Рабочая программа дисциплины музыкально-ритмическое развитие детей Направление

ФГОС ВО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

1. 
   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
   

Дисциплина «Музыкально-ритмическое развитие детей» является частью общей системы психолого-педагогической и методической подготовки студентов. Данный курс рассчитан на студентов очного и заочного отделения факультета дошкольного образования.

Цель изучения дисциплины:

Подготовить студентов к целостному восприятию музыки во всей совокупности её выразительных средств для передачи в движении эмоционально-образного содержания.

Задачи:

• 
  формирование творческого, профессионально грамотного специалиста в области музыкально-ритмического воспитания детей;
  
• 
  совершенствование качества движений, их ритмичности и координированности, пластичности и выразительности, свободы, лёгкости, изящества;
  
• 
  воспитание у студентов эмоционально-осознанного отношения к музыке, развитие музыкальности, чувства ритма, внутреннего слуха;
  
• 
  развитие художественно-творческих способностей, самостоятельности, инициативы, творческой активности и фантазии;
  

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО

Код УД ООП	Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения	Трудоемкость (зачетные единицы)	Перечень дисциплин для разработки примерных программ, а также учебников и учебных пособий	Коды формируемых компетенций
Б1.В.ОД.17	Профессиональный цикл (вариативная часть)	2	Музыкально-ритмическое развитие детей	ППК-2, ППК-3

. Дисциплина «Музыкально-ритмическое развитие детей» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения следующих дисциплин «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста», «Театрализованная деятельность в ДОО», «Практикум игры на детских музыкальных инструментах».

Общая трудоемкость дисциплины Б1.В.ОД.17 «Музыкально-ритмическое развитие детей» в рамках программы 44.03.05 - Педагогическое образование, профессионально-образовательный профиль подготовки «Физическое развитие детей дошкольного возраста» для студента очной формы обучения – 54 часа. Из них:

– аудиторные занятия – 54 часа, в том числе:

–лекционные занятия – 10 часов;

– лабораторные занятия – 24 часа;

– практические занятия – 20 часов;

– самостоятельная работа – 18 часов.

Формой контроля усвоения материалов данного курса является зачет по итогам всех видов проделанных работ.
Таблица 1

Планируемые результаты обучения

№ п/п	Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)	Конкретизированные цели освоения дисциплины
		знать	уметь	владеть
1	ППК-2 Способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики	З.1 диагностические методики определения уровня музыкально-ритмического развития и способностей в соответствии с вариативными программами	У.1 оценивать личностные достижения ребенка и проектировать индивидуальную траекторию музыкально-ритмического развития	В.1 современными методиками для изучения индивидуального роста в музыкально-ритмическом развитии детей
2	ППК-3 Способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности	З.1 обряды, обычаи, художественные предпочтения, игры, многообразие музыки и движений людей разных народов	У. 1 простейшие вариации народных песен и танцев для детского исполнительства с целью приобщения детей к народным истокам национальной музыки	В.1. навыками планирования и содержания работы по музыкально-ритмическому развитию детей с использованием элементов народной культуры разных стран

2. 
   СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

Таблица 2

Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

№ п/п	Наименование раздела (формулировки изучаемых вопросов)	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
		Л	ПЗ	ЛЗ	СРС	Всего
1	2	3	4	5	6	7
1	Модуль 1. Теоретические основы музыкально-ритмического развития детей
1.1	Связь музыки и движения. Значение ритмики в развитии детей	2			2	4
1.2	История развития системы музыкально-ритмического воспитания. Система ритмического воспитания Э.Ж. Далькроза. Система музыкального воспитания К. Орфа	2			2	4
1.3	Чувство музыкального ритма. Его природа и особенности развития		2	2	2	6
1.4	Метроритм, его выразительное значение и отражение в разнообразных образных движениях		2	2	2	6
1.5	Восприятие и передача динамики и характера музыкального произведения в движениях		2	2	2	6
1.6	Развитие у детей музыкально-ритмических способностей в разных видах деятельности. Оценка индивидуального музыкально-ритмического развития детей	2		2	2	6
1.7	Развитие двигательных качеств и умений. Основные движения в передаче характера музыки и средств музыкальной выразительности.		2	2	2	6
1.8	Развитие и тренировка психических процессов		2	2		4
2	Модуль 2. Содержание музыкально-ритмической деятельности детей
2.1	Музыкально-ритмические занятия (ритмика). Музыкально-ритмические игры-этюды	2	2	2	2	8
2.2	Сюжетно-образные упражнения. Музыкально-двигательная импровизация		2	2		4
2.3	Танцы и танцевальные элементы. Театрально-ритмические композиции		2	2		4
3	Модуль 3. Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку
3.1	Пластическое интонирование, музыкально-ритмические и танцевальные движения. Двигательные импровизации (миниатюры).		2	2		4
3.2	Музыкально-игровое и танцевальное творчество. Самостоятельное музыкально-ритмическое творчество		2	2		4
3.3	Музыкальный репертуар	2		2	2	6
	Итого:	10	20	24	18	72