Пояснительная записка: Освоение курса «Основы культурологии»

Скачать 1.22 Mb.

Название	Пояснительная записка: Освоение курса «Основы культурологии»
страница	3/10
Дата публикации	23.05.2015
Размер	1.22 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Культурология ХХ века: Словарь / Под ред А.А.Радугина.–М.,1997

Мифы народов мира. Энциклопедия: В 2–х тт./ Гл.ред. С.А.Токарев (любое издание).

Народы мира: Энциклопедический словарь.–М.,1985.

Современная западная философия: Словарь.–М., 1991.

Степанов Ю. С. Константы: Словарь русской культуры. Опыт исследования.– М., 1997.

Флиер А.Я. Культурология для культурологов. –М., 2000.

Хюбшер А. Мыслители нашего времени. Справочник по философии Запада ХХ века.– М., 1994.

Дополнительная:

Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретации культуры.– СПб., 1997.
Артановский С.Н. На перекрестке идей и цивилизаций.–СПб, 1994.
Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие.–М., 1989.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество.–М., 1993, 1999.
Бергер П. Лукман Т. Социальное конструирование реальности.–М., 1995.
Бахтин М.М. Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса.–М., 1990.
Бодриар Ж. Система вещей.– М., 1995, 2000.
Гачев Г. Д. Национальные образы мира.– М., 1987.
Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли.– М., 1993.
Культурология как она есть и как ей быть./ Гл.ред.Л.Морева.– СПб,.1998.
Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура.– М., 1991.
Лотман Ю.М. Избранные статьи: В 3-х тт. Т.1. Статьи по семиотике и типологии культуры. – Таллин, 1992.
Малиновский Б. Научная теория культуры. – М., 1999
1. Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте
Мелетинский Е.М. Поэтика мифа.– М., 1987, 1995.
Метаморфозы культурных форм. – СПб, 1997.
Мыльников А.С. Основы исторической типологии культуры. – М. 1997
Пелипенко А.А. Яковенко И.Г. Культура как система. – М., 1997.
Культуры в современном обществе. – М., 1991.
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество .– М., 1992.
Туровский М.Б. Философские основания культурологии. – М., 1997
Успенский Б.А. Семиотика истории. Семиотика культуры. – М., 1996.
Флиер А.Я. Культурогенез. – М. 1994.
Флиер Я.Я. Культура как основа национальной идеологии России. – М., 1999.
Яковец Ю.В. История цивилизаций. – М., 1998

1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины

1.9.1 Перечень используемых технических средств:

персональный компьютер (или ноутбук);
цифровой проектор;
экран;
аудиоколонки;
интернет-доступ;

1.9.2 Перечень используемых пособий:

Перечень видео- и аудиоматериалов, программного обеспечения:

Электронные учебники и энциклопедии, хранящиеся в библиотеке МГПУ, чит. зал ул.Егорова, 15:

Русские народные праздники, обряды и обычаи - М. : Falcson-Technology : Новый диск, 2005 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - Систем. требования : Pentium 100 МГц ; 32 Мб ОЗУ ; Windows 98SE/Me/2000/XP ; экран 800х600х16 ; IE 4 ; 4-х CD-ROM, Загл. с контейнера. : цв. : 250-00.
Монастыри и храмы Подмосковья : 1300 изображений с краткими истор. сведениями и муз. сопровожд. Ч. 1 - М. : ATOLL.SV, 2006 - 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM) - Систем. требования : Windows 98/2000/XP ; Pentium 100 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; экран 1024х768х16 ; программа проигрывания DVD-Video ; устройство для чтения DVD-дисков, Загл. с контейнера, Текст на экране рус., англ., нем.. - ISBN 5-9900266-7-6 : 450-00.
Импрессионизм. Постимпрессионизм : [более 50 художников, свыше 2300 изображений] - Берлин, М. : The Yorck Project GmbH, ДиректМедиа Паблишинг : Новый диск, 2005 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Электронная библиотека ДМ) - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA. - Загл. с контейнера.. : цв. - ISBN 5-94865-035-9 : 250-00.
Барокко : [более 4000 иллюстраций] - Берлин, М. : The Yorck Project GmbH, ДиректМедиа Паблишинг : Новый диск, 2004 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Электронная библиотека ДМ) - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA. - Загл. с контейнера.. : цв. - ISBN 5-98465-043-Х : 350-00.
Орнамент : [свыше 1500 цв. иллюстраций] - Берлин, М. : The Yorck Project GmbH, ДиректМедиа Паблишинг : Новый диск, [б. г.] - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Электронная библиотека ДМ) - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; MS Windows ; CD-ROM ; SVGA, Загл. с контейнера. : цв. - ISBN 5-94865-026-Х : 350-00.
Пейзаж : [более 2500 работ 870 европейских и 180 русских художников] - Берлин, М. : The Yorck Project GmbH, ДиректМедиа Паблишинг : Новый диск, 2004 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Электронная библиотека ДМ) - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA, Загл. с контейнера. : цв. - ISBN 5-94865-007-3 : 350-00.
Мифы народов мира : [фундаментальный науч. труд], [более 3600 статей, 1500 иллюстраций]; [авт. А. Ф. Лосев и др.] - М. : ДиректМедиа Паблишинг : Большая Рос. Энциклопедия : Новый диск, 2006 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Электронная библиотека ДМ, Классика энциклопедий) - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA, Загл. с контейнера. : цв. - ISBN 5-94865-108-8 : 500-00.
Портрет : [от эпохи Возрождения до первой половины XX в.], [более 3000 репродукций русских и европейских художников] - Берлин, М. : The Yorck Project GmbH, ДиректМедиа Паблишинг : Новый диск, 2004 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Электронная библиотека ДМ) - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA, Загл. с контейнера. : цв. - ISBN 5-94865-008-1 : 350-00.
5000 шедевров рисунка : [репродукции произведений более 700 европейских художников] - Берлин, М. : The Yorck Project GmbH, ДиректМедиа Паблишинг : Новый диск, 2003 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Электронная библиотека ДМ) - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA, Загл. с контейнера. : цв. - ISBN 5-94865-009-х : 350-00.
Искусство Древнего Египта : [более 1500 цв. изображений] - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2004 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Электронная библиотека ДМ) - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; MS Windows ; CD-ROM ; SVGA, Загл. с контейнера. : цв. - ISBN 5-94865-032-4 : 350-00.
Архитектура - М. : Равновесие : Вече, 2005 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Великое наследие. Т. 8) - Систем. требования : Pentium 233 ; 64 Мб ОЗУ ; Windows 9.х совместимо с Windows 2000/NT/XP ; 4-х CD-ROM, Загл. с контейнера. : цв. : 200-00.
Культурология : учеб. пособие; Нижегород. ин-т менеджмента и бизнеса - М. : Лаб. Мультимедиа НИМБ ; ПТИ, 2001 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - Систем. требования : Windows 98/2000/XP ; экран 800х600 ; CD-ROM ; зв. карта, Загл. с контейнера. : цв., зв. : 1125-00.
Лекции по истории искусств : для компьютера и мобилы, [курс для вузов и лицеев] - М. : Мебиус Артс : Бизнессофт, 2006 - 1 электрон. опт. диск (MP3) - (Аудиокурсы) - Систем. требования : Pentium 166 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; Windows 98/2000/Ме/XP ; зв. карта SVGA ; CD-ROM, Загл. с контейнера. : зв. : 220-00.
Шедевры русской живописи - М. : Кирилл и Мефодий, 2001 - 1 электрон. опт. диск (CD - ROM) - Систем. требования : Windows 95/MacOS 7.5 ; Pentium 75 МГц /PowerPC 75 МГц ; ОЗУ 16 Мб ; CD-ROM 4x ; 800х600, 65536 цв. ; зв. карта ; мышь, Загл. с контейнера. : зв., цв. ; 12 см : 112-60.
От плуга до лазера : интерактивная энциклопедия науки и техники, пер. с англ.; авт.-сост. Маколи Д. - Версия 2.0 - М. : Новый диск, 1998 - 1 опт. электрон. диск (CD - ROM) - Систем. требования : Windows 95/98/2000 ; Pentium 100 МГц ; ОЗУ 32 Мб ; 640х480х16 ; зв. карта ; CD (DVD) - ROM 4x ; мышь, Загл. с контейнера.. : зв., цв. ; 12 см : 112-00.

