О тарификации Бодровой Ирины Владимировны учителя физической культуры
Скачать 0.55 Mb.
|
На республиканском уровне
Утверждаю Директор школы: И.А. Винокурова На Российском уровне
Утверждаю Директор школы: И.А. Винокурова 2.3. Разработка учителем программно-методического обеспечения внеурочной деятельности.
2.4. Проведение открытых внеурочных мероприятий На муниципальном уровне
Утверждаю Директор школы: И.А. Винокурова 3.КРИТЕРИЙ «ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ФУНКЦИЙ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ» Достижения коллектива учащихся (класса) в социальной и творческой деятельности. Ирина Владимировна является классным руководителем 6 класса. Воспитательная система позволяет сделать осмысленной и целенаправленной деятельность учащихся, родителей и Ирины Владимировны, как классного руководителя, обеспечивая СОРАЗВИТИЕ в коллективе, подразумевающее общее участие в жизни классного коллектива, совместность в решении общих проблем воспитания и образования учащихся. Она находит ключ к каждому ребенку, помогая ему раскрыть свою индивидуальность, развить лучшие черты характера и способности. Ирина Владимировна – увлеченный человек, любящий общение с людьми, экскурсии, поездки и походы. Класс, с которым она работает, неизменно приобретает черты ее личности: доброжелательность, отзывчивость, готовность прийти на помощь другим, сделать приятное окружающим. Деятельность в классном коллективе может считаться системной, если выделяются «ключевые» дела. «Ключевыми» делами 6 класса можно считать создание коллективных, классно-семейных, индивидуальных проектов, регулярные походы в театр, поездки, подготовка к школьным, муниципальным и республиканским мероприятиям, в которых в равной степени принимают участие дети и родители. Воспитанники Ирины Владимировны активны и любознательны, они являются участниками общешкольных, городских, республиканских конкурсов, где занимают призовые места. Утверждаю Директор школы: И.А. Винокурова 3.1.Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся 6 класса
Итого : 4,5 Оценка проводится по 5 – балльной системе. Средний бал определяет уровень воспитанности: 5-4,5- высокий уровень воспитанности 4,4-3,9- хороший уровень воспитанности 3,8-2,9- средний уровень воспитанности 2,8-2 - низкий уровень воспитанности Семья и общеобразовательные учреждения представляют собой два важных института социализации детей: для полноценного развития ребёнка необходимо тесное взаимодействие обеих сторон. В основе взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу. Индивидуальные беседы с родителями, консультации это основные формы работы с родителями, которые помогают Ирине Владимировне установить непосредственный контакт с членами семьи учащегося, добиться большего взаимопонимания в поиске путей совместного влияния на ребёнка. Часто встречи или беседы по телефону происходят с Ириной Владимировной по инициативе родителей, потому что они чувствуют, что она, так же как и они, готова приложить немало усилий, чтобы их дети выросли добрыми, умными, знающими. Утверждаю Директор школы: И.А. Винокурова 3.2. Психологический климат в классе. Социально-психологический климат - это результат совместной деятельности учащихся и классного руководителя. Ирина Владимировна четко ставит цели и создает условия для организации совместной деятельности детей. Она всегда находит общие интересы, которые объединяют различные группы детей и на их основе организовывает общие дела. Учащиеся Ирины Владимировны активны, полны энергии, они быстро откликаются, если нужно сделать полезное для всех дело, и добиваются высоких показателей в учебной и досуговой деятельности. В классе преобладает бодрый, жизнерадостный тон взаимоотношений между ребятами, оптимизм в настроении; отношения строятся на принципах сотрудничества, взаимной помощи, доброжелательности; детям нравится участвовать в совместных делах, вместе проводить свободное время; в отношениях преобладают одобрение и поддержка, критика высказывается с добрыми пожеланиями. В классе существуют нормы справедливого и уважительного отношения ко всем его членам, здесь всегда поддерживают слабых, выступают в их защиту, помогают новичкам. В классе высоко ценят такие черты личности как ответственность, честность, трудолюбие и бескорыстие. Успехи или неудачи отдельных учащихся класса вызывают сопереживание и искреннее участие всех членов коллектива. 3.4 Среди учащихся правонарушения отсутствуют 3.5 Уровень развития ученического самоуправления в классе Формы организации ученического самоуправления в классе Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей. У учащихся Ирины Владимировны большую роль в социальном становлении личности играет самоуправление. Самоуправление помогает раскрывать потенциал учащихся, реализовать лидерские функции. В классе создана обстановка при которой каждый ученик ощущает сопричастность к решению задач, поставленных перед классом. Самоуправлении - деятельность направленная на совершенствование жизни класса. Орган самоуправления является классное собрание, форма правления в классе – ученический совет. Классное собрание определяет основные направления классной жизни, совместно с классным руководителем рассматривает и утверждает план внеурочной работы, избирает актив класса, старосту. На классном собрании оценивается работа актива, обсуждается поведение и успеваемость учащихся. Актив класса помогает в учебе учащимся, имеющие проблемы в знании, готовит и проводит классные собрания, отражает всю важную информацию в классном уголке. Староста обеспечивает дисциплину и порядок в классе, отвечает за дисциплину. Традиции класса Традиции в жизни класса имеют большое значение. Народная мудрость гласит: «Нация выживает в самые трудные времена, если сохраняет традиции своего народа». Основная традиция класса - способность преодоления одиночества и беззащитности учащихся, воспитание и умение быть Человеком. Культурно-исторические традиции - формирование духовно-нравственных ценностей и этнокультурного сознания. Историко-патриотические - встречи с ветеранами ВОВ и труда, с воинами-интернационалистами, концерты для ветеранов и пожилых людей. Семейные традиции - участие родителей в классных и школьных мероприятиях. Школьные традиции - повышение мотивации учебной деятельности, развитие интеллектуальных и творческих способностей, создание коллектива единомышленников. Не обижать друг друга недоверием, не давать обидных прозвищ и всегда приходим на помощь в трудную минуту. Поздравление каждого ученику в день рождения. Спортивно-оздоровительные традиции - формирование физической культуры и потребности в здоровом образе жизни, участие во всех спортивных мероприятиях и стремление к победе. Утверждаю Директор школы: И.А. Винокурова 4. КРИТЕРИЙ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ, В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ И В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ» 4.1.Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ
Нет какой-то одной единственной уникальной технологии здоровья. Здоровьесбережение может выступать как одна из задач некоего образовательного процесса. Ирина Владимировна использует образовательный процесс физкультурно-оздоровительной направленности (отдаётся приоритет занятиям физкультурой). Осуществляет образовательный процесс медико-гигиенической направленности (осуществляемый при тесном контакте педагог - медицинский работник – ученик); экологической (создание гармоничных взаимоотношений с природой). Всё это осуществляется с помощью различных методов, которые я применяю на своих уроках: рассказ, беседа, дискуссия, демонстрация, видеометод, упражнения, наглядность, обучающий контроль, игровой метод. С ведением 3-го часа физической культуры в школе осуществляю знакомство с основными понятиями физической культуры и овладение доступными упражнениями оздоровительного и общеразвивающего характера. Очень важно заинтересовать ребёнка, ввести его в мир оздоровительной физической культуры и показать её значимость. Опираясь на знания об оздоровительной физкультурной деятельности, она учит школьников тем упражнениям, которые реально позволяют улучшить различные функции организма, способствуют их гармоничному развитию. Как известно основными бедами школьников являются простудные заболевания, стрессы, предпосылки для нарушения осанки, недостаточная двигательная активность. На 3-м оздоровительном уроке физической культуры, Ирина Владимировна с учащимися изучает основы дыхательной гимнастики, навыки мышечной релаксации, комплексы для психической регуляции, упражнения на концентрацию внимания. Существенным моментом в оздоровлении школьной среды и осознании педагогическим коллективом прикладной значимости предмета физической культуры является интегрирование его с другими предметами, проведение совмещённых уроков с выходом в природную среду, решением практических ситуационных задач. Утверждаю Директор школы: И.А. Винокурова Использование ИКТ в процессе обучения предмету и внеурочной деятельности. В педагогической работе учитель использует Интернет, информационные поисковые системы Rambler, Google, Yandex, при подготовке дидактических и методических материалов – текстовый редактор Word, программные среды POWER POINT, EXCEL., системоу управления базами данных Microsoft Access. На уроках и внеклассных мероприятиях используются готовые и разработанные учителем программные средства. Ирина Владимировна является активным участником педагогических интернет сообществ: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Выписка из приказа №221 по мбоу буревестниковской средней общеобразовательной... Мбоу буревестниковской средней общеобразовательной школе «О тарификации на 2012-2013 учебный год» от 1 сентября 2012 года |  | Мастер – класс (оздоровительная аэробика) – учителя физической культуры... Упражнения на развитие силы (калистеника) – (проводятся на гимнастических ковриках) |
| Горкун Ирины Владимировны, учителя начальных классов мбоу сош с.... Поиск решения проблемы представляет собой выдвижение и проверку гипотез, что завершается нахождением решения, то есть открытием нового... | | Правила безопасности на уроках физической культуры Учителя физической культуры и преподаватели обж, ведущие занятия по прикладной физической подготовке, обязаны знать причины возникновения... |
| Использование музыкальных игр на уроках физической культуры. Из опыта... Наши игры – не просто забава, веселое развлечение, но еще и своеобразная подготовка к жизни, помогающая воспитать волю, упорство,... | | Методика уроков физической культуры в первом классе Кроме того, в нее входят 2 урока физической культуры в неделю, 1-2 занятия кружка физической культуры, а по воскресным дням загородные... |
| Составитель учитель физической культуры мбоу сош №3 Петров Е. М.... По важности в процессе воспитания выходит на первое место учебная дисциплина, связанная с физической подготовкой | | Семинар памяти профессора Ирины Владимировны Арнольд: первые впечатления «Об утверждении плана-графика мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Грибы. Лишайники: Учебник для 6 класса общеобразовательной школы / Под ред проф. И. Н. Пономаревой. М.,: Вентана Граф, 2009. с учетом... | | Рабочая программа по физической культуре на 2012-2013 уч г. в 10... Элементы федерального компонента гос стандарта общего образования по физкультуре |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения... Инновационные технологии в области преподавания физической культуры. Методика преподавания физической культуры на базовом и профильном... | | Методика обучения опорным прыжкам Методическая разработка учителя... Методическая разработка и рекомендации учителям физической культуры при обучении опорным прыжкам |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Международный конгресс учителей физической культуры. 500 участников учителя физической культуры, преподаватели и тренеры из 38 регионов... | | Федеральное агентство по физической культуре и спорту сибирский государственный... Психология физической культуры и спорта : учебник для высших физкультурных учебных заведений / под ред профессора Г. Д. Бабушкина,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок по физической культуре в 7 классе на тему: «Волейбол», под руководством учителя физической культуры Бахтиной Е. С | | Кафедра управления физической культуры и спортом «Физическая культура», профили подготовки «Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта», «Физкультурно-оздоровительные... |
