Рабочая программа по искусству (изо) 7 класс
Скачать 317.97 Kb.
|
| Подобрать поэтические зарисовки пейзажей. | | |||||||||||||||||
| 10. | 15.11 | | Пейзаж как жанр изобразительно го искусства. Линейная и световоздушная перспектива. Колористическое построение пространства. Изменение цвета в зависимости от освещения. | Красота родного края. | Обобщить знания о культурном наследии нашего края, творчестве поэтов и писателей, художников, композиторов; продолжить знакомство с жанром изобразительного искусства – пейзажем, теоретическими основами живописи, посредством художественного языка рассказать о красоте родного края, выразить своё отношение к нему. | Учебно - познавательная | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | Презентация Д.М:кисти, краски.палитра, цветн. карандаш. | Подготовить сллбщения: « Биография художников эпохи Возрождения. | | ||||||||
| Изобразительное искусство зарубежных стран- сокровище мировой культуры (15 часов) | | |||||||||||||||||
| 11. | 22.11 | | Творчество художников эпохи возрождения Рафаэля. Микеланджело, Микеланджело, Тициана, Дюрера. Вечные темы и исторические события в искусстве. | Изобразительное искусство эпохи Возрождения. | Познакомить учащихся с искусством эпохи Возрождения; биографиями и творчеством величайших художников эпохи Возрождения стран Западной Европы. | Общекультурная. - ценностно- смысловая Учебно - познавательная | Рефераты «Биографии художников эпохи Возрождения». Ответы на вопросы. | Репродукции картин художников эпохи Возрождения. | Подготовить реферат: «Биография Леонардо да Винчи». | | ||||||||
| 12. | 29.11 | | Творчество художника Леонардо да Винчи. Вклад Леонардо да Винчи в развитие живописи.. | Мир Леонардо. | Познакомить учащихся с биографией и творчеством гениального художника эпохи Возрождения – Леонардо да Винчи. | Общекультурная. ценностно- смысловая Учебно - познавательная | Реферат, мини- сочинение, сообщение учащихся о творчестве Леонардо да Винчи. | репродукции картин, набросков, выполненных Леонардо да Винчи. | | | ||||||||
| 13-14. | 06.12 13.12 | | Знакомство с ансамблем афинского Акрополя. Ордер и его виды. Тональные отношения. | Красота классической архитектуры. | Познакомить стилями древнегреческой архитектуры на примере афинского акрополя, типами ордеров; учить рисовать с натуры капители со светотеневым решением и установлением тональных отношений. | Общекультурная. ценностно- смысловая Учебно - познавательная | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы. | Фотографии с изображениями древнегреческих архитектурных ансамблей; гипсовая капитель; образец педагогического рисунка. Д.м: карандаш. | Подготовить сообщение «Краткий анализ эпохи 17 века в западных странах». | | ||||||||
| 15. | 20.12 | | Творчество художников Западной Европы 17 века. Жанры изобразительного искусства и их развитие художниками 17 века. | Изобразительное искусство Западной Европы 17 века. | Познакомить с зарубежным искусством Западной Европы 17 века, творчеством выдающихся художников того времени, с их знаменитыми произведениями; учить сравнивать, анализировать произведения живописи; - высказывать в письменной форме своё отношение к художнику и его творчеству. | Общекультурная. ценностно- смысловая Учебно - познавательная | Реферат « Краткий анализ эпохи». Ответы на вопросы. Мини- сочинение об отношении к творчеству одного из художников. | Репродукции картин художников западной Европы 17 века. | Подготовить сообщение: «Основные события жизни Рембрандта, его творчество». | | ||||||||
| 16. | 27.12 | | Своеобразие рисунка Рембрандта. Вклад художника в развитии техники живописи .Колорит и произведения Рембрандта | Творчество Рембрандта | Познакомить с творчеством и биографией выдающегося мастера17 века – Рембрандта, особенностями его стиля. Уметь анализировать произведения живописи. | Общекультурная. ценностно- смысловая Учебно - познавательная | сообщение учащихся о произведениях и биографии Рембрандта. | Репродукции картин Рембрандта. | Подобрать репродукции, картинки с изображением натюрморта. | | ||||||||