Интернет-ресурсы:

http://yanko.lib.ru/gum.html — электронная библиотека Янко Славы (огромная коллекция оцифрованной литературы по культурологии, философии и пр.);

http://www.countries.ru/library.htm - сайт для специалистов (студентов, профильных специальностей, преподавателей) в области культурологии и смежных дисциплин);

http://yanko.lib.ru/fort-library/culture/index.html - раздел библиотеки Янко Славы, посвящённый культурологии (книги, учебники)

http://www.auditorium.ru/ - сайт по социально-гуманитарному и политологическому образованию

http://yanko.lib.ru/books/cultur/erasov-soc_cult-8l.pdf – учебник по Социальной культурологии, Ерасов В.Б.

http://yanko.lib.ru/books/cultur/bagdasaryan-culturology-8l.pdf — учебник по Культурологии, Багдасарьян, Н.Г.

http://www.museum.ru/ - сайт о музеях России

http://yanko.lib.ru/books/cultur/karmin-culturology.pdf - учебник по культурологии, Кармин, А.С.

http://yanko.lib.ru/books/cultur/kagan-vved_v_ist_mir_cult.rar – учебник (в архиве)

Введение в историю мировой культуры (кн.1-2), Каган, М.С.

http://yanko.lib.ru/books/cultur/kagan-vved_v_ist_mir_cult-8l.pdf - учебник (как файл pdf) Введение в историю мировой культуры (кн.1-2), Каган, М.С.

http://yanko.lib.ru/books/cultur/ageev-semiotika-8l.pdf - учебник по семиотике

http://www.philosophy.ru/edu/ref/vsk/index.html — культурологический словарь

http://www.velikanov.ru/culturology/ - Культурология ХХ век (в 2-х томах), энциклопедия

http://yanko.lib.ru/books/cultur/encyclopcultXX/all.html - Культурология ХХ век (в 2-х томах), энциклопедия.
1.10 Примерные зачетные тестовые задания.

Понятие «культурная компетентность» учителя обозначает:

а) знание экономических законов развития общества; понимание психических особенностей социальных групп; знание законов научно-технического прогресса общества; знание исторических событий;

б) знание содержания священных книг – «Библии», «Корана», различных философских трактатов; представления об особенностях развития религиозных систем в истории человечества; знание имён выдающихся деятелей искусства и их произведений; историю общего и художественного образования; знакомство с мировой литературой;

в) условно достаточную степень социализированности и инкультурированности учителя любого предмета, которая позволяет ему свободно понимать, использовать и вариативно интерпретировать всю сумму знаний о культуре (обыденных и отчасти специализированных), составляющих нормы эрудированности педагога; сумму правил, образцов, обычаев, законов, запретов, этикетов и других регуляторов поведения человека в мире культуры; «языков», символов, мировоззренческих оснований, ценностных ориентаций, образов искусства как зеркала культуры и её эталонов; понимание значения институциональных норм, образов престижности, способов социальной коммуникации; степень знакомства учителя с совокупным социокультурным опытом нации.

Понятие «гуманитарная культурология» или «культуроведение» относится:

а) к сфере истории философии и социологии;

б) к сфере естественно-научных представлений о картине мироздания;

в) к сфере филологических, искусствоведческих, психологических, педагогических, философско-антропологических наук.

Кто из культурологов с мировым именем высказал суждение: открытие специфичности культуры и её значения в человеческом мире «когда-нибудь станет в истории науки в один ряд с гелиоцентрической теорией Коперника или открытием клетчатой основы всех форм жизни»:

а) Чарльз Сноу;

б) Лесли Уайт;

в) Освальд Шпенглер.

Философия культуры и культурология являются:

а) тождественными научными системами знаний о культуре;

б) культурология является особой наукой, имеющей собственную эмпирическую базу знаний; обладающей эмпирико-индуктивным методом познания конкретной культурной реальности; способной к аналитическим процедурам и верификации, к интеграции и синтезированию разных данных о культуре; имеющей обобщающий характер. В отличие от культурологии философия культуры не столько наука, сколько мировоззрение, умственная сфера, в которой фиксируется результат философского интереса к культуре, итог её разных интерпретаций;

в) философия культуры – это общая теория культуры.

Структура культурологической науки содержит такие взаимосвязанные дисциплины как:

а) культурологию политики, культурологию природы, экономическую культуру и т.д.;

б) историю культуры, теорию культуры, историю культурологических учений, социологию культуры, культурную антропологию, прикладную культурологию;

в) культурные традиции, культурные инновации, культурные объекты, культурные явления, культурные институты, социокультурные организации, культурные ценности.

