиторов;
    
  • 
    различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;
    
  • 
    устанавливать взаимосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов;
    

• 
  певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей и сверстников, на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, школьных праздниках;
  
• 
  размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции относительно прослушанной музыки;
  
• 
  музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.); выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и высказываний на музыкальных занятиях, эссе.
  
• 
  определения своего отношения к музыкальным явлениям действительности.
  

• 
  понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразительного искусства, театра, кино и др.);
  
• 
  находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства;
  
• 
  размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывать суждение об основной идее, средствах и формах ее воплощения;
  
• 
  различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки; находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства;
  
• 
  творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности;
  
• 
  участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации, игре на инструментах);
  
• 
  передавать свои музыкальные впечатления в устной, письменной форме;
  
• 
  развивать умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, библиотеки, видеотеки, самостоятельная работа в творческих тетрадях, посещение концертов, театров и др.;
  
• 
  проявлять творческую инициативу, участвуя в музыкально-эстетической жизни класса, школы.
  

1. 
   Музыка. 5 кл.: Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Просвещение, 2007.
   
2. 
   Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка». 5кл.: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2003.
   
3. 
   Музыка. 5 кл.: Творческая тетрадь: Пособие для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Просвещение, 2007.
   
4. 
   Музыка. 5 кл.: Фонохрестоматия. М.: Просвещение, 2006.