Дополнительно-образовательная программа «Театр моды «Виренея» для обучающихся 11-16 лет срок реализации 3 года пояснительная записка
Скачать 0.67 Mb.
|
Дополнительно-образовательная программа «Театр моды «Виренея» для обучающихся 11-16 лет срок реализации 3 года ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по дополнительному образованию детей театра мод, являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на формирование у обучающихся стремления видеть и создавать вокруг себя прекрасное, желание изучать театральное мастерство. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для знакомства учащихся с основными вопросами теории моды, законами художественной формы, цветового решения и спецификой текстильных материалов, технологией изготовления швейных изделий и сценических костюмов, приобщает детей к саморазвитию творческих способностей посредством расширения кругозора в области дизайна современной одежды. Возраст обучающихся – 11–16 лет. Программа рассчитана на 3 года обучения (432 часа). Актуальность программы Долгие годы, лишенные права выбора, мы, наконец, получили воз можность разнообразить свой гардероб предложениями многочислен ных «бутиков», магазинчиков и рынков. Мода со страниц зарубежных журналов и каталогов шагнула на улицы российских городов. Выразить себя в одежде пытается и стар, и млад. Молодежная среда рождает целые течения, демонстрирующие свой имидж, свои представления о моде, целенаправленно обращающие на себя всеобщее внимание. Стремлению выглядеть ярко, эффектно и индивидуально способ ствуют и реклама, и средства массовой информации. Однако человек сведущий понимает, что одним стремлением наше отношение к моде и одежде ограничить нельзя. Нужны знания и умения. Сегодня недостаточно подражать имиджу модной топ- или фотомодели. Задача, поставленная самой жизнью, гораздо серьезнее и глубже. Веление времени - познав себя, найти свой индивидуальный и неповторимый образ; выработать собственный стиль, рожденный гар монией внутреннего «я» личности и его внешнего проявления в одеж де и в облике в целом. Программа дополнительного образования детей театра моды в полной мере способствует этому. Цель и задачи образовательной программы Цель данной программы – формирование у обучающихся качеств творчески думающей, активно-действующей и легко-адаптирующейся личности, которые необходимы для ориентации в мире моды и в дальнейшем профессиональном самоопределении. Задачи:
Предполагаемый результат Логическое завершение, итог всей учебной деятельности системы театр моды- создание спектакля, основанного на демонстрации коллекции модной одежды. Появление спектакля - увлекательный процесс, развивающий и на выки режиссуры, постановки, создания декораций, подбора музыкаль ного оформления. Это демонстрация творческих способностей и од новременно пропаганда модной эстетичной одежды, сделанной руками учащихся в соответствии с их представлениями о модных образах, силуэтах, формах, о моде в целом. Это яркое историческое путеше ствие, повествующее о проблемах моды и возможных путях ее разви тия, обрамленное изысканной рамой из музыки, театрального дей ства, хореографии и цвета. К концу 3-го года обучения учащиеся должны знать: основы дизайна и теории моды; основные моменты истории костюма; основные понятия и термины, использующиеся в художественном проектировании; категории, свойства и средства композиции; этапы проектирования коллекции одежды, основные тенденции в современной моде; учащиеся должны уметь: использовать знания средств и свойств композиции на практике; разработать проект по изготовлению коллекции костюмов на заданную тему; точно и аккуратно выполнять все этапы создания костюма; свободно оперировать полученными знаниями в реальной жизни. Организация образовательного процесса Курс рассчитан на 3 года обучения. Общее количество часов – 336 (по 112ч в год). На практические занятия отводится подавляющее количество учебных часов (не менее 70% всего учебного времени). Обучение на занятиях осуществляется на основе метода проектов. В методе проектов привлекает его нацеленность на актуализацию имеющихся и формирование новых