Природа культуры является:

а) внебиологической или надбиологической;

б) биологической;

в) космической,

г) Божественной.

Сущность культуры состоит в том, что она:

а) адаптивный механизм человека;

б) способ бытия человека или «мир человека» в единстве смыслов, средств и результатов человеческой деятельности;

в) источник изменения природы.

Структура культуры состоит из основных элементов:

а) материальной и духовной;

б) политической, материальной, духовной, экономической;

в) материальной, духовной и художественной.

Выберите из списка основные функции культуры:

а) адаптивно-адаптирующая;

б) накопление, хранение, передача и умножение социального опыта;

в) социально-интегративная;

г) организационно – регулятивно – нормативная;

д) познавательно – коммуникативная; рекреационная;

г) оценочная;

д) инструментальная; проективная;

е) сигнификативная.

К ведущим подходам к изучению культуры принадлежат:

а) деятельностный, системный, синегретический, семиотический, феминологический, историко-типологический, сравнительно-исторический, аксиологический;

б) археологический, семантический, информационных, интегративный;

в) футуристический, аналитический, архивный, прогностический.

Выберите основные законы развития культуры:

а) трансформационности;

б) единства и многообразия;

в) взаимодействия и сотрудничества;

г) преемственности;

д) неравномерности развития;

е) целостности; прерывности и непрерывности;

ж) синхронности и диахронности.

Определите понятие «культурогенез».

К культурам, выделяемым по историческому критерию относятся:

а) национальные и религиозные культуры;

б) древняя, средневековая, нововременная, современная;

в) рыцарская, феодальная, аристократическая, крестьянская.

Выберите из списка основные характеристики культуры первобытного общества:

а) креативность;

б) синкретизм;

в) повторяемость;

г) мифологичность;

д) традиционность;

е) символичность.

Тип культового сооружения, характерный для всех древних цивилизаций:

а) кубический тип;

б) многоступенчатая пирамида;

в) круглая башня.

Ментальность – это:

а) сочетание способов и содержания мышления и восприятия, которые являются определяющими для данного типа культуры общества в данное время;

б) совокупность способов практической деятельности, преобладающих в конкретной национальной культуре;

в) система смысловых связей различных культурных явлений (религиозных, политических, художественных и т.д.).

Крупные «наскальные художественные галереи древнейшего и древнего искусства находятся на следующих территориях России:

а) Пензенской, Оренбургской, Смоленской, Курской, Тульской областей;

б) на Кольском полуострове, в Карелии, на берегах Онежского озера, Белого моря, Амура, Лены, Ангары, в горах Дагестана, на Алтае, в Саянах, на Чукотке;

в) в Ставропольском крае, в бассейне Волги, Днепра и Дона, полуострове Ямал, Прикаспийской низменности.

Модель культуры античности целостно представлена в:

а) Венере Милосской и Аполлоне Бельведерском;

б) Афинском акрополе и Римских форумах;

в) Садах Семирамиды и виллах Помпеи.

Модель культуры древних степных цивилизаций представлена в:

а) петроглифах и каменных изваяниях;

б) царских курганах и художественном металле;

в) живописи и графике.

Основные типы средневековой культуры:

а) церковная, рыцарская, крестьянская, бюргерская;

б) ремесленная, письменная, музыкальная, политическая;

в) научная, художественная, правовая, личностная.

Знаменитые храмы святой Софии в средневековой Руси находились в городах:

а) Старая Ладога, Москва, Ростов Великий;

б) Киев, Новгород Вологда, Тобольск;

в) Владимир, Рязань, Великий Устюг.

Назовите имена и основные произведения великих иконописцев Средневековой Руси.
Переходным периодом западно-европейской культуры, с которого начинает доминировать вместо традиции инновационность является:

а) эпоха Эллинизма;

б) эпоха Возрождения;

в) эпоха Просвещения.

Подчеркните имена художников, прославивших европейскую культуру эпохи Барокко (XVII век):

а) Микеланджело, Тициан, Рафаэль, Донателло, Боттичелли, Джорджоне;

б) Рембрандт, Шекспир, Сервантес, Рубенс, Ван Дейк, Пуссен, Шарль Перро, Бернини, Декарт, Спиноза;

в) Даниэль Дефо, Робеспьер, Луи Давид, Лейбниц, Ньютон, Ломоносов.

