Пояснительная записка музыка это искусство создания звуков, открывающий нам огромный мир человеческих чувств, настроений и ощущений.

Скачать 430.77 Kb.

Название	Пояснительная записка музыка это искусство создания звуков, открывающий нам огромный мир человеческих чувств, настроений и ощущений.
страница	2/3
Дата публикации	27.02.2016
Размер	430.77 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 2 3

ПРИМЕРНЫЙ ПОЧЕТВЕРТНОЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема	Кол-во занятий	Кол-во учебных часов
I полугодие
1	Развитие музыкального искусства XX века: предпосылки, стили и направления.	1	0,5
2-3	Афро-американская музыка * история африканской музыки; госпел, спиричуэл, трудовые песни; * блюз, регтайм (Скотт Джоплин)	2	1
4	Джаз *история джаза; традиционный джаз; импровизация	1	0,5
5	Джаз * музыкальные инструменты джаза (Луи Армстронг)	1	0,5
6	Джаз *свинг; би-боп (Глен Миллер, Телониус Монк, Чарли Паркер)	1	0,5
7	Джаз *симфоджаз (Джорж Гершвин, Дюк Эллингтон)	1	0,5
8	Джаз *хард-боп; джаз-рок (группа «Чикаго»)	1	0,5
9	Джаз *вокалисты джаза (Элла Фицджералд)	1	0,5
10	Рок-н-ролл *предпосылки появления направления «рок-н-ролл», ритм-энд-блюз; кантри	1	0,5
11	Рок-н-ролл *Литл Ричард, Чак Бери; Элвис Пресли	1	0,5
12	Рок-н-ролл *британский бит; скиффл; «Битлз»	1	0,5
14	Рок-н-ролл * хард-рок; арт-рок; музыкальные инструменты рока («Лед Зепеллин», «Дип Пепл», «Куин»)	1	0,5
15-16	Рок-н-ролл рок-опера; мюзикл (Леонард Бернстайн, Лайза Минелли, Барбара Стрейзанд); мюзиклы «Кошки», «Иисус Христос – суперзвезда»	1	0,5
17	Контрольный урок за I полугодие	1	0,5
II полугодие
18	Глэм-рок * история направления; Элтон Джон	1	0,5
19	Соул и Фанк * Рэй Чарльз, Стиви Уандер, Уитни Хьюстон	1	0,5
20	Реггей и этническая музыка Боб Марли	1	0,5
21	Панк и «новая волна»	1	0,5
22	Хэви-металл Джон Бон Джови, «Металлика»	1	0,5
23	Поп – музыка * поп-музыка 50-60-х годов: Пол Анка, Л.Минелли, Б. Стрейзанд, Шер, Т.Тернер,	1	0,5
24	Поп-музыка * поп-музыка 70-х годов, «диско»: «Бони Эм», «Баккара», «Абба»	1	0,5
25	Поп – музыка * поп-музыка 80-90х: «Модерн Токинг», французская музыкальная эстрада (Э.Пиаф, Д.Дассен, М.Матье)	1	0,5
26	Классический музыкальный авангард * Оливье Мессиан, Дж.Кейдж, Пьер Булез	1	0,5
27	Итоговый урок по современной зарубежной музыке	1	0,5
28	Рок в России * первые шаги русского рока: Ал.Градский, ВИА	1	0,5
29	Рок в России *70-80е годы: «Песняры», «Машина времени», «Аквариум», «Браво», В.Цой и «Кино»	1	0,5
30	Рок в России * 90-е годы: «Сплин», «Би-2», Юлия Чичерина, Земфира	1	0,5
31	Джаз в России * Л.Утесов, Исаак Дунаевский, А.Цфасман, О.Лундстрем, вокалисты джаза	1	0,5
32	Поп – музыка в России * Алла Пугачева	1	0,5
33	Авторская песня * В.Высоцкий, Ю.Визбор, Б.Окуджава, А.Розенбаум, О.Митяев	1	0,5
34	Контрольный урок за II полугодие	1	0,5
Всего за год: 34 17

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Все содержание данной программы можно условно подразделить на 2 блока – «Современная западноевропейская музыка» и «Современная музыка России». В каждом блоке рассматриваются исторические предпосылки возникновения новых жанров, направлений и стилей: джаз, рок-музыка, поп-музыка, этническая музыка, альтернативная музыка и классический музыкальный авангард. Также при изучении каждого направления рассматриваются и музыкальные инструменты, с помощью которых исполняется музыка.

В блок «Современная музыка России», помимо выше перечисленных тем, включена тема «Авторская песня», как неотъемлемая составляющая русского современного музыкального искусства.

Темы программы расположены в порядке возрастания по исторически-временному принципу, т.е. по принципу появления данного направления или стиля в современном мире.

Тематический план имеет 2 варианта – для обучающихся 2 года по данному предмету (6-7 классы Музыкальных отделений) и обучающихся 1 год (для 8 или 6 классов Музыкальных отделений, получающих образование на третьей ступени - допрофессиональной ориентации)).

