Программа учебного предмета «физическая культура»
Скачать 1.37 Mb.
|
| Раздел «Знания о физической культуре» соответствует основным представлениям о развитии познавательной актив ности человека и включает в себя такие учебные темы, как «История физической культуры и ее развитие в современном обществе», «Базовые понятия физической культуры» и «Фи зическая культура человека». Эти темы включают сведения об истории древних и современных Олимпийских игр, основных направлениях развития физической культуры в современном обществе, о формах организации активного отдыха и укреп ления здоровья средствами физической культуры. Кроме это го, здесь раскрываются основные понятия физической и спортивной подготовки, особенности организации и проведе ния самостоятельных занятий физическими упражнени ями, даются правила контроля и требования техники безопас ности. Раздел «Способы двигательной (физкультурной) дея тельности» содержит задания, которые ориентированы на активное включение учащихся в самостоятельные формы за нятий физической культурой. Этот раздел соотносится с раз делом «Знания о физической культуре» и включает в себя те мы «Организация и проведение самостоятельных занятий фи зической культурой» и «Оценка эффективности занятий физической культурой». Основным содержанием этих тем яв ляется перечень необходимых и достаточных для самостоя тельной деятельности практических навыков и умений. Раздел «Физическое совершенствование», наиболее значительный по объему учебного материала, ориентирован на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физи ческую подготовку и укрепление здоровья школьников. Этот раздел включает в себя несколько тем: «Физкультурно-оздо ровительная деятельность», «Спортивно-оздоровительная дея тельность с общеразвивающей направленностью», «Прикладно-ориентированные упражнения» и «Упражнения общеразвивающей направленности». ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В соответствии с требованиями к результатам освоения ос новной образовательной программы основного общего обра зования Федерального государственного образовательного стандарта данная рабочая программа для 5-9-х классов направ лена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. Личностные результаты -воспитание российской гражданской идентичности: пат риотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального на рода России; -знание истории физической культуры своего народа, сво его края как части наследия народов России и человечества; -усвоение гуманистических, демократических и традици онных ценностей многонационального российского общества; -воспитание чувства ответственности и долга перед Ро диной;ЛР1 -формирование ответственного отношения к учению, го товности и способности обучающихся к саморазвитию и само образованию на основе мотивации к обучению и позна нию, осознанному выбору и построению дальнейшей инди видуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов; ЛР 2 -формирование целостного мировоззрения, соответствую щего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; ЛР 3 -формирование осознанного, уважительного и доброже лательного отношения к другому человеку, его мнению, ми ровоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людь ми и достигать в нём взаимопонимания;ЛР4 -освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом регио нальных, этнокультурных, социальных и экономических осо бенностей; ЛР5 -развитие морального сознания и компетентности в ре шении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведе ния, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; ЛР6 -формирование коммуникативной компетентности в об щении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и млад шими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов дея тельности; ЛР7 -формирование ценности здорового и безопасного обра за жизни; усвоение правил индивидуального и коллективно го безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожа ющих жизни и здоровью людей, правил поведения на транс порте и на дорогах; ЛР8 - формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развития опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях; ЛР 9 -осознание значения семьи в жизни человека и общест ва, принятие ценности семейной жизни, уважительное и за ботливое отношение к членам своей семьи. ЛР 10 - развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; ЛР11 Личностные результаты отражаются в готовности обучаю щихся к саморазвитию индивидуальных свойств личности, ко торые приобретаются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Они включают в себя основы граждан ской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и познанию в сфере физической культуры, умения использо вать ценности физической культуры для удовлетворения ин дивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве. Личностные результаты освоения программного материала проявляются в следующих областях культуры. В