Доминантные черты эпохи Просвещения:

а) религиозность, иррациональность, идеализм, индивидуализм;

б) культ разума, вера в прогресс; идеи Личности, Права и Свободы; энциклопедичность научных устремлений;

в) гедонизм, чувственность, эстетизм, дидактизм.

Виды и жанры художественного творчества, репрезентирующие основное содержание культуры эпохи Романтизма:

а) опера, симфония, оратория, роман, трагедия, натюрморт;

б) поэзия и музыка, баллада, этюд, рапсодия, ноктюрн, лирическая поэзия, роман в стихах, национальная мифология, романс;

в) комедия, повесть, агитационная графика, семейный портрет, сатирическая поэзия.

Назовите великие имена «золотого века» России и связанные с ними крупные события в культуре и шедевры художественного творчества.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Назовите явления культуры эпохи Позитивизма в которых проявились такие черты как практицизм, культ эксперимента, рассудочность, вещизм, техницизм, реализм художественного творчества.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Кратко охарактеризуйте различие между культурами Модернизма и Постмодернизма.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Назовите выдающиеся достижения советской художественной культуры.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Создатели исторической типологии мировой культуры и теории локальных цивилизаций:

а) Ф. Ницше, Э. Тайлор, Д. Фрезер, Г. Зиммель, А. Шопенгауэр;

б) Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, П. Сорокин;

в) Н. Бердяев, М. Фуко, Р. Барт, Ж. Бодрияр, Ж. Делёз.
32. Назовите авторов наиболее фундаментальных трудов, созданных в России в конце XX – XXI веков:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________
1.11 Примерный перечень вопросов к зачету .

Теоретические и социальные предпосылки становления культурологии.
Культурология в системе наук.
Цель, предмет и задачи культурологии.
Культурологические аспекты естествознания. обществознания и человекознания.
Культурология как интегративное знание.
Специфика культурологического знания.
Законы развития культуры.
Природа и сущность культуры.
Общие и специфические функции культуры.
Структура культуры.
Философские основания культурологии.
Становление культурологии в Новое время.
Основные историко-типологические концепции культуры.
Многообразие современных концепций культуры
Компаративистика в культурологических исследованиях.
Структурно-функциональный метод изучения культуры.
Эмпирические методы исследования культуры.
Персонологический метод в культурологии.
Семиотический подход к изучению культурных явлений.
Уровни научного обобщения в культурологическом знании.
Особенности социальной культурологии.
Культурологическое исследование социальных общностей.
Аналитическое поле исследования проблемы «культура личности»
Проблема этнической и культурной идентификации личности в современном обществе.
Метаморфозы символических форм в истории культуры.
Теории культурогенеза.
Проблемы периодизации и хронологии в культурологическом знании.
Механизмы преемственности и трансляции культурного опыта.
Традиции и инновации в культурном развитии.
Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории культуры.
Эволюционные модели развития культуры.
Циклические модели развития культуры.
Синергетический подход к в исследованиях истории культуры.
Особенности развития культурологической мысли в России. Общий взгляд.
Диалогическая концепция культуры.
Проблема понимания в культурологии.
Синхрония и диахрония в культурном пространстве.
Общее, особенное и уникальное в развитии культур.
Экологическая культура.
Оппозиции Восток-Запад, Север-Юг: история и современная культура.
Субкультуры в современном обществе.
Роль личности в развитии культуры.
Культурная компетентность личности и ее составляющие.
Культурная политика в современном образовании.
Роль культурологического образования в развитии личности.
Социокультурные предпосылки становления культурологии.
Исходные общенаучные требования к построению теории культуры.
Культурологические аспекты естествознания, обществознания, человекознания.
Принципы научного изучения культурных явлений, процессов и форм.
Теории развития культуры.
Уровни научного обобщения в культурологическом знании.
Основания типологизации культурных явлений.
Социокультурную стратификацию общества.
Теория культурной традиции.
Основные исторические тиры культуры.
Формационный и цивилизационный подходы в изучении культуры.
Макродинамические модели культуры.
Методы научного изучения культуры.
Проблемы социальной культурологии.
Аналитическое поле исследования проблемы «культура личности» и «культура общности»
Характерные черты Античности.
Характерные черты эпохи Средневековья.
Характерные черты Возрождения.
Характерные черты Нового Времени.
Характерные черты культуры Западной Европы 19 века.
Проблемы модернизма и тоталитаризма.

