Учебно-методический комплекс по дисциплине этика и эстетика
Скачать 0.91 Mb.
|
170. По-гречески «любовь-дружба» звучит как а) philia б) stoge в) eos г)agape 171. Субъективная сторона чести а) определяется обществом б) наследуется человеком в) определяется его психологическим складом г) оценивается человеком лично 172. Тезис о том, что Свобода проявляется только в творчестве человека, когда открывается подлинный смысл бытия человека, лежит в основе философской концепции а) Канта И. б) Бердяева Н. в) Ницше Ф. г) Хайдеггера М. 173.Творчество есть ответ человека Богу, ибо своим творчеством, человек продолжает божественноt дело творения, утверждает а) Бердяев Н. б) Соловьев В. в) Толстой Л. г) Достоевский Ф. 174.Сложившееся у окружающих мнение о нравственном облике человека на основании его предшествующего поведения называется а) характеристикой б) мнением в) биографией г) репутацией 175. Ханжество, как показная строгость нравов соотносится с а) обманом б) хитростью в) клеветой г) лицемерием 176.Если человек в своем поведении руководствуется жаждой славы, вытекающей из зависти, то его называют а) тщеславным б) честолюбивым в) высокомерным г) гордым 177. Если высокая самооценка совпадает с высоким общественным мнением, то возникает а) скромность б) гордость в) высокомерие г) тщеславие 179.Затронуть честь человека означает а) унизить человека б) уважить человека в) затронуть и его достоинство г) затронуть и честь всей группы 180.Общественное мнение и самооценка могут не совпасть. Если самооценка занижена, то это ведет к а) высокомерию б) скромности в) гордости г) тщеславию 181.Понятие «эстетика», как некий единый принцип, обобщающее чувственно-выразительное качество было введено в 18 веке: а) Кантом; б) А. Баумгартеном; в) Г. Гегелем; г) Ф. Ницше. 182. Калокагатия – это а) термин, применяемый для обозначения крайнего аскетизма; б) образец коммуникаций; в) единство прекрасного и нравственного; г) художественная система живописи; 183. Эстетика Аристотеля – это а) дизайн; б) теории катарсиса, мимезиса, энтелехии; в) герменевтика; г) понятие меры, симметрии, гармонии. 184. Эстетика патристики разработала основу христианской эстетики, для которой характерны понятия: а) эманации, контомации; б) хаоса, утопии; в) символа, иносказания, многозначности; г) лиризма, рационализма, аллегории. 185. Теория аполлоновского и дионисийского искусства разработана: а) С. Кьеркегором; б) Ф Ницше; в) А. Шопенгауэром; г) Ф. Шиллером. 186.Какие черты художественной теории и практики романтизма свидетельствуют об интеграции опыта Ренессанса и барокко? а) культивирование углубленного метафоризма; б) идеи целостности и всеохватности искусства; в) универсальность человеческой личности, импульсивность и динамика. 187. Какое из перечисленных определений не имеет отношения к эстетике а) философская наука о сущности общечеловеческих ценностей прежде всего в искусстве; б) наука обобщающая мировой художественный опыт; в) практическая философия, основным предметом которой является мораль. 187.Стиль эпохи Европейского средневековья, отличающийся в архитектуре строгостью, тяжеловесностью, внушительностью а) готический б) барокко в) романский г) коринфский 189. Выдающийся французский скульптор импрессионист, стремившийся воплотить в искусстве трепетность жизни а) Клод Моне б) Пабло Пикассо в) Огюст Роден г) Оноре Домье 190. Течение в европейском изобразительном искусстве 20 века, представители которого, изображение создавали с помощью простейших геометрических фигур – шара, куба, конуса: а) дадаизм б) кубизм в) фовизм г) футуризм 191. Художественный стиль, зародившийся в 17 веке, обращенный к античности как норме и идеальному образцу: а) романтизм б) рококо в) классицизм г) сентиментализм 192. Здание, вытянутой прямоугольной формы, разделенное на продольные проходы (нефы) рядами колонн, используемые в Древнем Риме как торговые палаты, а в средние века для христианских храмов – это а) пантеон б) форум в) базилика г) акрополь 193. Имя египетской царицы, в переводе означающее, «прекрасная пришла»: а) Хатшепсут б) Нефертити в) Луксор г) Эхнатон 194.В чем отличие стиля Ренессанс от приемов художественного воплощения античности а) возвышение индивидуальности б) созерцательности в) имперсональности г) чувства меры, гармонии. 195. К категориям эстетикине относятся: а) нравственное и безнравственное б) трагическое и комическое в) прекрасное и безобразное г) возвышенное и низменное. 196. Хеппенинг, ленд-арт, перформенс являются формами художественной активности: а) абстракционизма б) экспрессионизма в) постмодернизма. г) фовизм 197. Самый древний вид изобразительного искусства: а) скульптура б) графика в) живопись. 198. Для древнерусского художественного сознания характерны: а) трагизм, напряжение б) реализм в) демократичность, простота, ясность г) гуманизм, антропоцентризм. 199. Каковы общие черты художественной теории практики Возрождения и античности? а) эмоциональность, романтизм б) рождение новых художественных символов в) мера, гармония, пропорция г) каноничность, символика цвета. 