УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
для студентов основной образовательной программы
специальности 050720.65 – Физическая культура
по очной форме обучения
Модуль
|
Трудоемкость в часах
|
№№ раздела,
темы
|
Лекционный курс
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
Вопросы, изучаемые на лекции
|
Часы
|
Практические
|
Часы
|
Лабораторные
|
Часы
|
Содержание
|
Часы
|
Входной модуль
|
2
|
|
|
|
Диагностический диктант. Входное тестирование
|
2
|
|
|
|
|
Проверка преподавателем.
|
Общие сведения о языке и культуре речи
|
5
|
Из истории русского языка
|
Родственные языки.
Индоевропейская семья языков. Место русского языка среди других родственных языков. Старославянский и древнерусский языки как основа РЛЯ.
|
2
|
|
|
-
|
-
|
Приметы старославянизмов (таблица и упражнения)
Составление библиографического списка.
|
3
|
Проверка преподавателем.
|
6
|
Русский национальный язык.
|
|
|
Время становления Московского государства. Московское койне. 14 век – время формирования национального языка. Литературный язык. Роль М.В. Ломоносова. Первый университет и проблема преподавания на русском языке. Спор карамзинистов и шишковистов. А.С. Пушкин как основатель РЛЯ.
|
4
|
-
|
-
|
Конспект статьи Л.Г. Самотик «Русский язык на рубеже веков».
|
2
|
Проверка конспекта. Опрос на семинаре.
|
9
|
Формы существования национального языка.
|
Литературный язык – высшая форма существования национального языка. Устная и письменная разновидности РЛЯ. Диалекты. Просторечия. Жаргоны.
|
4
|
|
|
|
|
Дополнить конспект занятия своими примерами. В ходе работы использовать произведения В.П. Астафьева.
|
5
|
Проверка преподавателем.
|
6
|
Язык. Речь. Культура речи.
|
|
|
Соотношение понятий язык и речь. Культура речи как учебная дисциплина. Коммуникативные качества речи. Культура устной и письменной речи.
|
2
|
|
|
Упражнения. Подготовка к семинару.
|
4
|
Фронтальный опрос. Выступление на занятии.
|
4
|
Русский язык в современном мире.
|
|
|
Понятие нормы и виды норм. Русский язык в современном мире. Языковой портрет личности.
|
2
|
|
|
Посещение Литературного музея. Экскурсия «Лексика ограниченной сферы употребления»
|
2
|
Работа на семинаре.
|
II.Функциональные стили современного русского литературного языка
|
5
|
Особенности научного стиля
|
Определение функционального стиля. Классификация стилей.
Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Основные жанры научного стиля (реферат, аннотация, рецензия, конспект).
|
2
|
|
|
|
|
Выразительное чтение наизусть.
Конспектирование учебной литературы
|
3
|
Фронтальный опрос. Выступление на занятии
|
6
|
Официально-деловой стиль.
|
Сфера функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе (заявление, резюме, автобиография).
|
2
|
|
|
|
|
Составление личной документации
|
4
|
Проверка преподавателем
|
|
4
|
Газетно-публицистический стиль.
|
|
|
Особенности языка публицистического стиля. Газетная разновидность публицистического стиля. Языковые особенности рекламы.
|
2
|
|
|
Выполнение упражнений
|
2
|
Фронтальный опрос
|
|
7
|
Особенности устной публичной речи
|
Из истории ораторского искусства. Классификация родов красноречия. Основные навыки и умения оратора.
|
2
|
Из истории ораторского искусства. Классификация родов красноречия. Основные навыки и умения оратора.
|
2
|
|
|
Доклад
|
3
|
Выступление на занятии
|
|
6
|
Устные разновидности публицистического стиля
|
|
|
Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.
|
2
|
|
|
Работа над планом публичного выступления.
|
4
|
Проверка преподавателем
|
|
4
|
Художественный стиль.
|
|
|
Смешение в художественном стиле различных форм национального языка. Использование выразительных средств. Создание художественного образа.
|
2
|
|
|
Индивидуальное домашнее задание
|
2
|
Проверка преподавателем.
|
|
6
|
Разговорная речь.
|
|
|
Условия функционирования разговорной речи. Роль внеязыковых факторов. Особенности синтаксиса разговорной речи.
|
2
|
|
|
Создание текстов разных стилей.
|
4
|
Проверка преподавателем.
|
III.Аспекты культуры речи (грамматические и орфоэпические нормы)
|
5
|
Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной речи.
|
Многообразие значений слова. Омонимия, синонимия, антонимия. Игра слов (каламбур, оксюморон, антитеза и др.). Речевая избыточность и речевая недостаточность.
|
2
|
|
|
|
|
Выполнение группового домашнего задания
|
3
|
Заполнение таблицы
|
|
7
|
Произносительные нормы.
|
|
|
Особенности произношения гласных звуков. Произношение согласных звуков. Орфоэпические нормы. Орфоэпические словари. Орфоэпический минимум.
|
4
|
|
|
Работа по видеокурсу
|
3
|
Проверка преподавателем.
