Учебное пособие включает материалы лекционных занятий по курсу «Социология межэтнических отношений»
Скачать 1.28 Mb.
|
Тема 2. Теоретические вопросы этничностиЭтнос. Подходы к определению этничности: примордиализм (социобиологическое и эволюционно-историческое направление), инструментализм и конструктивизм. Этногенез, пассионарная теория этногенеза Л.Гумилева. Материальные факторы образования и признаки этноса. Типология этнических общностей: этнос, этническая группа, субэтнос, этнографическая группа, этноконфессиональная группа, этнические меньшинства. Нация: этатистский и этнический подходы. Тема 3. Социально-психологические и культурные проблемы этничности Этническая культура. Основные подходы к изучению этнической культуры: аксиологический, символический, организационный, деятельностный. Уровни проявления этнической культуры. Типология межкультурных взаимодействий: ассимиляция, аккультурация, кооперация, этнокультурный изоляционизм. Этническая идентичность и этническое самосознание. Этничность в структуре идентичностей. Этапы становления этнической идентичности с позиции социальной психологии. Уровни этнического самосознания. Типы идентичности. Тема 4. Политические аспекты развития этносов Этнополитическая карта мира: несовпадение этнокарты и политической карты. Этнические общности как субъекты политики. Этнополитическое развитие. Право наций на самоопределение. Нормы международного права об условиях самоопределения нации. Национализм как совокупность идеологий и политических практик на национально-государственной и международной арене: спектр доктрин и движений. Классификация видов национализма. Гражданский, политический, культурный национализм. Тема 5. Этническая стратификация и мобильность: этнические аспекты миграцииЭтническая стратификация. Понятие этнического статуса. Структура этнического статуса. Миграция населения и проблема трансформации этнокультурного облика городов, регионов и национальных обществ. Масштабы миграций и эмиграции в России. Виды миграций: маятниковая, временная, трудовая, вынужденная. Типы миграций: внутренние и внешние. Миграции между населенными пунктами различного ранга. Тема 6. Межэтнические отношения и процессыПредметная область и особенности междисциплинарного подхода к изучению межнациональных отношений. Основные подходы к пониманию межэтнических отношений: институциональный, межгрупповой, межличностный. Теория установки. Структура межэтнических установок. Уровни межэтнических отношений. Этнодемографические тенденции. Факторы влияющие на характер межэтнических отношений: исторические, политические, культурные, социально-структурные, психологические, ситуационные. Межэтнические браки: теоретические модели и исследование межкультурного взаимовлияния. Типология межэтнических браков. Тема 7. Межэтнические конфликты Межэтнические конфликты: сущность, факторы способствующие появлению, особенности развития, способы урегулирования. Подходы к пониманию межэтнического конфликта. Типология межэтнических конфликтов. Социально-экономические, культурно-языковые, территориальные, сепаратистские межэтнические конфликты. Конфликты между федеральным центром и республиками, конфликты между группами «коренной» и «некоренной» национальности, микроконфликты на личностном уровне. Формы межэтнических конфликтов: насильственные и ненасильственные, широкомасштабные и локальные, быстротечные и затяжные. Зоны межэтнического напряжения и конфликтов в России. Лекционный материал Лекция 1. Социология межэтнических отношений как научная дисциплина 1. История становления социологии межэтнических отношений и факторы выделения ее в самостоятельную научную дисциплину. 2. Социология межэтнических отношений в системе общественных наук. Определение объекта и предмета науки. 3. Функции социологии межэтнических отношений. 4. Методологические подходы социологии межэтнических отношений: культурологический, комплексный и психологический. 1. Социология межэтнических отношений – это сравнительно молодая отрасль научного знания, формирование которой происходило на протяжении всего ХХ столетия. Она изучает категорию «этническое» в контексте социального, следовательно, рассматривает сложную сферу социально-этнических отношений, касающихся практически всех сторон жизни различных этнических общностей. Поэтому главная задача социологии межэтнических отношении – изучение взаимосвязи этнических и социальных явлений в жизни общества. Эта отрасль знания как область позитивной науки позволяет изучить специфику этноса через наиболее значимые области жизни социума, рассматривая их с помощью социологического инструментария, экспериментальных исследований, системы верификации и практического использования полученных результатов. В зарубежной науке становление социологии межэтнических отношений было связано с работой У.Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке». В 20-30-х гг. ХХ столетия американским ученым Р. Парком (одним из основателей Чикагской школы в социологии) совместно с другими учеными было проведено первое этноисследование. В основе этого исследования лежал анализ характера межэтнических отношений и социальной мобильности мигрантов в сложном полиэтническом городе Чикаго (численность иммигрантов составляла 80% населения), а также экономические и политические критерии этнической общности. Следующий этап развития западной социологии межэтнических отношений связан с новым интересом к социологическим методам изучения этнических явлений и процессов. Он возникает после Второй Мировой войны. В этот период в 50-е гг. ХХ в. происходит крушение мировой колониальной системы, в результате чего многие примитивные народы становятся непосредственными участниками этнических конфликтов и национально-освободительных движений. Западная социология межэтнических отношений в отличие от отечественной науки имеет более продолжительные традиции. Исследования западных этносоциологов носят в основном социально-психологическую направленность и посвящаются межгрупповым отношениям, межгрупповым конфликтам и дискриминации. Бесспорно, полезен и сам опыт исследований, проводимый зарубежными специалистами, который сегодня широко используется в нашей стране. Однако надо отметить, что отечественная наука развивалась параллельно с западной. Так, в конце 60-х г. ХХ века под аналогичным названием возникла пограничная научная дисциплина, сложившаяся на стыке двух областей знания: этнографии и социологии. Зарождение социологии межэтнических отношений в России многие отечественные ученые связывают с серединой XIX века, а именно с деятельностью С.М. Соловьева, который представил свое объяснение развития народов в работе «История России с древнейших времен»1. Однако мировую известность в отечественной науке она получила благодаря Ю.В. Бромлею. В развитии отечественной социологии межэтнических отношений можно выделить два этапа: дореволюционный и послереволюционный (рубеж – 1917 год). Второй этап можно подразделить на два периода: с1920-50-е гг. и 1960-80-е гг., хотя почти каждое десятилетие ХХ века имело свои особенности. Первый этап характеризовался не только разнообразием теорий и концепций развития общества, но и различных этнических общностей. Кроме того, в России начиная с 1905 г. наиболее болезненным становится национальный вопрос. В связи с этим наибольшую известность получили работы И.В.Сталина «Марксизм и национальный вопрос», П.Сорокина «Национальность, национальный вопрос и социальное равенство». В этот же период С.М. Широкогоров разрабатывает первую биологическую концепцию этноса. Второй этап развития отечественной социологии межэтнических отношений сложен и неоднороден. Особый научный интерес к этническим группам наблюдался после октябрьской революции. В эти годы изучаются проблемы рабочего класса и крестьянства, города и деревни, народонаселения и миграции, проводятся эмпирические исследования, получившие международную известность. В 1925 году в МГУ открывается факультет этнологии, однако уже в 1930 году он закрывается в связи с развитием тоталитарного режима и признанием в науке только одной идеологии – марксистско-ленинской. Дискуссии по поводу теоретических разногласий и утверждения марксистской методологии в исследовании различных этносов привели к тому, что этнология превратилась в этнографию и обрела статус исторической науки. Этнография (этнология) – наука, изучающая бытовые и культурные особенности народов мира, проблемы их происхождения, расселения и культурно-исторических взаимоотношений. Это комплексная дисциплина об этносах, тесно связанная с археологией, историей, культурологией, социологией, антропологией и другими науками2. Социология межэтнических отношений напрямую зависела от идеологических догм советского времени, от протекающих в стране процессов, уровня демократичности и прочих условий, именно поэтому наука переживала периоды подъема, упадка, запрета и гонений. Долгое время советская социология, и социология межэтнических отношений в том числе, были исключены в силу объективных причин из международного научного сообщества. В конце 50-х гг. ХХ в. начинается процесс возрождения самой социологии, которая не могла обойти все изменения, происходящие в жизни различных народов, поскольку Советский Союз был полиэтническим государством. В этот период внешняя политика советского правительства проявляла особый интерес к странам, получившим независимость после Второй Мировой войны, внутренняя – раскрывала достижения в сфере национальных отношений. Политическая обстановка в стране требовала не только сближения различных народов, но и изучения оптимальных условий их развития. В это время происходят изменения и в этнографии. Создается институт этнографии СССР, уделяющий особое внимание, изучению стран третьего мира и преследующий главную цель – пропаганду советской идеологии. В целом этот период характеризуется возрождением интереса к проведению эмпирических исследований, которые стали охватывать проблемы города и деревни, народонаселения и миграции, а также особенности современного быта не только советского народа, но и других стран. Во многих республиках появились свои специалисты, возросло национальное самосознание и этническая идентичность. И, наконец, как научная дисциплина социология межэтнических отношений оформилась в 60-70-е гг. ХХ столетия. У истоков ее рождения стояли такие ученые, как Ю.