Комплект экзаменационных билетов

(утвержденный зав. кафедрой до начала сессии)

Не предусмотрен.

1.13. Примерная тематика рефератов

Понятие восточный и западный типы культуры.
Синкретизм культуры первобытности.
Основные черты культуры скотоводов-кочевников.
Становление цивилизации в земледельческих обществах.
Культура античного полиса.
Межрегиональный характер и структура культуры феодального общества.
Культур эпохи Возрождения.
Историко-культурная сущность Реформации.
Эпоха «барокко» в западноевропейской культуре.
Особенности культуры Просвещения.
Архитектоника культуры Западного мира в 19 веке: Романтизм и Позитивизм.
Противостояние Модернизма и традиционализма в 20 веке.
Культура и тоталитаризм.
Постмодернизм и системно-синергетическое мышление.
Язычество, его место в культуре восточных славян.
Особенности формирования культуры древнерусского этноса.
Христианство как основа формирования русского народа на общих духовных и нравственных принципах.
Развитие русской культуры в эпоху Московского царства 14-17 веков.
Выдающиеся памятники культуры древности и средневековья (архитектурные, литературные, изобразительные и т.д.).
Специфические особенности развития культуры Киевской Руси.
Творчество Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия, их роль в формировании русской культуры.
Преобразования Петра I и ускоренное развитие русской культуры в 18 веке.
Основные направления, стили и жанры в художественной культуре 19 века.
Мировое значение русской культуры в 19 веке.
Выдающиеся представители художественной культуры «Золотого века».
«Серебряный век» как религиозно-философский ренессанс.
Художественные открытия и новые направления в культуре «Серебряного века».
Выдающиеся деятели культуры «Серебряного века», их значение в развитии художественной культуры.
Вклад в развитие мировой и отечественной культуры представителей русского Зарубежья.
Этапы и периоды развития советской культуры.
Возникновение и развитие новых направлений в культуре.
Кризисные процессы конца 20 века.
Художественная культура советского периода, и ее значение в развитии мировой художественной культуры 20 века.

1.14. Примерная тематика курсовых работ

Не предусмотрена

1.15. Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.

Не предусмотрена

1.16. Методика(и) исследования (если есть).

Не предусмотрена.

1.17. Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для

оценивания знаний студентов по данной дисциплине

Используется традиционная система оценивания знаний студентов по двухуровневой шкале («зачтено»-«не зачтено»).

РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины

Не предусмотрена

РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Пояснительная записка: Освоение курса «Культурология» Ответственный редактор: Вагинова, Л. С, доктор культурологии, профессор зав кафедрой культурологии мггу		Пояснительная записка изучение курса направлено на реализацию следующих целей: освоение знаний ...
	Рабочая программа курса основы безопасности жизнедеятельности 11... «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников,...		Пояснительная записка Изучение информатики и информационно-коммуникационных... ...
	Пояснительная записка Программа курса «Основы безопасности и жизнедеятельности» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №26»		Рабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для... «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа....
	Пояснительная записка Изучение химии на ступени основного общего... Освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике		Пояснительная записка Изучение химии на ступени основного общего... Освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике
	Пояснительная записка Изучение химии на ступени основного общего... Освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике		Пояснительная записка Методические материалы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» Н. Н. Малярчук. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...
	Пояснительная записка Методические материалы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» Н. Н. Малярчук. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...		Пояснительная записка цель данного курса Название курса: «Основы информационной культуры». Программа рассчитана на 64 часа и предназначается для учащихся 9-11 классов. Данный...
	Пояснительная записка Курс «Культурологии» Учебно- методическИй Комлекс обсужден и утвержден на заседании общеуниверситетской кафедры истории (протокол № от 2008 г.)		Рабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для... ...
	Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для изучения... Программа предназначена для изучения курса «Основы медицинских знаний» с основами анатомии, физиологии и гигиены в 9 классе средней...		Пояснительная записка. Изучение биологии на базовом уровне направлено... Освоение знаний: о биологических системах; истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической...

Пояснительная записка: Освоение курса «Основы культурологии»

Культурология ХХ века: Словарь / Под ред А.А.Радугина.–М.,1997

Похожие: