Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида 2 категории (художественно-эстетического приоритетного направления развития воспитанников) №30 «зоренька» На 2012-2013 учебный год
Скачать 0.98 Mb.
|
по итогам работы за 2011-2012 уч.г. Прошедший учебный год (2011-2012 уч.г.) был направлен на решение следующей цели: создание интегративной модели использования регионального компонента в содержании дошкольного образования и коррекционной работе, освоение их в разных формах работы с детьми. Перед коллективом детского сада были поставлены следующие задачи: 1.Продолжать работу по созданию условий для духовно-нравственного воспитания ребенка и духовно-нравственного потенциала среды ДОУ «растущую и питающую личность». Внедрение в педагогическую практику планов-программ по темам: «День рождения детского сада», «Моя семья», «Мой дом», «Мой город», «Моя страна». 2.Совершенствовать формы организации двигательной активности в жизни ребенка в различных видах деятельности, как средство для укрепления его здоровья посредством формирования здоровьесберегающего пространства в детском саду и семье. 3.Воспитывать у детей эстетическое восприятие окружающего и совершенствовать их художественно-речевые исполнительские навыки в драматизациях и при чтении стихотворений, развивать средствами художественной литературы потенциал эстетического, познавательного, социального и речевого развития. К анализу результативности работы, направленной на решение поставленных задач, мы подходим дифференцированно, исходя из рекомендаций аттестационной комиссии и собственной аналитической деятельности. Методы обследования: наблюдение, анализ продуктов детской деятельности, беседы с детьми и родителями, диагностирование. Были выделены следующие показатели результативности в деятельности ДОУ за 2011-2012 уч.г.:
1.1.Состояние здоровья детей. Забота о здоровье детей является основной задачей для всех ДОУ. В детском саду созданы условия для сохранения здоровья детей, их правильного физического развития и оздоровления с учётом индивидуальных особенностей воспитанников, их здоровья, особенностей психики. Дошкольное учреждение, его медицинский и педагогический коллектив находится в постоянном развитии и поиске внутренних резервов совершенствования своей деятельности, ищет пути создания качественно нового образовательного пространства для улучшения эффективности охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья. Детский сад обеспечивает базисное развитие способностей ребёнка, создание прочного фундамента для успешного формирования всех сторон личности ребёнка и прежде всего укрепление его психического и физического здоровья, закаливание организма, полноценное развитие всех функциональных систем организма. По решению Педагогического совета и по рекомендациям старшей медицинской сестры в ДОУ оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям: -соблюдение режима дня, -учёт гигиенических требований - точечный массаж, фитобар и аромотерапия. -утренняя гимнастика на воздухе (исключая зимний период) -воздушно-оздоровительная гимнастика после сна «Гимнастика пробуждения», -отработка двигательного режима в группах и на прогулке (дорожка «Здоровье») -закаливающие мероприятия - полоскание горла прохладной водой (со средней группы), контрастное воздушное закаливание (старшая и подготовительная группы), Но в вопросах оздоровления и закаливания детей всё ещё есть объективные проблемы. Исходя из анализа заболеваемости детей за 9 месяцев 2011 года и аналогичного периода 2012 года, необходимо отметить, что в целом уровень заболеваемости остаётся практически на том же уровне. Основное число заболеваний являются простудными (95%) – так же, как и в предыдущем году, инфекционные заболевания составляют 1% (4% в прошедшем году) и прочие- 4%. Часто болеющих детей –20. Индекс здоровья составляет 18% - это 26 детей, ни разу не болевших. Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в качестве одного из основных приёмов работы персонала используется мониторинг состояния вновь поступающих детей, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье. В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных эмоций у детей при поступлении в ДОУ осуществляется чёткая организация медико-педагогического обслуживания в соответствии с учётом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей детей. Для осуществления наиболее безболезненной адаптации детей к ДОУ выполняются рекомендации педагога-психолога. Работа ведётся не только с педагогами, но и с родителями малышей. Педагоги ведут адаптационные листы, что помогает установлению щадящего режима для ребёнка и помогает сократить количество дезадаптированных детей, укрепить резервные возможности детского организма, способствует процессу ранней социализации. Важной частью работы по охране жизни и здоровья детей является работа по обучению Правилам дорожного движения и детей, и педагогов, и родителей. В детском саду имеется многолетний опыт работы по данному разделу, в прошедшем 2011-2012 учебном году ДОУ занял 1 место в зональном конкурсе «На лучшего руководителя комиссии «За безопасность движения» в рамках реализации областной программы «Повышение безопасности дорожного движения» 2007-2012 г». 