Тема 8. Индивидуально-личностные измерения человеческого бытия (проблемы психологической и философской антропологии (3 часа))
Лекция 1.Человек как полиструктурное образование. Индивидные свойства и душевная жизнь человека.
Антропологические измерения природно-космического бытия. Индивидуально-личностные источники и формы бытия социокультурной реальности. Человек как «микрокосм». Человек как полисистемное образование. Телесное, душевное и духовное бытие человека в истории общественной мысли. Соотношение понятий «человек», «индивид», «субъект», «субъективность», «универсальность», «целостность», «личность».
Телесно-соматические и нейрофизиологические основания индивидуально-личностного бытия. Индивидные свойства человека как предпосылки и условия психического, социального и культурного развития. Первичные и вторичные индивидные свойства. Основные проблемы индивидного развития: возрастной периодизации и гетерохронности развития подсистем организма, сензитивных (критических) периодов и зон ближайшего развития, формирования сексуальной телесности и фаз полового развития, гендерной идентичности и функциональной половой дополнительности, конституционных и нейрофизиологических основания индивидуального бытия человека. Темперамент, задатки и способности индивида.
Психология субъективности. Душевная жизнь человека. Понятие о субъекте и его психологической организации. Психологические процессы, психологические состояния и психологические свойства личности. Потребностно-мотивационные, эмоционально-волевые и интеллектуально-познавательные измерения душевной жизни. Человек желающий: побудительные и притягательные детерминанты поведения. Основные концепции мотивации: содержательные (А. Маслову, Д. МакКлеланд, Ф. Герцберг) и процесуальные (В. Врум, Л.Портер, Э.Лоурел). Ценностные ориентации и личностные смыслы в механизме мотивации. Эмоциональные измерения душевной жизни. Формы, виды и функции эмоций. Механизм волевого поведения и его роль в организации и мотивации деятельности. Структура волевого поведения. Человек разумный. Формы и уровни познавательной
деятельности. Познавательные способности. Внимание и его формы. Память, ее виды и мнемический механизм. Мышление и его формы, виды, уровни и логика. Человек существо имагинативное (Я. Голосовкер, Ж. Лакан, Ж.П. Сартр). Сущность, функции и формы воображения. Способности как деятельное выражение субъективности. Характер как стержень душевной жизни. Типология характеров (К. Юнг, Э. Кречмер, П. Ганнушкин, К. Леонгард и др.). Сознание как конституирующая основа душевной жизни человека. Сознательное и бессознательное в человеческой психике. Сознание и самосознание как условия саморегуляции.
Лекция 2. Человек как личность: сущность, структура и типология
Социокультурная определенность индивидного бытия. В себе бытие человека и бытие для другого как условие бытия для себя. Событийная природа человеческого бытия. Загадка человеческого "Я" и проблема ее решения от античности до наших дней. Самосознание и Я-концепция как выражение личностного бытия, условие интеграции ее внутреннего мира и идентичности.
Основные теории личности в философии, культурологии, социологии и психологии: феноменологическая, экзистенциалистская и персоналистская, структуралисткая и неоструктуралисткая, марксистская и неомарксистская, ролевая и диспозиционная, бихевиористская и когнитивистская и др. Структура личности и ее основные концепции (З. Фрейд, К. Юнг, Дж. Мид, Ж. Лакан, Ж.П. Сартр и др.). Динамическая и статическая структура личности. Телесно-соматические и нейродинамические основы личности. Интериндивидуальные (социокультурные) и интраиндивидуальные измерения личности. Задатки, темперамент, способности, характер, ценностно-мотивационный комплекс и диспозиции в личностном контексте. Идеальная представленность личности. Проблемы персонализации и деперсонализации, идентификации и депривации, личностного и квазиличностного бытия. Основные черты развитой личности. Механизм психологической защиты идентичности.
Типология человека и личности: логико-методологические, теоретические и практические аспекты. Типология человека и личности в философии (Платон, Аристотель, С. Кьеркегор, К. Маркс, М. Шелер, Ф. Ницше, О. Шпенглер, Э. Шпрангер), физической антропологии (У.Шелдон, Э. Кречмер, В. Штефко, И. Павлов, А. Островский, В. Бунак, И. Галант и др.), психологии (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм, К. Хорни, Э. Шостром, Б. Братусь, Ле Сенн, К. Леонгар, А. Личко, П. Ганнушкин, А. Лоуэн, Р. Мэй и др.), социологии (Г. Зиммель, М. Вебер Э. Фромм, Р. Мертон, А. Здравомыслов и др.). Типология человека и личности как важная теоретическая основа антропотехники (антроподиагностики, проектирования личностного и индивидного развития человека, антропотехнологиии). Перспективы развития соционики.
Лекция 3. Экзистенциальные проблемы человеческого бытия и духовная жизнь личности
Уникальное и типическое, индивидуально-неповторимое и универсальное, функциональное и экзистенциальное. Проблемы взаимосвязи существования и сущности, физического и метафизического, имманентного и трансцедентного, инструментально-прагматического и гуманистического, конечного и бесконечного в человеческой жизни. Человек как конечно-бесконечное существо. Необъективируемость человеческой целостности. Человек на пути к себе. Человек как собственный проект. Проблемы трансцеденции и экзистенции как сущностные характеристики человеческого бытия. Категориалии, универсалии и экзистенциалии как выражения всеобщих связей человека с универсумом и интеллектуальные средства постижения человека. Временность человеческого бытие и бытие к смерти. Проблема жизни и смерти, бесконечности и вечности человеческого бытия. Понятие "пограничной ситуации" и его экзистенциальное значение. Отчаяние, заброшенность, одиночество, страх, забота, тревога, стыд, грех, совесть, свобода, ответственность и др. экзистенциалии. Человеческое бытие как присутствие, понимающее, метафизическое и метапсихическое бытие. Тема истинного и неистинного бытие человека. Дух и духовное бытие человека.
Антропологическое содержание нравственных, эстетических и метафизических (философских и религиозных) категорий. Человек − существо метафизическое. Проблема смерти и бессмертия в общественной мысли в целом. Эмпирический и метафизический страх. Проблема смысла и назначения человеческого бытия в мире. Сущность, содержание, формы осуществления свободы. Бремя человеческой свободы. Экономическая, политическая, социальная, духовная и метафизическая свобода. Свобода по отношению к природе, к обществу, себе. Свобода как осознанная необходимость. Свобода как искусство возможного. Свобода как адекватность самоопределения. Свобода как ответственное поведение. Свобода и ответственность. Человек эстетический. Антропологическое содержание основных эстетических категорий. «Прекрасное» и «безобразное». «Трагическое» и «комическое». «Страх» и «смех» («юмор», «ирония», «сарказм»). Человек нравственный и религиозный. Разум и вера как способы волеопределения. Метафизический и антропологический смысл понятий «священное», «греховное», «покаяние», «искупление», «милосердие» и «спасение». Проблема нравственного выбора. Наслаждение и долг. Долг и совесть, честь и достоинство. Между прагматизмом и фанатизмом. "Донкихотство" и "гамлетизм". Цинизм, иезуитизм и абстрактный гуманизм. Отуждение, одиночество и любовь. Природа страдания и сострадания. Вера, надежда, любовь как духовные константы цивилизованного человека и формы выражения нравственного творчества и трансцеденции. Метафизика, феноменология и этика любви. Диалектика любви, свободы и достоинства. Смысл жизни и счастье человека.
|