области познавательной культуры: -владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о со ответствии их возрастно-половым нормативам; -владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, спо собах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражне ниями; -владение знаниями по организации и проведению заня тий физическими упражнениями оздоровительной и трениро вочной направленности, -составлению содержания индивиду альных занятий в соответствии с задачами улучшения физи ческого развития и физической подготовленности. В области нравственной культуры: -способность управлять своими эмоциями, владеть куль турой общения и взаимодействия в процессе занятий физи ческими упражнениями, во время игр и соревнований; -способность принимать активное участие в организации и проведении совместных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий; -владение умением предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций в процессе игровой и соревновательной деятельности на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим. В области трудовой культуры: -умение планировать режим дня, обеспечивать оптималь ное сочетание умственных, физических нагрузок и отдыха; -умение проводить туристские пешие походы, готовить снаряжение, организовывать и благоустраивать места стоянок, соблюдать правила безопасности; -умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготов ку к занятиям и спортивным соревнованиям. В области эстетической культуры: -умение длительно сохранять правильную осанку во вре мя статичных поз и в процессе разнообразных видов двига тельной деятельности; -формирование потребности иметь хорошее телосложение в соответствии с принятыми нормами и представлениями; -формирование культуры движений, умения передвигать ся легко, красиво, непринуждённо. В области коммуникативной культуры: -владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справоч ных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.), а также обобщать, анализировать и применять полученные знания в самостоятельных занятиях физическими упражнениями и спортом; -владение умением формулировать цель и задачи инди видуальных и совместных с другими детьми и подростками занятий физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоро вительной деятельностью, излагать их содержание; -владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы взаимо действия с партнёрами во время учебной, игровой и сорев новательной деятельности. В области физической культуры: владение умениями: — в циклических и ациклических локомоциях: с макси мальной скоростью пробегать 60 м из положения низкого стар та; в равномерном темпе бегать до 20 мин (мальчики) и до 15 мин (девочки); после быстрого разбега с 9—13 шагов совер шать прыжок в длину; выполнять с 9—13 шагов разбега пры жок в высоту способом «перешагивание»; проплывать 50 м; в метаниях на дальность и на меткость: метать малый мяч и мяч 150 г с места и с разбега (10—12 м) с использова нием четырёхшажного варианта бросковых шагов с соблюде нием ритма; метать малый мяч и мяч 150 г с места и с 3 шагов разбега в горизонтальную и вертикальную цели с 10— 15 м, метать малый мяч и мяч 150 г с места по медленно и быстро движущейся цели с 10—12 м; в гимнастических и акробатических упражнениях: вы полнять комбинацию из четырёх элементов на перекладине (мальчики) и на разновысоких брусьях (девочки); опорные прыжки через козла в длину (мальчики) и в ширину (девоч ки); комбинацию движений с одним из предметов (мяч, пал ка, скакалка, обруч), состоящих из шести элементов, или комбинацию, состоящую из шести гимнастических элементов; выполнять акробатическую комбинацию из четырёх элемен тов, включающую кувырки вперёд и назад, стойку на голове и руках, длинный кувырок (мальчики), кувырок вперёд и на зад в полушпагат, «мост» и поворот в упор стоя на одном ко лене (девочки); в спортивных играх: играть в одну из спортивных игр (по упрощённым правилам); -демонстрировать результаты не ниже, чем средний уро вень основных физических способностей; -владеть способами физкультурно-оздоровительной дея тельности: самостоятельно выполнять упражнения на разви тие быстроты, координации, выносливости, силы, гибкости; соблюдать правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений; -владеть способами спортивной деятельности: участвовать в соревновании по легкоатлетическому четырёхборью: бег 60 м, прыжок в длину или в высоту с разбега, метание, бег на выносливость; участвовать в соревнованиях по одному из видов спорта; -владеть правилами поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать нормы поведения в коллективе, правила безопасности, гигиену занятий и личную гигиену; по могать друг другу и учителю; поддерживать товарищей, имею щих недостаточную физическую подготовленность; проявлять активность, самостоятельность, выдержку и самообладание. Метапредметные результаты 5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс.