1.2. Результаты выполнения программы. Цели и содержание работы ДОУ ориентированы на разумное использование самоценного периода дошкольного детства как 1 ступени подготовки его успешности в жизни, для развития внутреннего духовного мира ребёнка, внутренних качеств, формирования творчески-активной личности, становления эстетического и художественного вкуса. Воспитательно-образовательный процесс в детском саду выстроен на основе сочетания комплексной программы развития ребёнка-дошкольника «Детство» и ряда парциальных программ. Важнейшими показателями результативности воспитательно-образовательного процесса и деятельности ДОУ в целом являются положительная динамика личностного развития детей. Анализ уровня развития детей на конец 2011-2012 уч.г., проводимый педагогами и специалистами ДОУ, позволили сделать следующие выводы:
Наблюдения за жизнедеятельностью воспитанников в течение учебного года, за поведением в различных ситуациях, анализа регламентированных и нерегламентированных видов деятельности показал, что дети:
Высокий уровень развития представлен в таблицах по всем направлениям воспитательно-образовательного процесса с детьми. 1.2.1.Здоровье
У детей младшего возраста преобладает уравновешенный эмоциональный тонус, радостное настроение в коллективе сверстников, но дети не всегда проявляют активность в познании окружающего. Дети среднего и старшего возраста начинают регулировать своё поведение в соответствии с принятыми нормами, стремятся к контактам, проявляют доброжелательность в общении со взрослыми и сверстниками, адекватность в поведении, эмоциональную отзывчивость Диагностика физического развития детей показала, что у старших дошкольников развиты основные двигательные качества (ловкость, гибкость, скоростные и силовые качества); дети проявляют положительное эмоциональное отношение к двигательной деятельности: с большим удовольствием участвуют в играх, стараются соблю дать правила, стремятся к выполнению ведущих ролей в играх. Кроме того, наблюдается перенос освоенных упражнений в самостоятельную деятель ность. Интерес к физическим упражнениям высокий, стойкий. Однако дети не всегда достаточно хорошо владеют своим телом и сохраняют правильную осанку. 1.2.2.Самообслуживание и труд
|
Похожие:
 | Годовой план муниципального дошкольного образовательного учреждения... Ф. И. О. учителя | | Доклад государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Ие детский сад №38 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Фрунзенского района... |
 | Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского... Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №104 г. Липецка | | План муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения... За период 2012 – 2013 учебный год педагогическим коллективом д/с №12 решались следующие задачи |
| Доклад о деятельности Муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения г. Мурманска детского сада комбинированного вида №115 за 2013... | | Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... |
| Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад №135 комбинированного вида г. Владивостока» | | Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского... Вид доу детский сад компенсирующего вида II категории (IV вида для детей с нарушением зрения) |
| Отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад №9 «Алёнушка» комбинированного вида | | План работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного... ... |
| Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... На протяжении всей истории существования мбдоу, он был садом-новатором и именно ему доверили в 1999 году открыть группу для детей... | | Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. № |
| План работы муниципального дошкольного образовательного автономного... Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1 | | План образовательной работы государственного бюджетного дошкольного... |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году. Представление основных образовательных... | | Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Учредителем муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №50 является муниципальное... |