200.Немецкая классическая эстетика представлена теоретическими концепциями: а) Р. Вагнера, Л. Верлена, Г. Уэльса б) И. Гердера, Г. Гоббса, А. Шлегеля в) И. Канта, Ф. Шиллера, Ф. Шеллинга. 201. Импрессионизм как художественный стиль сформировался в: а) Англии б) Германии в) Франции г) Скандинавии. 202. Главный храм Афинского Акрополя, где находилась статуя Афины и хранилась казна Афинского морского союза а) Эрехтейон б) Пинакотека в) Парфенон г) Палаццо 203. Вид изобразительного искусства, в котором древние греки достигли высокого совершенства, но образцы которого почти полностью утрачены: а) архитектура б) живопись в) скульптура г) театр. 204. В основе классицизма как литературно-художественного стиля лежало: а) характерное для искусства Древней Греции классического периода чувство соразмерности, гармонии и строгости б) отрицание всех существующих ранее художественных принципов в) увеличение внешней пышности форм, буйство красок, изобилие деталей 205. Книга «Рождение трагедий из духа музыки» была написана: а) О.Шпенглером б) З. Фрейдом в) Г. Зиммелем г) Ф. Ницше 206. Крупнейшим представителем венской классической школы в музыке был: а) Рихард Штраус б) Иоганн Себастьян Бах в) Людвиг Ван Бетховен г) Георг Фридрих Гендель. 207. Основа эстетических идеалов Древней Греции – это а) внешняя красота и великолепие б) прославление военных подвигов в) мера, гармония, соразмерность г) скромность, подчеркивание духовности. 208. Поэт, творчество которого стало связывающим звеном между Средневековьем и Возрождением а) Петрарка б) Ариосто в) Вергилий г) Данте Алигьери. 209. Почему начиная с 17 века, параллельно и равнодушно развивается несколько художественных стилей? а) это критерии «культурности» и искусства б) это феномен переходной эпохи в) это противоречивость поражения искусства г) это условие ментальной доминанты. 210. Ярким представителем эстетики интуитивизма был а) Густав Юнг б) Жан Поль Сартр в) Анри Бергсон г) Ролан Барт. 211. Тревога, отчаяние, одиночество человека представлены в творчестве писателей экзистенциалистов: а) О. Родена, Сафо б) Ж. Свифта, П. Сезанна в) Ж.П. Сартра, А. Камю г) И. Стендаля, Р. Стила. 212. Категории морфологии искусства – это а) интерпретация, смысл, понимание б) виды и жанры искусства в) художественный образ, метод г) художественный процесс. 213. Категории антропологии искусства – это а) традиции, влияние б) автор, художник, творческая биография в) катарсис, публика г) народность, национальное, общечеловеческое. 214. Категории психологии искусства – это а) способность, талант, гениальность б) адресант, интонация в) замысел, набросок, вариант г) художественный процесс. 215. Теория катарсиса – это а) герменевтическая интерпретация б) важнейший компонент искусства трагедий в) творческо-психологический анализ г) художественный процесс. 216. Энтелехия по Аристотелю – это а) ряд искусства б) процесс и результат в) искусство и зло г) музыкальный жанр. 217. Вжитая цель и смысл эстетики – это а) вдохновение б) гармония в) очищение г) гуманизм. 218. Разделение искусства на виды обусловлено: а) эстетическим богатством и разнообразием действительности б) религиозными, философскими и научными идеями в) героизмом, романтикой, бесстрашием. 219. Герменевтика – это теория а) познания б) ценностей в) понимание текста г) структурного анализа. 220. Модерн – а) художественное направление 20 век б) эклектика 19 век в) прикладное искусство 17 век г) придворный стиль 18 век. |
Похожие:
 | Методические указания учебно-методический комплекс по дисциплине «Этика и эстетика» | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональная этика» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональная этика». Автор-составитель Лобанова И. Н. Дзержинск: Филиал ноу впо «Санкт-... |
| Учебно-методический комплекс по модулю история этической мысли дпп.... Рассматриваются темы: «Этика Древней Индии и Древнего Китая», «Античная этика», «Религиозная этика», «Христианская этика средневековья»,... |  | 1. Цели и задачи дисциплины «Эстетика архитектуры и дизайна» Учебно-методический комплекс «Эстетика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Этика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Тюменский государственный университет Щербинин М. Н. Этика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 09. 00. 05. Этика очной и заочной... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Эстетика» для студентов очной формы обучения по специальности 050202. 65 «Информатика»... | | Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... |
| Учебной и научно-исследовательской работы студентов Этика и история... Темы для рефератов и самостоятельной учебной и научно-исследовательской работы студентов | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс эстетика ландшафта рабочая учебная программа... Е. Н. Киприна. Эстетика ландшафта. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный... |