I ВАРИАНТ
1 ГОД ОБУЧЕНИЯ (6 КЛАСС)

На первом году обучения учащиеся знакомятся только с «Современной западноевропейской музыкой» и ее историей.

К концу первого года обучения учащиеся должны знать:

историю афро-американской музыки; историю джаза; историю рок-н-ролла;
основные понятия африканской и джазовой музыки: госпел, спиричуэл, блюз, регтайм, свинг;
основные понятия направления рок-н-ролл: ритм-энд-блюз, скиффл, бит;
основные понятия психоделической музыки: хиппи, битники;
понятие рок-оперы, принципы ее построения;
музыкальные инструменты джаза и рока;
основные вехи жизни и творчества следующих композиторов и исполнителей: Скотт Джоплин, Луи Армстронг, Дюк Эллингтон, Гленн Миллер, Элла Фицджералд, Джордж Гершвин, Элвис Пресли, Джон Леннон, Пол Макартни, Джимми Хендрикс, Боб Дилан, Дженис Джоплин, Фреди Меркьюри, Иан Андерсон, Леонард Бернстайн, Лайза Минелли, Эндрю Ллойд Уэббер;
сюжеты и содержание рок-опер и мюзиклов: Э.Л.Уэббер «Кошки», «Иисус Христос – Суперзвезда»; группа «Пинк Флойд» - «Стена».

Должны уметь:

подмечать, распознавать и отличать друг от друга основные черты джазовой и рок-музыки, включая черты направлений кантри-рока, хард-рока, арт-рока.

Должны получить навыки:

составления небольших рассказов об истории афро-американской музыки, джаза и рок-музыки, включая все его изученные направления;
составления небольших сообщений о жизни и творчестве музыкантов, пройденных стилей и направлений;
решения тестов, кроссвордов и др. творческих заданий по изученным темам, а также определений прослушиваемых отрывков в музыкальных викторинах.

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ (7 КЛАСС)

На втором году обучения учащиеся продолжают знакомство с «Современной западноевропейской музыкой» и переходят к изучению второго блока – «Современной музыки России».

К концу второго года обучения учащиеся должны знать:

историю западноевропейской поп-музыки 50-90-х годов XX столетия, историю направления альтернативной и рэп-музыки; должны познакомиться с классическим западноевропейским музыкальным авангардом XX века, рок-музыкой, поп-музыкой и джазом в России XX века, с Российским классическим музыкальным авангардом и авторской песней;
основные понятия западноевропейской рок-музыки: глэм-рок, соул, фанк, реггей, этническая музыка, панк, «новая волна», хэви-металл;
понятие поп-музыки;
понятия рэп, рейв, альтернативная музыка, авангард, авторская песня;
основные вехи жизни и творчества следующих композиторов и исполнителей: Элтон Джон, Стиви Уандер, Тина Тернер, Майкл Джексон, Боб Марли, Карлос Сантана, Рави Шанкар, Джо Дассен, Мирей Матье, Тото Кутуньо, Уитни Хьюстон, Робби Уильямс, Тупак Шакур, Джон Кейдж, Оливье Мессиан, Пьер Булез, Луиджи Ноно, Александр Градский, Алла Пугачева, Андрей Макаревич, Виктор Цой, Юрий Шевчук, Леонид Утесов, Исаак Дунаевский, Игорь Николаев, Земфира, Георгий Свиридов, Родион Щедрин, Валерий Гаврилин, Альфред Шнитке, Софья Губайдуллина, Андрей Петров, Булат Окуджава, Юрий Визбор, Владимир Высоцкий, Алексей Рыбников;
сюжет и содержание рок-оперы А.Рыбникова «Юнона» и «Авось»»

Должны уметь:

подмечать, распознавать и отличать друг от друга основные черты рок и поп-музыки, включая направления рэп, реггей, альтернативной и этнической музыки, техно-попа;

Должны получить навыки:

составления небольших рассказов об истории российской рок-музыки и поп-музыки, включая джаз и авторскую песню;
составления небольших сообщений о жизни и творчестве музыкантов, основных чертах их стиля.

II ВАРИАНТ
К концу обучения учащиеся должны знать:

историю афро-американской музыки; историю джаза; историю рок-н-ролла;
основные понятия африканской и джазовой музыки: госпел, спиричуэл, блюз, регтайм, свинг;
основные понятия направления рок-н-ролл: ритм-энд-блюз, скиффл, бит;
понятие рок-оперы, принципы ее построения;
музыкальные инструменты джаза и рока;
историю западноевропейской поп-музыки 50-90-х годов XX столетия;
историю направления альтернативной и рэп-музыки;
музыкальный авангард XX века, рок-музыку, поп-музыку и джаз в России XX века;
с Российским классическим музыкальным авангардом и авторской песней;
основные вехи жизни и творчества следующих композиторов и исполнителей: Скотт Джоплин, Луи Армстронг, Гленн Миллер, Элла Фицджералд, Джордж Гершвин, Элвис Пресли, Джон Леннон, Пол Макартни, Джимми Хендрикс, Фреди Меркьюри, Иан Андерсон, Леонард Бернстайн, Лайза Минелли, Эндрю Ллойд Уэббер;
основные вехи жизни и творчества следующих композиторов и исполнителей: Элтон Джон, Тина Тернер, Майкл Джексон, Карлос Сантана, Джо Дассен, Мирей Матье, Тото Кутуньо, Уитни Хьюстон, Робби Уильямс, Тупак Шакур, Пьер Булез, Луиджи Ноно, Александр Градский, Алла Пугачева, Андрей Макаревич, Виктор Цой, Юрий Шевчук, Леонид Утесов, Исаак Дунаевский, Игорь Николаев, Земфира, Георгий Свиридов, Родион Щедрин, Валерий Гаврилин, Альфред Шнитке, Софья Губайдуллина, Андрей Петров, Булат Окуджава, Юрий Визбор, Владимир Высоцкий, Алексей Рыбников;
сюжет и содержание рок-оперы А.Рыбникова «Юнона» и «Авось»»
сюжеты и содержание рок-опер и мюзиклов: Э.Л.Уэббер «Кошки», «Иисус Христос – Суперзвезда»; группа «Пинк Флойд» - «Стена».

Должны уметь:

распознавать и отличать друг от друга основные черты джазовой и рок-музыки, включая черты направлений кантри-рока, хард-рока, арт-рока.

Должны получить навыки:

составления небольших рассказов об истории афро-американской музыки, джаза и рок-музыки, включая все его изученные направления;
составления небольших сообщений о жизни и творчестве музыкантов, пройденных стилей и направлений;
решения тестов, кроссвордов и др. творческих заданий по изученным темам, а также определений прослушиваемых отрывков в музыкальных викторинах.

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

6 КЛАСС

УРОКИ 1-2

Развитие музыкального искусства XX века:

предпосылки, стили и направления.
XX век – век музыки. Сравнение века XX с веком 19 (серебряный век литературы), эпохой Возрождения (золотой век изобразительного искусства).

Проявление роли музыки в культуре XX века после Второй мировой войны. Вторжение музыки в жизнь людей разных национальностей, культур, слоев населения и поколений.

Влияние развития техники аудио- и видеозаписи на развитие и распространение современной музыки.

Современная музыка – выразитель идей и мировоззрения поколений, этнической и общественной среды, политических и религиозных движений.

Современная классическая музыка, джаз и рок – три главные ветви музыкальной культуры второй половины XX века.

Традиции фольклора – общий корень классической, джазовой и рок музыки.
УРОК 3

1 2 3

Похожие:

	Пояснительная записка данная образовательная программа разработана... Программа предназначена для ознакомления ребят с миром музыки, чувств и настроений. Через музыку и, непосредственно через игру на...		Пояснительная записка Место дисциплины в основной образовательной программе Подлинные создания искусства потрясают нашу душу, вызывают восторг, слезы, негодование, радость, будь то живопись или музыка. Но...
	Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Музыка: 1- 4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2010 год)....		Программы «Изобразительное искусство 5-9 классы», автор В. С. Кузин Пояснительная записка И это не простое стремление выразить свои чувства или поделиться впечатлениями с теми, кто увидит рисунок. Рисуя, дети не только...
	Пояснительная записка. Дидактическая игра Цель создания: совершенствование у учащихся 1 класса навыка дифференциации твёрдых и мягких согласных звуков и букв, их обозначающих,...		Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по музыке 4 класс «Музыка. Начальные классы» Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-7...
	Пояснительная записка к рабочей учебной программе по искусству 8 класс «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных...		Урока по окружающему миру (14. 11. 2012г.) Тема: Органы чувств. Обобщение Ребята, посмотрите, что это? (показываю картинки органов чувств, это органы чувств). Вспомним какие. Назовите их
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мы приветствуем всех, для кого слова «Средняя школа №1, лицей» это пароль, открывающий целый мир		Пояснительная записка Данный курс по выбору «Искусство. Музыка и кино сша» предназначен для учащихся 9-х классов и помогает им сориентироваться в выборе...
	Пояснительная записка Источник программы образовательных учреждений... Рабочая учебная программа по искусству для 8-го класса разработана на основе учебной программы «Искусство 8-9 классы», авторов: Г....		Какая музыка звучит сегодня в нашем доме, в нашем обществе? Ввести учащихся в круг проблем, которые относятся к понятию «современная музыка», показать, что музыка прошлых веков может быть глубоко...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Расширять представления детей об оттенках настроений, чувств, выраженных в музыке		Ф. Ф. Тягунов Искусство и общество истоки Искусство – художественное творчество в целом – это литература, архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративно-прикладное...
	Рабочая программа по курсу «Искусство» (Музыка и изо) для 8-9 классов «Искусству», на основе концепции авторской программы Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской «Искусство 8-9 классы», авторы...		Рабочая программа по искусству представляет собой целостный документ,... Б. М. Неменского, 4-е издание, М. Просвещение 2008 г. Данный предмет представлен двумя образовательными компонентами: «Искусство...

Школьные материалы