| 17-18. | 17.0124.01 | | Рисунок в натюрморте. Ритм пятен и цвет как средство передачи своего эмоционального состояния. | Искусство натюрморта | Познакомить с жанром живописи- натюрмортом, отдельными произведениями живописи; ролью рисунка в натюрморте; этапами работы над натюрмортом. Уметь: выполнять рисунок натюрморта, используя все выразительные возможности. | ценностно- смысловая Учебно-познавательная | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | Репродукции произведений В. Геда, П. Клааса, В. Кальфа, Я. Ван дер Вельде;, образец педагогического рисунка. Н.м: гипсовая ваза, гладкоокрашенные яблока, драпировка; НП: памятка по смешиванию цветов, образец рисунка. Д.М:кисти, краски.палитра. | Подготовить сообщение «Голландский натюрморт», подобрать иллюстрации. | | ||||||||
| 19. | 31.01 | | Образ человека- главная тема искусства. Изображение человека в движении. | Изображение человека в движении. | Познакомить с отдельными произведениями живописи, со способами передачи движения в живописи, пропорцией идеальной человеческой фигуры и лица. Уметь делать наброски и зарисовки фигуры человека в движении. | Учебно - познавательная | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | Репродукции картин Д. Веласкеса «Менины», П. др Хоха «Хозяйка и служанка», В. И. Сурикова «Боярыня Морозова»; образец педагогического рисунка. НП: памятка по смешиванию цветов, образец рисунка. Д.М:кисти, краски.палитра Карандаш. | Принести скульптуры малых форм. | | ||||||||
| 20. | 07.02 | | Виды скульптуры. Скульптура как вид изобразительного искусства. Человек- основной предмет изображения в скульптуре. Элементы пластического языка. Передача движения в скульптуре. | Красота фигуры человека в движении. | Расширить Знания учащихся о скульптуре, выразительных возможностях скульптуры. | Общекультурная. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы. Реферат об одном из известных художников- скульпторов. | Репродукции скульптур. | Написать мини – реферат об одном из художников – скульпторов. | | ||||||||
| 21. | 14.02 | | Творчество художников Д .Рейнольдса, Ф. Гойя,В. Ван Гога и т.д. Течения в живописи конца 19- начала 20 века. | Изобразительное искусство западноевропейских стран 18-20 веков. | Познакомить учащихся с выдающимися мастерами изобразительного искусства западных стран 18-20 веков, их произведениями; - направлениями в живописи- импрессионизмом, абстракционизмом, кубизмом, сюрреализмом и.др. | Общекультурная. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы. | Репродукции произведений художников 18-20 века. | Написать реферат о одном из мастеров изобр. искусства 18-20 вв. | | ||||||||
| 22. | 21.02 | | Отличительные черты искусства Древней Греции. Стиль греческой вазописи. Орнаменты характерные для греческой вазописи. Рисунок, пропорции, силуэтность. | Античная расписная керамика. | Познакомить учащихся с произведениями античного искусства гончаров, особенностями их росписи, мотивами в греческой вазописи; учить выполнять роспись декоративной тарелки по мотивам греческой вазописи. | Учебно-познавательная. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы. | Репродукции, рисунки, изображающие предметы декоративного творчества мастеров Древней Греции, образец педагогического рисунка. НП: памятка по смешиванию цветов, образец рисунка. Д.М:кисти, краски.палитра | Подобрать картинки с изображением костюмов разных народов Земли в разные эпохи. | | ||||||||
| 23. | 28.02 | | Изобразительное искусство как хранитель костюмов всех времен Костюм как произведение искусства. | 3арубежный друг(гость) | Познакомить учащихся с отдельными произведениями живописи (И. Аргунова, С. Чуйкова, А. Головина, Рембрандта); дать понятие костюма и рассказать о его особенностях в разные эпохи; учить выполнять рисунок, изображающий фигуру человека в одежде. | Общекультурная. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы. | Репродукции картин (И. Аргунова, С. Чуйкова, А. Головина, Рембрандта). | Подобрать иллюстрации по теме «Книжная графика». | | ||||||||
| 24-25. | 07.03 14.03 | | Литературные герои в литературных произведениях. Выразительное изображение действия сюжета, персонажей. | В мире литературных героев. | Расширить знания учащихся об одном из видов графики – книжной; о требованиях к художникам, иллюстрирующим литературное произведение; познакомить с произведениями художников – иллюстраторов; учить: - выразительно изображать действие сюжета, персонажей; выполнять иллюстрации к произведению. | Учебно-познавательная | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы. | Репродукции произведений художников – иллюстраторов; Д.М: кисти, краски.палитра, цветн. карандаш. | Подобрать фотографии, картинки с изображением натюрмортов, составленных из предметов – инструментов. | | ||||||||
