В. Г. Белинский в настоящее время происходящие изменения в нашем обществе требуют внести уточнения и изменения, принципиально новые положения в основные структурные элементы системы воспитания в соответствии с Кодекс

Скачать 1.83 Mb.

Название	В. Г. Белинский в настоящее время происходящие изменения в нашем обществе требуют внести уточнения и изменения, принципиально новые положения в основные структурные элементы системы воспитания в соответствии с Кодекс
страница	8/37
Дата публикации	26.10.2015
Размер	1.83 Mb.
Тип	Кодекс

100-bal.ru > Культура > Кодекс

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 37

Содержание проблемы

Мальчик — юноша — мужчина. Девочка — девушка — женщина. Мужественность и женственность. Жизненное предназначение мужчины и женщины. Физиологические, психологические и этические особенности девочек—девушек и мальчиков—юношей. Общие положительные качества, характерные для мальчиков и девочек. Характерные черты мужчины. Характерные черты женщины. Поведение мужчины по отношению к женщине.

Красота мужская. Красота женская. Особенности и этический смысл красоты детства, юности, зрелости, старости. Красота подлинная и мнимая. Единство в человеке внутренней и внешней красоты.

Что значит быть мужественным? Какие черты характера надо воспитывать в себе мальчикам? Что значит быть женственной? Что делает девочку женственной, а мальчика мужественным? Какие черты характера надо воспитывать в себе девочкам? Что надо делать, чтобы стать мальчикам мужественными, а девочкам женственными? Какими должны быть отношения мальчиков к девочкам и девочек к мальчикам в семье, на улице, в школе? Как вы понимаете понятие «культура отношений»? Для чего она нужна во взаимоотношениях мальчиков и девочек? Какие вы знаете способы воспитания правильных взаимоотношений между мальчиками и девочками?

Средства реализации и раскрытие содержания

Общение (просвещение)

Темы для обсуждения в педагогической и родительской среде:

– Портрет «сильной половины» человечества начала ХХI века.

– Портрет «прекрасной половины» человечества начала ХХI века.

– Как наши предки воспитывали мальчиков и девочек, юношей и девушек?

– Историческая ретроспектива в понимании проблем формирования культуры пола.

– Проблема гендерного подхода в воспитании настоящих мужчин и достойных женщин в зеркале мнений педагогов, родителей, психологов, медиков и других специалистов.

– Главные задачи мужчины и женщины.

– Гендерная культура и гендерный идеал.

– Осознание своей половой принадлежности детьми в разном возрасте.

– Ищем ответы на вопросы: «Как воспитать настоящих мужчин и достойных женщин?», «Как вырастить здорового человека: мальчика — юношу — мужчину, девочку — девушку — женщину?».

– Специфика системы формирования и развития культуры пола (гендерной культуры) у мальчиков разного возраста.

– Специфика системы формирования и развития культуры пола (гендерной культуры) у девочек разного возраста.

– Помощь ребенку в его психосексуальном и нравственном развитии.

– Телевизор — «общедоступный наркотик»: чему современные фильмы учат мальчиков и девочек, юношей и девушек?

Интерес к «этому» и достойные ответы на щекотливые вопросы детей и подростков.

– Что необходимо знать каждой девочке?

– Что необходимо знать каждому мальчику?

– Влияние стиля жизни на здоровье будущего мужчины.

– Влияние стиля жизни на здоровье будущей женщины.

Возможные темы для обсуждения в среде учащихся

– Что мы знаем и не знаем о себе как представителях разного пола?

– Мы живем на разных планетах! (?) (…).

– У нас в жизни разные роли, и тем мы интересны.

– Из чего же «сделаны» мы (мальчишки и девчонки?).

– Из чего наш мир состоит?

– Мы глазами других людей.

– Мальчишки — девчонки: большие друзья! (?) (…).

– Поговорим с глазу на глаз (и не раз) о самом главном (отдельно для мальчиков и девочек).

– Это волшебное слово — Мы.

– Учимся дружить, понимать, взаимодействовать друг с другом.

– И др.

Вопросы для обсуждения в среде подростков,
юношей и девушек

В круге общения

– Как вы понимаете слова «мужчина», «женщина»?

– Что значит быть мужественным? Какие черты характера надо воспитывать в себе мальчикам?

– Что значит быть женственной? Какие черты характера нужно воспитывать в себе девочкам?

– Что делает девочку женственной, а мальчика мужественным? Что надо делать, чтобы стать мальчикам мужественными, а девочкам женственными?

– Что вы вкладываете в понятие «культура отношений»? Для чего она нужна во взаимоотношениях мальчиков и девочек, юношей и девушек, мужчин и женщин? Какие вы знаете способы выстраивания правильных взаимоотношений между мальчиками и девочками, девушками и юношами, мужчинами и женщинами?

– Делаем вывод: какими должны быть отношения мальчиков к девочкам и девочек к мальчикам в семье, на улице, в школе.

У источника народной мудрости

– Узнаем, какие пословицы, поговорки, предания, сказания, сказки, стихотворные произведения, народные и авторские песни, раскрывают образы настоящих женщин и мужчин.

– Читаем сказки, легенды, предания и сказания народа, поем народные песни, раскрывающие образы настоящих женщин и мужчин, беседуем о том, чем они нас привлекают.

– Знакомимся с позицией народной мудрости по поводу предназначения и роли мужчины и женщины в жизни.

У религиозного источника познания

– Знакомимся с религиозным учением о предназначении мужчины и женщины в жизни.

– Ведем душеполезные беседы со священниками.

На перекрестке мнений

Поразмышляем, выскажем свое мнение на темы:

– О женской миссии в современном мире.

– Какие девчонки сегодня в моде?

– Нужна ли гордость современной девочке—девушке?

– Что такое целомудрие и как к нему относиться?

– О грубости, цинизме и других проявлениях духовной нечистоплотности девочки — девушки — будущей женщины.

– Сквернословие : с чего оно начинается и чем грозит будущей женщине и человеческому роду в целом?

– Быть скромной, стыдливой, целомудренной, умной сегодня модно или нет?

– Любовь и секс: одно и то же, или поговорим о любви истинной и ложной.