Б. Бромлей (с сер. 60-х годов – директор Института этнографии АН СССР), И.С. Кон, О.И. Шкаратан, Ю.В. Арутюнян, Л.М. Дробижева и др. Между тем, идеологические догмы советского периода долгое время еще сдерживали исследования в области социологии межэтнических отношений и определяли их характер. Период преобразований и подъема начался лишь в 90-х годах ХХ века в результате политической дестабилизации на почве неустойчивых межэтнических отношений, что прослеживалось практически во всех бывших Союзных республиках. В настоящее время согласно определению Дробижевой Л.М. социология межэтнических отношений стала самостоятельной наукой, изучающей социальные аспекты развития и функционирования этносоциальных и этнокультурных общностей, формы их самоорганизации и интересы, взаимосвязи и взаимодействия между этническими и социальными группами, между личностью и этнической общностью, закономерности социальных действий и коллективного поведения этнических групп. Сегодня представленная наука развивается по следующим направлениям: -всестороннее изучение жизни различных народов в ее социально-экономическом, социально-политическом и социокультурном воплощении; -изучение современных внутриэтнических явлений и процессов; -анализ наиболее противоречивых проблем, стоящих в контексте межэтнических отношений; -осознание ошибок предшествующих лет в области национально-этнической политики и пр. 2. Социология межэтнических отношений – одно из направлений социологии, соответственно в рамках данной науки разрабатываются теории этнической стратификации и мобильности, этнического самосознания и идентичности, этнокультурного взаимодействия и межкультурных отношений. Исследователи по-разному определяют научный статус социологии межэтнических отношений. Так, социологи Ю.В. Арутюнян, Л.М. Дробижева, А.А. Сусоколов и др. определяют эту науку как теорию среднего уровня1. Другие специалисты рассматривают ее как одну из областей этнологии наряду с этнодемографией, этнопсихологией, этнической антропологией и пр. Третьи социологию межэтнических отношений определяют как пограничную научную дисциплину, изучающую социальные процессы в разных этнических средах и этнические процессы в социальных группах2. Тем не менее, народы, этносы в их социальном многообразии выступают в центре изучения социологии межэтнических отношений. Народы, этносы изучаются этнографами, этнологами, культурными антропологами и др. Этнос – большая социальная группа, возникшая и развивающаяся на основе общности языка, моделей поведения и групповой идентичности, которые передаются через поколения. Между тем, действительность этноса, как и многих других социальных образований, такова, что в качестве определяющего признака этноса выделяют либо объективный, либо субъективный аспект его бытия, а также очень часто его соотносят с категорией нация (что вызывает определенные трудности в объективной интерпретации этноса). Однако у социологов, занимающихся проблемами межэтнических отношений, имеются свои специфические особенности и в объекте, и в предмете изучения. Итак, объектом социологии межэтнических отношений выступает личность, включенная в этническую группу. Этническая группа понимается как группа людей, общей идентичности, обладающая собственными культурными обычаями, нормами, убеждениями и традициями, появившаяся в результате коллективного понимания ее особой истории. Предметная область внимания социологии межэтнических отношений достаточно обширна. Она вбирает в себя социальную структуру различных этносов, этнические особенности народов, социальные изменения в их среде, социально-значимые явления в их культуре, в том числе языке, традициях, обычаях, поведении, психологических характеристиках народов; миграции; специфику внутрисемейных отношений; особенности этнической идентичности и национального самосознания, межкультурные взаимодействия, межэтнические отношения. Большое значение в межэтнической социологии отводится исследованиям социальных и этнических процессов в городе и деревне. Таким образом, предмет социологии межэтнических отношений — изучение социальных аспектов развития и функционирования этнических групп, их идентичности, интересов и форм самоорганизации, закономерностей их коллективного поведения, взаимодействий этнических групп, взаимосвязей личности, включенной в эти группы, и социальной среды1. Однако предметные области исследования у вышеперечисленных смежных дисциплин имеют следующие особенности. Так, в поле зрения этнографии находятся проблемы географического расселения народов, отображения их культурных и языковых отличий. Культурная антропология концентрируется на описании культурной самобытности народов и культурной социализации, символике и межкультурном взаимодействии. В рамках этнологии находятся проблемы этногенеза, этничности, расселения народов, демографические процессы и пр. В настоящее время в связи с современными потребностями общества углубляется связь социологии межэтнических