| 26-27. | 21.03 04.04 | | Натюрморт и трудовые будни. Анализ формы, конструкции изображаемых предметов.Передача объёма средствами светотени. | Трудовые ритмы. | Расширить знания учащихся о жанре изобразительного искусства – натюрморте; Познакомить с произведениями живописи, в которых предметом изображения являются инструменты, характеризующие труд. учить выполнять рисунок натюрморта. | Учебно-познавательная | Ответы на вопросы.разгадывание кроссворда. Контроль выполнения практической работы. | Репродукции картин с изображением натюрморта; Д.М: кисти, краски.палитра, цветн. карандаш. | Подготовить сообщения: «Профессии моих родителей», « Моя будущая профессия». | | ||||||||
| 28. | 11.04 | | Основы движения фигуры человека. Тема труда в произведениях ИЗО. Роль композиции в передаче своего отношения к изображаемому. | Трудовые будни. | Познакомить учащихся с отображением темы труда в произведениях изобразительного искусства; с жанром портрета, бытовым жанром; учить с помощью композиционных приёмов передавать своё отношение к изображаемому. | Учебно-познавательная | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы. | Репродукции картин А. Дейнеки «У моря», «Тракторист», А. Пластова «Ужин трактористов»; Д.м: кисти, краски.палитра, цветн. карандаш. | Подобрать этикетки, другие фирменные знаки к различным видам изделий. | | ||||||||
| 29. | 18.04 | | Дизайн как область искусства предметного мира. Критерии ценности дизайнерских разработок. | Мы- юные дизайнеры | ||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по искусству (изо) составлена на основе обязательного... Изучение искусства (изо) в пятом классе начальной школы направлено на достижение следующих целей и задач |  | Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах, состоит... Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 – 9 классах, состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство |
| Рабочая программа по изо 5-8 класс Рабочая программа по изобразительному искусству для V- viii классов составлена на основе | | Рабочие программы по изобразительному искусству рабочая программа... Учебный предмет изо в общеобразовательной школе достигает этой цели с помощью специальных средств – содержания, форм и методов обучения,... |
| Рабочая программа по изо 5-8 класс + развёрнутое календарно-тематическое... Рабочая программа по изобразительному искусству для V- viii классов составлена на основе | | Рабочая программа по изо 7 класс, базовый уровень Рабочая программа составлена в соответствии с гос, на основе примерной программы основного общего образования по изобразительному... |
| Рабочая программа мбоу «Монашевская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по искусству изо для обучения в 4 классе создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального... | | Рабочая программа по искусству изо 5 класс составлена на основе федерального... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Аксенкинская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по изобразительному искусству 6 класс Рабочая программа по изо для 6 класса составлена на основе государственной программы для общеобразовательных учебных заведений в... | | Рабочая программа по предмету «Искусству (изо)» 6 класс В основе программы обучения изобразительное искусство в 6 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... |
| Рабочая программа по предмету «Искусству (изо)» 7 класс В основе программы обучения изобразительное искусство в 7 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... | | Рабочая программа учебного предмета искусство (изо) 4 класс Изучение искусства (изо) в четвёртом классе начальной школы направлено на достижение следующих целей и задач |
| Пояснительная записка данная рабочая программа по искусству (изо)... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... | | Рабочая программа по искусству изо для 5-9 классов составлена на... Б. Н. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника... |
| Рабочая программа По изобразительному искусству, 6 класс Варик Людмилы Сергеевны Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по искусству... | | Рабочая программа по искусству (изо) 6 класс Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждение... |