|
|
5
|
Лексические нормы.
|
|
|
Сочетаемость слов. Нарушение лексической сочетаемости. Употребление иноязычных слов и лексики ограниченной сферы употребления.
|
2
|
|
|
Подготовка минимумов.
|
3
|
Линокарта
|
|
6
|
Морфологические нормы языка.
|
|
|
Особенности употребления существительных (категория рода, варианты форм падежных окончаний). Склонение числительных. Особенности употребления имени прилагательного.
|
4
|
|
|
Упражнения с самопроверкой
|
2
|
Проверка тьюторами
|
|
5
|
Синтаксические нормы
|
|
|
Особенности сочетания подлежащего и сказуемого, построение предложение с причастными и деепричастными оборотами, однородными членами.
|
2
|
|
|
Выполнение упражнений
|
5
|
Тестирование на www..i-exam.ru
|
Итоговый модуль
|
2
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
Всего часов
|
102
|
-
|
-
|
14
|
|
34
|
-
|
-
|
-
|
54
|
-
|
по заочной (сокращенной) форме обучения
Модуль
|
Трудоемкость в часах
|
№№ раздела,
темы
|
Лекционный курс
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
Вопросы, изучаемые на лекции
|
Часы
|
Практические
|
Часы
|
Лабораторные
|
Часы
|
Содержание
|
Часы
|
Общие сведения о языке и культуре речи
|
22
|
Из истории русского языка
|
|
|
Родственные языки.
Индоевропейская семья языков. Место русского языка среди других родственных языков. Старославянский и древнерусский языки как основа РЛЯ.
|
2
|
-
|
-
|
Приметы старославянизмов (таблица и упражнения)
Составление библиографического списка.
|
20
|
Проверка преподавателем.
|
II.Функциональные стили современного русского литературного языка
|
12
|
Особенности научного стиля
|
|
|
Определение функционального стиля. Классификация стилей.
Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Основные жанры научного стиля (реферат, аннотация, рецензия, конспект).
|
2
|
|
|
Выразительное чтение наизусть.
Конспектирование учебной литературы
|
10
|
Фронтальный опрос. Выступление на занятии
|
|
12
|
|
|
|
Условия функционирования разговорной речи. Роль внеязыковых факторов. Особенности синтаксиса разговорной речи.
|
2
|
|
|
Создание текстов разных стилей.
|
10
|
Проверка преподавателем.
|
III.Аспекты культуры речи (грамматические и орфоэпические нормы)
|
24
|
Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной речи.
|
|
|
Многообразие значений слова. Омонимия, синонимия, антонимия. Игра слов (каламбур, оксюморон, антитеза и др.). Речевая избыточность и речевая недостаточность.
|
4
|
|
|
Выполнение группового домашнего задания
|
20
|
Заполнение таблицы
|
Итоговый модуль
|
32
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
2
|
|
|
|
30
|
|
Всего часов
|
102
|
-
|
|
|
|
12
|
-
|
-
|
-
|
90
|
-
|
по заочной (полной) форме обучения
Модуль
|
Трудоемкость в часах
|
№№ раздела,
темы
|
Лекционный курс
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
Вопросы, изучаемые на лекции
|
Часы
|
Практические
|
Часы
|
Лабораторные
|
Часы
|
Содержание
|
Часы
|
Общие сведения о языке и культуре речи
|
24
|
Из истории русского языка
|
|
|
Родственные языки.
Индоевропейская семья языков. Место русского языка среди других родственных языков. Старославянский и древнерусский языки как основа РЛЯ.
|
2
|
-
|
-
|
Приметы старославянизмов (таблица и упражнения)
Составление библиографического списка.
|
22
|
Проверка преподавателем.
|
II.Функциональные стили современного русского литературного языка
|
12
|
Особенности научного стиля
|
|
|
Определение функционального стиля. Классификация стилей.
Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Основные жанры научного стиля (реферат, аннотация, рецензия, конспект).
|
1
|
|
|
Выразительное чтение наизусть.
Конспектирование учебной литературы
|
11
|
Фронтальный опрос. Выступление на занятии
|
|
12
|
|
|
|
Условия функционирования разговорной речи. Роль внеязыковых факторов. Особенности синтаксиса разговорной речи.
|
1
|
|
|
Создание текстов разных стилей.
|
11
|
Проверка преподавателем.
|
III.Аспекты культуры речи (грамматические и орфоэпические нормы)
|
24
|
Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной речи.
|
|
|
Многообразие значений слова. Омонимия, синонимия, антонимия. Игра слов (каламбур, оксюморон, антитеза и др.). Речевая избыточность и речевая недостаточность.
|
2
|
|
|
Выполнение группового домашнего задания
|
22
|
Заполнение таблицы
|
Итоговый модуль
|
30
|
Итоговое тестирование
|
|
|
|
2
|
|
|
|
28
|
|
Всего часов
|
102
|
-
|
|
|
|
8
|
-
|
-
|
-
|
94
|
-
|
|