Метапредметные результаты проявляются в различных об ластях культуры. В области познавательной культуры: -овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психиче ских и нравственных качеств; -понимание здоровья как одного из важнейших условий развития и самореализации человека, расширяющего возмож ности выбора профессиональной деятельности и обеспечива ющего длительную творческую активность; -понимание физической культуры как средства организа ции и активного ведения здорового образа жизни, профилак тики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения. В области нравственной культуры: -бережное отношение к собственному здоровью и здо ровью окружающих, проявление доброжелательности и отзыв чивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья; -проявление уважительного отношения к окружающим, товарищам по команде и соперникам, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности; ответственное отношение к порученному делу, проявле ние дисциплинированности и готовности отстаивать соб ственные позиции, отвечать за результаты собственной дея тельности. В области трудовой культуры: -добросовестное выполнение учебных заданий, осознан ное стремление к освоению новых знаний и умений, повы шающих результативность выполнения заданий; -приобретение умений планировать, контролировать и оценивать учебную деятельность, организовывать места заня тий и обеспечивать их безопасность; закрепление умения поддержания оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности посред ством активного использования занятий физическими упраж нениями, гигиенических факторов и естественных сил приро ды для профилактики психического и физического утомления. В области эстетической культуры: -знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий; -понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными уме ниями и навыками, исходя из целесообразности и эстетиче ской привлекательности; -восприятие спортивного соревнования как культурно- массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия. В области коммуникативной культуры: -владение культурой речи, ведение диалога в доброжела тельной и открытой форме, проявление к собеседнику вни мания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержа ние и результаты совместной деятельности, находить компро миссы при принятии общих решений; -владение умением логически грамотно излагать, аргу ментировать и обосновывать собственную точку зрения, до водить её до собеседника. В области физической культуры: -владение способами организации и проведения разнооб разных форм занятий физическими упражнениями, их плани рования и наполнения содержанием; -владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздорови тельной физической культуры, активно их использовать в са мостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности; -владение способами наблюдения за показателями инди видуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок, исполь зования этих показателей в организации и проведении само стоятельных форм занятий. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» Образовательный процесс учебного предмета «Физическая культура» в основной школе направлен на решение следую щих задач |  | О преподавании учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательных... ... |
| Рабочая программа Название предмета (курса): Физическая культура.... Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, осуществляемого по курсу «Физическая культура» | | В. Л. Соколов фаит 1 курс 21-1бак, 6бак, 7бак, 8бак Физическая культура физическая культура физическая культура физическая культура физическая культура физическая культура |
| Рабочая программа по дисциплине лечебная физическая культура ... | | Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых для оценивания уровня подготовки учащихся |
| 2. Расписание можно уточнить у специалиста кафедры психологии по тел. 714-66-27 Психология фк и с (По специальности 032101 (65) – физическая культура и спорт, 032100 (62) физическая культура, 032102 (65) физическая... | | Рабочая программа учебного предмета «физическая культура» Тематическое планирование составлено на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов»... |
| Рабочая программа учебного предмета «физическая культура» Тематическое планирование составлено на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов»... | | Учебного заведения Проект по дисциплине «Физическая культура» «Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов» предназначен... |
| Рефератов по дисциплине «Физическая культура» Основные понятия (Физическая культура, Физическое воспитание, Спорт, Физическая рекреация, Двигательная реабилитация, Физическая... | | Рабочая программа разработана на основе Программы учебного предмета «Православная культура» Программы учебного предмета «Православная культура» для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев / В. Д. Скоробогатов,... |
| Рабочая программа по дисциплине б физическая культура Рабочая программа составлена на основе фгос впо и учебного плана мгту по направлению (специальности) 080100. 62 Экономика по дисциплине... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Физическая при различной соматической патологии» Специальность 032102. 65 "Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)" |
| Рабочая программа по дисциплине лечебная физическая культура и массаж Дисциплина «Лечебная физическая культура и массаж» является частью цикла (раздела) базовая (профессиональная) часть фгос впо по направлению... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Специальность 032102. 65 "Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)" Специализация... |