отношений с общественными науками (социологией, психологией, политологией, экономикой и др.). Отметим, что интеграция социологии межэтнических отношений с теоретической социологией раскрывает социальные аспекты деятельности этнических общностей, условий их семейно-бытовых и межличностных отношений, городского и сельского быта. Это позволяет отразить возможности самоутверждения различных этносов в системе социально-экономических, социально-политических и социокультурных связей и отношений. Областью изучения психолога является зона этнопсихологических явлений и процессов, формирующихся в рамках непосредственного общения и взаимодействия этнических общностей (основанных на иррациональных механизмах психики) в определенный исторический период. Несомненно, определяющим фактором этнопсихологического анализа являются этнические интересы, этнокультурные традиции и обычаи, ценностные ориентации, историческая память народа, конфликтные ситуации, возникающие на почве социально-экономических и социально-политических противоречий. В русле соотношения социологии межэтнических отношений и политологии можно говорить о поведении электората и его национального состава во время выборов; о доступе к власти людей различных национальностей; о развитии межнациональных конфликтов; об отношениях между народами, имеющими свою государственность, независимость и суверенитет и т.д. Взаимодействие социологии межэтнических отношений с экономикой особенно углубилось в период экономической трансформации общества, что потребовало изучения этнонациональных факторов. Возникает необходимость сокращения расходов на проведение реформ; уменьшается вероятность возникновения национальных противоречий, что в свою очередь позволяет укрепить правопорядок в стране. Особую роль в интеграции социологии межэтнических отношений и экономики играет экономический национализм, суть которого заключается в стремлениях национальных общностей к самостоятельности в экономической сфере, в достижениях более высокого политического статуса, что имело место в Татарстане, Башкортостане, Якутии. Таким образом, социология межэтнических отношений в соответствии с потребностями современного общества расширяет предметную область своего изучения и вбирает в себя знания этнографии, этнологии, культурной антропологии, социологии, психологии, политологии и т.д. Она отличается от вышеперечисленных научных дисциплин тем, что предметом ее интереса выступают этнические общности как часть общества в целом. При этом этносы являются устойчивыми во времени социальными организациями. А социокультурная сфера выступает не только регулятором для таких социальных общностей, но и во многом определяет протекание в них общесоциальных процессов и явлений. |
Похожие:
 | Учебное пособие представляет собой материалы к курсу «Немецкий язык» Материалы к курсу «Н язык». Казань: Казанский государственный университет, 2009. 40 с |  | Контрольно – измерительные материалы для переводного экзамена по русскому языку за курс 7 класса Темы лекционных занятий с кратким изложением основных теоретических положений по курсу |
| Учебное пособие по курсу «Лыжный спорт» Техника и методика обучения классическим лыжным ходам. Учебное пособие по курсу «Лыжный спорт» /фгбоу спо «бгуор». Брянск, 2014 | | Степаненко Е. В. С79 Социология: Пособие к изучению дисциплины Данное пособие издается в соответствии с учебным планом и требованиями Госстандарта по курсу «Социология» для студентов II курса... |
| Учебное пособие к курсу “Upstream” Уровни А2―В1 Издательство «мгимо-университет» Учебное пособие предназначено для студентов 2 курса факультета мэо, которые изучают английский как второй иностранный язык | | Рабочая программа учебной дисциплины «экономика и социология труда»... Учебно-методический комплекс по курсу «Экономика и социология труда» предназначен для студентов рсэи и включает в себя учебно-тематический... |
| Планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» История России: Учебное пособие для вузов. Т. М. М. Горинов и др. М., 1995. С. 11–41 | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическое пособие Профилактика экстремизма в области межэтнических и межконфессиональных отношений | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическое пособие предназначено для изучения технологий программы Autodesk 3ds Max при создании моделей трёхмерных сцен... |
| Учебно-методическое пособие для студентов-заочников Тольятти 2006... Темы лекционных занятий с кратким изложением основных теоретических положений по курсу | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическое пособие предназначено для изучения технологий программы Autodesk 3ds Max Design и mental ray при создании архитектурных... |
| Информация о реализации Комплексного плана действий по гармонизации... Информация о реализации Комплексного плана действий по гармонизации межэтнических отношений | | Учебное пособие по истории и культуре народов Северного Кавказа Для... Учебное пособие предназначено для студентов скгми всех направлений, изучающих курс «История и культура народов Северного Кавказа».... |