знаний и умений, личностно и общественно значимый результат, атмосфера делового сотрудничества учителя и учащихся. Проектный подход изначально ориентирован на самостоятельную работу школьников — индивидуальную, групповую или коллективную. Групповая работа привлекает участников возможностью лучше узнать друг друга, сравнить себя с ними, расширить зону для самооценки. Кроме этого, групповая работа дает возможность учащимся объединиться по интересам; обеспечивает для них разнообразие ролевой деятельности в процессе обучения; воспитывает обязательность выполнения задания в определенные сроки, так как от этого зависит успех работы всего коллектива; предоставляет возможность равноправия и свободу выражения идей, их отстаивания, аргументации, но в то же время требует терпимости к чужой точке зрения; позволяет проявить взаимопомощь и вместе с тем стимулирует дух соревнования и соперничества. При работе над групповым проектом возможно создание достаточно большого изделия, которое объединяет индивидуальные работы. Это важно, особенно при выполнении такой объёмной работы, как создание коллекции одежды. Условия реализации программы Описанная модель обучения в объединении театр моды « Виренея» требует для реализации своей образовательной программы нали чия соответствующей материально технической и производствен ной базы:
Базовое условие, без которого не может быть Театра моды, - творческая производственная мастерская, своеобразный цех по изготовлению моделей одежды. Этот цех формируется из числа обучающихся в системе объединения « Виренея» и дополнительно ежегодно может пополняться за счет занима ющихся в профильных объединениях. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Курс 1. Конструирование, моделирование и пошив одежды Содержание 1-го года обучения Введение. Техника безопасности. Планирование работы. Задачи работы группы. Организация рабочего места. Правила поведения за швейной машиной. Швейные машины. Назначение, принцип действия. Правила под готовки швейной машины к работе. Схема заправки верхней и нижней ниток. Приемы работы на швейной машине. Машинные швы, их назначение и техника исполнения. Общие сведения о тканях Краткая характеристика тканей. Нити основы и утка. Свойства хлоп чатобумажных тканей. Способы подготовки ткани к раскрою. Конструирование поясных изделий. Приемы измерения фигуры человека. Величины измерений, их условные обозначения. Общие сведения о построении чертежей швейных изделий. Чер тежные инструменты, приспособления. Линейка закройщика № 1 (1:4). Моделирование и технология изготовления поясных изделий. По нятие о моделировании. Способы и приемы моделирования. Расход ткани. Выкройки. Порядок раскроя. Детали кроя, их технологическая обработка к 1-ой примерке. Ли нии сметывания. Порядок проведения примерки Возможные недо статки. Порядок проведения 2-ой примерки. Виды обработок вытачек, срезов, пояса, застежки, низа изделия. Влажно-тепловая обработка. Накладные карманы. Виды накладных карманов и способы их об работки. Классификация одежды по возрастному принципу. Одежда для детей, подростков, молодежи. Одежда для взрослых, ее отличие. Вли яние моды на ассортимент одежды для разных возрастных групп. Профессии швейного производства. Сведения о профессиях. Практика Подготовка швейной машины к работе. Отработка навыка заправ ки верхней и нижней ниток. Освоение различных видов машинных швов. Определение хлопчатобумажных тканей по их свойствам. Распоз навание направления нитей утка и основы Рассмотрение таблицы размерных признаков. Снятие мерок, за пись их с помощью условных обозначений. Отработка навыков пользования линейкой закройщика. Построе ние чертежей прямой юбки в масштабе 1:4 и в натуральную величину. Построение чертежа шорт на основе прямой юбки в масштабе 1:4 и в натуральную величину. Построение чертежа брюк в масштабе 1:4 и в натуральную величину. Моделирование юбки на основе прямой. Моделирование шорт, брюк. Определение расхода ткани на конкретное изделие. Изготов ление выкройки. Окончательная подготовка выкройки к раскрою. Рас крой изделия. • Сметывание. Проведение 1-ой примерки. Исправление недостат ков. Проведение 2-ой примерки. Отработка технологии обработки отдельных деталей. Изготовление образцов накладных карманов. Демонстрация одежды для разных возрастных групп. Экскурсии в ателье, на выставки прикладного творчества. Содержание 2-го года обучения Введение. Организационные вопросы. Задачи, планы работы. Тех ника безопасности. Швейная машина. Санитарно-гигиенические требования. Правила работы на швейной машине. Назначение и устройство моталки. Про стейшие неполадки в работе машины и способы их устранения. Свойства тканей. Краткие сведения о производстве тканей из ис кусственных и синтетических волокон. Свойства этих тканей: физико-механические, гигиенические, техно логические. Износоустойчивость тканей и факторы, влияющие на нее. Конструирование плечевых изделий. Мерки. Порядок их снятия. Величины измерений, необходимые для построения чертежа конст рукции, и их условное обозначение. Прибавки, необходимые при рас чете конструкции. Последовательность построения и расчет. Втачной рукав. Прямой, узкий рукав. Порядок конструирования. Вы бор прибавок на свободу облегания. Способы оформления низа рукава. Моделирование и технология изготовления плечевых изделий. Модели рование с помощью переноса нагрудной вытачки. Расчет количества ткани. Раскрой, обработка, примерка. Возможные дефекты и способы их устра нения. Способы обработки вытачек, боковых, плечевых, рельефных срезов. Примеры обработки проймы и низа рукава: манжета, обтачка, кант. Порядок влажно-тепловой обработки. Воротники к женским блузкам, платьям и жакетам. Виды застежек, способы их обработки. Краткие сведения из истории одежды. Отделка одежды: пояса, воротники. Виды воротников по принципу построения. Приемы обра ботки воротников и способы их соединения с изделием. Прорезные карманы. Виды прорезных карманов: в рамку, с лис-точкой, с клапаном. Направления моды. Силуэты. Формы. Ткани. Расцветки, рисунки. Влияние моды на людей. Профессии швейного производства. Краткие сведения о профессиях. Практика. Уход за машиной, правила и места ее смазки. Смазочные материалы. Распознавание видов тканей по их свойствам. Снятие мерок: определение влияния осанки на относительную точ ность измерений. Построение чертежа основы блузки в масштабе 1:4 и в натуральную величину. Построение чертежа рукава в масштабе 1:4 и в натуральную величину. Изготовление и подготовка выкройки блузки к раскрою. Разработ ка различных моделей блузок. Освоение всех этапов работы по пошиву блузки. Обработка низа рукава. Проработка разных видов застежек. Построение чертежей наиболее распространенных видов воротников (стойка, отложной на цельнокроеной стойке, шалька, плосколежащий). Раскрой и пошив воротника. Соединение его с блузкой. Обработка застежки, окончательная отделка изделия. Изготовление образцов различных видов прорезных карманов. Технология обработки. Знакомство с журналами мод. Просмотр коллекционных показов швейной фабрики. Экскурсии на швейную фабрику. Встречи с людьми разных про фессий, связанных с производством одежды. Содержание 3-го года обучения Введение. Задачи и план работы группы. Организация рабочего места. Техника безопасности. Моделирование плечевых изделий более сложных конструкций. Последовательность технического моделирования. Метод перенесе ния фасонных линий с рисунка на чертеж основы или на готовую ос нову. Приемы создания выкроек. Специфика работы художника-модельера. Конструирование изделий с цельнокроеным рукавом. Особеннос ти конструкции. Рукав «реглан». Метод прикладного моделирования для рукава «рег лан» на основе втачного рукава. Двухшовный втачной рукав. Конструкция двухшовного рукава. Технология изготовления швейных изделий сложных конструкций. Этапы работы: выбор модели из журнала мод, фасон, мерки, черте жи, моделирование на основе выкройки, раскрой, примерка, уточне ния, пошив, окончательная отделка. Зрительный образ модели. Русские народные традиции и искусство народного костюма. Отраже ние быта и традиций русского народа в покрое, подборе предметов одеж ды. Виды художественной отделки костюма: вышивка, аппликация, лоскут ная техника, кружева, тесьма и ленты. Традиции и современная одежда. Профессии швейного производства. Краткие сведения о профессии. Практика Отработка навыка переноса фасонных линий с рисунка на чертеж осно вы. Приемы создания выкройки путем моделирования на готовой основе. Построение чертежа основы с цельнокроеным рукавом. Разработка рукава покроя «реглан». Построение чертежа двухшовного рукава. Поэтапное создание модели, выбранной из журнала для себя. Срав нение полученного изделия со зрительным образом модели в журна ле. Анализ несоответствий. Посещение Музея народной культуры, передвижных выставок, кра еведческого музея, областной научной библиотеки. Экскурсия на швейную фабрику. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ К концу 1-го года занятий учащиеся должны:
К концу 2-го года занятий учащиеся должны уметь:
К концу 3-го года обучения учащиеся должны уметь:
Учащимся творческой группы производственной мастерской по изго товлению моделей одежды по их желанию и при сдаче ими квалификаци онного экзамена выдается удостоверение о присвоении квалификации швеи. ЛИТЕРАТУРА
А. Т. Труханова. Технология женской легкой одежды. - М.. Лег кая индустрия, 1976. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации... Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации 8 (9) лет). – Нытва, 2011. с. 68 | | Дополнительная образовательная программа «горизонты истории отечества»... Возраст учащихся: 15-17 лет, срок реализации дополнительной образовательной программы: 3 года, авторы программы: Минецкая Мария Владимировна,... |
| Заботина Ирина Владимировна. Возраст обучающихся: 8 -12 лет. Срок... Программа Баскетбол имеет физкультурно- спортивную направленность. При составлении программы использовались, материалы пособия для... |  | Колосницын Павел Павлович Возраст обучающихся: 12-17 лет Срок реализации... Программа дополнительного образования «Археология Новгородской земли» имеет туристско-краеведческую направленность |
| Пояснительная записка общая характеристика программы: образовательная... Обязательный минимум содержания основного общего и среднего (полного) образования по географии (Приказ мо РФ от 30 июня 1999 г. Ж... | | Пояснительная записка общая характеристика программы: образовательная... Обязательный минимум содержания основного общего и среднего (полного) образования по географии (Приказ мо РФ от 30 июня 1999 г. Ж... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Модифицированная программа «Ансамбль» предполагает обучение обучающихся отделения народных инструментов дши и дмш, согласно учебному... | | Программа курса по бисероплетению Для детей 13 16 лет Срок реализации программы 4 года |
| «владимирский институт бизнеса» Прикрепление соискателей для подготовки и сдачи кандидатских экзаменов проводится на срок не более двух лет и для подготовки кандидатской... | | Программа рассчитана на обучающихся: 9 лет, 3 класс Срок реализации... Российской Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического университета А. В. Камкина, доктора... |
| Программа рассчитана на возраст 11-16 лет. Срок реализации 3 года Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Пояснительная записка. Настоящая программа предназначена для обучения... Маршрутов и навыки основ выживания в экстремальных условиях, изучить инструменты и приборы для ведения спасательных работ, средства... |
| Программа кружка шахматы возраст детей 7-15 лет Срок реализации программы 3 года Обучающий семинар «Методика организации проектной – исследовательской деятельности» | | Пояснительная записка Учебный план (далее План) муниципального бюджетного... «Школа 2100» под ред. А. А. Леонтьева – математика «Игралочка» Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова, (срок освоения 2 года) и «Раз ступенька,... |
| Программа физкультурно спортивной направленности. В группу первого... Задачи: формирование знаний учащихся о развитии животных, учить рассуждать, делать выводы, умение работать с текстом | | Рабочая программа объединения по интересам «Мой выбор» Программа предназначена для обучающихся 14-15 лет. Срок реализации программы 1 год, занятия проводятся два раза в неделю по два часа,... |
