Дополнительная образовательная программа детей 9-17 лет на 5 лет обучения Принята на
Скачать 344.24 Kb.
|
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Старший состав (2 год обучения)
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Старший состав (3 год обучения)
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Старший состав (4 год обучения)
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Концертный состав (5 год обучения)
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1 год обучения Младший состав Вводное занятие На этом занятии ребята узнают основные цели, задачи, которые ставятся на текущий учебный год, высказывают предложения о будущих планах коллектива, о проблемах, которые необходимо решить. Знакомятся с особенностями словесного фольклора: его поэтикой, динамикой, ритмикой слов, образностью выражений. Глубже знакомятся с народными пословицами и поговорками, совмещающими в себе краткость слов и широту мысли. Сценический фольклор Введение в мир фольклора. Работа над сценическим образом, движением. Создание художественного образа. Постановка мизансцен, хореографических разводок. Виды, типы сценического движения. Соотношение движения и пения в процессе работы над вокальными произведениями. Выработка правильной, красивой осанки, умения легко, бесшумно двигаться, «держать спину». Элементы казачьего танца. Игры и забавы. Детские потешки («Чехарда», «Схоронички», «Обкидывание клубками», «Горки», «Возня – борьба», «Нагайка и кнут», «Куколка», «Рубка лозы») Вокал Техника безопасности. Начальные знания и простейшие исполнительские навыки: музыкальная азбука фольклора, народная лексика, соединение слова с движением. Навыки правильной артикуляции, звукоизвлечения, дикции, идущей от естественной манеры произнесения слов, певческая установка. Певческое воспитание, организация исполнения. Знакомство с ритмом: четверти и восьмушки, паузы. Освоение мэтра в музыке: шаг, бег. Народно-певческая манера пения. Развитие музыкального слуха и певческого голоса. Пение в грудном регистре, «на опоре». Упражнения на дыхание. Упражнения на дикцию, скороговорки. Работа над сольными песнями. Понятие о сольном и ансамблевом пении. Комплекс вокальных упражнений для развития певческого голоса. Индивидуальная работа с народной песней. История, традиции и культура казачества Откуда пошли казаки. Кто такие казаки. Ермак Тимофеевич. Сибирские казаки. Донские казачьи сказки. Обучение игре на народных инструментах Знакомство с народными музыкальными инструментами. Музыкальная грамота. Освоение метроритма в игре на простейших ударных инструментах (ложки, трещотки, бубен). Навыки игры на духовых музыкальных инструментах (флейта, кугиклы). Навыки игры на балалайке. Работа над ритмическим рисунком. Освоение метроритма в игре на простейших ударных инструментах (ложках, трещотках, коробочке). Исполнение песенного материала с элементами игры на народных инструментах. Итоговое занятие Музыкально-игровые композиции. Проведение фольклорных праздников. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2 год обучения Старший состав Вводное занятие На этом занятии ребята узнают основные цели, задачи, которые ставятся на текущий учебный год, высказывают предложения о будущих планах коллектива, о проблемах, которые необходимо решить. Расширение круга представлений учащихся о казачьем фольклоре (народное творчество). Сценический фольклор Обыгрывание сюжетов песен с элементами игры на народных инструментах. Вопросы импровизации. Коллективное творчество. Работа над ритмическим рисунком. Освоение метроритма в игре на простейших ударных инструментах (ложках, трещотках, коробочке). Исполнение песенного материала с элементами игры на народных инструментах. Работа над сценическим образом, движением. Постановка мизансцен, хореографических разводок. Движения казачьего танца: основной шаг, ход конем, подскоки, дроби. Пластика рук, хлопки. Поклоны, выходка, проходка. Игры и забавы. Детские потешки («Чехарда», «Схоронички», «Обкидывание клубками», «Гороки», «Возня – борьба», «Нагайка и кнут», «Куколка», «Рубка лозы») Забавы парные («Забавы с камнями», «Снять шапку», «Вытолкнуть из круга», «Опуститься плавно», «Столкнуть с места» Вокал Народно-певческая манера пения. Развитие музыкального слуха и певческого голоса. Пение в грудном регистре, «на опоре». Упражнения на дыхание. Упражнения на дикцию, скороговорки. Работа над сольными песнями. Комплекс вокальных упражнений для развития певческого голоса. Закрепление навыков певческой установки. Певческая установка в различных ситуациях сценического действия. Пение с сопровождением и без сопровождения музыкального инструмента. Развитие артикуляционного аппарата. Укрепление дыхательных функций в пении. Расширение объема памяти и внимания на примере тренировочного материала (ритмические припевки, скороговорки, упражнения). Работа над содержанием и исполнением песни. Разговорный принцип обучения и техника речи. Навык точного воспроизведения ритмического движения по слуху. Интонационный посыл звука, освоение интонации поступенного движения. Работа над правильной артикуляцией, звукоизвлечением, дикцией, идущей от естественной манеры произнесения слов, певческая установка. Певческое воспитание, организация исполнения. Овладение народной лексикой. Элементы многоголосного пения. Обучение игре на народных инструментах Игра на народных музыкальных инструментах. Музыкальная грамота. Метроритмические упражнения для игры на ударных инструментах (ложки, трещотки, бубен, коробочка, бич, рубель). Игра на духовых музыкальных инструментах (флейта, жалейка). Игра на балалайке. Работа над ансамблевым репертуаром. История, традиции и культура казачества Кто такие казаки. Казаки – землепроходцы. Сибирские казаки. Казачья доля. Заповеди казачества, Символы казачества: Герб, Знак, Символы атаманской власти, головные уборы, цвета погон, цвета формы, чины и звания. Сказки казаков – некрасовцев Итоговое занятие Музыкально-игровые композиции. Проведение фольклорных праздников. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 3 год обучения Старший состав Вводное занятие На этом занятии ребята узнают основные цели, задачи, которые ставятся на текущий учебный год, высказывают предложения о будущих планах коллектива, о проблемах, которые необходимо решить. Расширение круга представлений учащихся о русском фольклоре (народное творчество). Сценический фольклор Работа над сценическим образом, движением. Постановка мизансцен. Движения казачьего пляса: основной шаг, ход конём, подскоки, дроби. Пластика рук, хлопки. Поклоны, выходка, проходка. Обыгрывание сюжетов песен с элементами игры на народных инструментах. Вопросы импровизации. Коллективное творчество. Работа над ритмическим рисунком. Освоение метроритма в игре на простейших ударных инструментах (ложках, трещотках, коробочке). Исполнение песенного материала с элементами игры на народных инструментах. Работа над сценическим образом, движением. Постановка мизансцен, хореографических разводок. Движения казачьего танца: основной шаг, ход конем, подскоки, дроби. Пластика рук, хлопки. Поклоны, выходка, проходка. Игры и забавы. «Обкидывание клубками», «Городки», «Возня – борьба», «Нагайка и кнут», «Куколка» . Забавы парные («Забавы с камнями», «Снять шапку», «Вытолкнуть из круга», «Опуститься плавно», «Столкнуть с места» Забавы групповые ( «Колесо поймать», «Снять папаху», «В Мишуя» Вокал Расширение объема памяти и внимания на примере тренировочного материала (ритмические припевки, скороговорки, упражнения). Работа над содержанием и исполнением песни. Разговорный принцип обучения и техника речи. Навык точного воспроизведения ритмического движения по слуху. Интонационный посыл звука, освоение интонации поступенного движения. Работа над правильной артикуляцией, звукоизвлечением, дикцией, идущей от естественной манеры произнесения слов, певческая установка. Певческое воспитание, организация исполнения. Овладение народной лексикой. Элементы многоголосного пения. Народно-певческая манера пения. Развитие музыкального слуха и певческого голоса. Пение в грудном регистре, «на опоре». Упражнения на дыхание. Упражнения на дикцию, скороговорки. Работа над сольными песнями. Комплекс вокальных упражнений для развития певческого голоса. Закрепление навыков певческой установки. Певческая установка в различных ситуациях сценического действия. Пение с сопровождением и без сопровождения музыкального инструмента. Развитие артикуляционного аппарата. Укрепление дыхательных функций в пении. |
Похожие:
 | Дополнительная образовательная программа «Музыкальная литература»... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Дополнительная образовательная программа отделения хореографии «История... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
 | Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации... Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации 8 (9) лет). – Нытва, 2011. с. 68 | | Реализуемые основные и дополнительные образовательные программы Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «Фортепиано» (5 и 7 лет обучения) |
| Спортивно-образовательная программа ано «Оргкомитет «Сочи 2014» «Дети... Подготовка, организация и поэтапное проведение соревнований школьных команд из детей 10-14 лет | | Дополнительная образовательная программа «Моя Зарека» для детей от... Державинский лицей расположен на территории микрорайона Зарека. Район имеет богатую историю |
| Программа по лыжным гонкам Муниципального образовательного учреждения... Программа рассчитана на 10 лет обучения: группы начальной подготовки 1 года обучения, группы начальной полготовки свыше 1 года обучения,... | | Программа по волейболу (модифицированная программа) Возраст детей:... Общее количество детей спортивной секции зависит от ставки педагога от количества групп. Занимающихся в группе зависит от размера... |
| Дополнительная образовательная программа «Исследователи природы»... А наличие живого уголка, обеспечивает постоянное общение с животными, что играет огромную роль в их психо эмоциональном развитии,... | | Программа по хореографии Возраст: 7-11 лет Дополнительная образовательная программа по занятиям хореографией относится к художественной направленности |
| Курсовая работа по возрастной психологии Далее следовал возраст вступления в брак – до 30 лет; возраст выполнения общественных обязанностей – до 40 лет; возраст познания... | | Режим Оптимальный возраст начала школьного обучения не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей... |
| Сапожникова Ирина Константиновна педагог-психолог мбоу сош №74 Более... Более пяти лет назад в школе 74 была разработана и принята к внедрению программа «Социализация». «Социализация» это программа психолого-педагогического... | | Дополнительно-образовательная программа «Театр моды «Виренея» для... Возраст обучающихся – 11–16 лет. Программа рассчитана на 3 года обучения (432 часа) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оптимальный возраст начала школьного обучения не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей... | | Дополнительная образовательная программа «горизонты истории отечества»... Возраст учащихся: 15-17 лет, срок реализации дополнительной образовательной программы: 3 года, авторы программы: Минецкая Мария Владимировна,... |
