Образовательная программа танцевального кружка «Изюминка» возраст детей 7-10 лет
Скачать 375.25 Kb.
|
Виды современных танцев Танец живота (bellydance) Это женский танец, обладающий большой терапевтической пользой. Его родиной считается Древний Египет. По другой версии, танец живота индийского или цыганского происхождения, а в последнее время — повальное всемирное увлечение, распространившееся благодаря своей сексуальности и полезности Танец живота — это набор изолированных движений мыщц, «главный эффект» которого, по мнению известного учителя танцев Мохаммеда Гадави — сексуальное возбуждение за счет созерцания подвижной и гибкой талии. С медицинской точки зрения танец очень полезен для женского организма: усиливая кровоснабжение внутренних органов малого таза, он выступает хорошим средством профилактики гинекологических заболеваний. Развивая мышцы таза и тазового дна, он существенно облегчает роды. Кроме того, танец живота — признанное средство лечения и профилактики целлюлита. Брейк данс Танцевальная часть мировой культуры хип-хоп. Зародился он в Нью-Йорке в 1969 году под названием «Good Foot», когда Джеймс Браун продемонстрировал публике свой знаменитый танец «Get on the Good Foot». Брейк данс — зрелищная танцевальная часть хип-хоп-культуры. В переводе с английского — ломаный танец. Делится он на Botton (нижний, брейкинг) и Top (верхний). Первый весьма травмоопасен и требует хорошей физической подготовки, включает сложные акробатические элементы: вращение на голове, прыжки на руках со сменой опоры, обороты на руках или на одной руке на 360, 720 и более градусов, вращение ног вокруг своего тела с опорой на руки и т. д. Второй больше требует развитой пластики и артистизма — например, waving имитирует волны, проходящие по всему телу и его отдельным частям, а в таком стиле как king tut между телом и руками, плечом, предплечьем и запястьем дозволены только прямые углы. Латина Зажигательный клубный танец, синтезированный из множества народных латиноамериканских, а также стандартизованных бальных европейских танцев. Латина — модный танец современной клубной аудитории. Он адаптирован к популярной молодежной музыке. Включает в себя наиболее яркие сексуальные движения кубинской румбы, веселые наклоны самбы, знаменитый ритм ча-ча-ча и другие элементы популярных танцев Южной Америки. Кроме того, в латину входят и движения испанского пасодобля — танца, имитирующего корриду. Есть в ней и свинговая веселость сверхбыстрого американского джайва. От естественно-эротичных латино-американских танцев латина унаследовала сексуальный характер, а клубная эстетика сделала латину очень энергичной. Получился игривый, задорный танец, он быстро подчинил себе танцующую молодежь и стал неотъемлемой частью музыкальной поп-культуры. Клубный танец Производная от различных современных танцевальных практик, позволяющая двигаться под любую клубную музыку. Музыкальная эклектика, смешение стилей обозначили необходимость танца, который умело вписывался бы в многообразие изменчивых темпов и ритмов современной музыки. Клубный танец — это несколько наборов определенных движений в том или ином стиле (hip-hop, locking, house, funk, r’n’b и др.) с возможностью собственного сочинительства, импровизации. Клубный танец — это модное универсальное умение органично танцевать и на домашней вечеринке, и на дискотеке, и в элитном ночном клубе; оно основано на знании новейших танцевальных техник. R&B Самый модный танец на Западе, танцевальная составляющая шоу-бизнеса таких звезд, как Jastin Timberlake, Mariah Carey, Shakira, B2K и других. Rnb — ритм и блюз, танцевальное зрелище, популяризуемое MTV-культурой. Оно базируется на основе техник хип-хопа, фанка и джаза, но имеет собственное специфическое движение — так называемый «кач». «Кач» rnb напоминает о фривольности, показных манерах в городской негритянской эстетике США. Технически «кач» вызывается изолированным напряжением мышц живота, в то время как остальные мышцы тела расслаблены и производят впечатление развязности, беззаботности танцора. Хип-хоп Движения под музыку, наряду с брейк дансом выступающие танцевальной основой современной культуры хип-хоп. С 1981 года хип-хоп существует не только как популярное молодежное увлечение, но и как танцевальная конкурсная дисциплина. Жизнерадостный и энергичный, неагрессивный танец. Для него характерны разнообразные прыжковые движения, пружины («hip-hop» — подскакивать, мелко прыгать), подчиненные интенсивному биту. Благодаря постоянной интеграции музыкальных стилей, техника хип-хопа находится в непрерывном развитии: впитывает в себя элементы соседних танцевальных практик (верхний брейк, диско) и стремится к большей выразительности и свободе, несмотря на жесткую привязанность к ритму. План-конспект занятия по хореографии "Путешествие в страну танца" Цель занятия: Пробудить творческий интерес обучающихся к постижению основ танцевального искусства. Задачи:
Возраст детей: 7-8 лет. Оборудование
Продолжительность занятия: 45 минут План занятия 1. Организационный момент ( 5 мин.) 2. Основная часть (35 мин.) 3. Подведение итогов занятия (5 мин.) Ход занятия 1. Оргмомент Вход детей в зал под музыку, построение в шеренгу, перестроение в линии. Педагог: Здравствуйте, дети! Меня зовут Наталья Викторовна! Педагог делает поклон. Педагог: Вы знаете, что это за движение? Это поклон. Вот таким образом, вместо привычного "Здравствуйте!", принято приветствовать друг друга в мире танца. Говорит " Лошарик" (звучит аудиозапись): На Лошарика взгляните, Здравствуйте, мои друзья! Педагог: Приветствуем тебя, уважаемый Лошарик. Но у нас есть своё традиционное приветствие. Это поклон. И сейчас мы поприветствуем Лошарика . Итак, все подтянулись. Пятки вместе, носки врозь. 1-и 2-и-музыкальное вступление; 3-и-голову наклонить; 4-и-голову поднять в исходное положение. Дети исполняют поклон. Путешествовать хотите? С приглашеньем прибыл я. Педагог: О каком приглашении говорит Лошарик? Педагог достаёт из повозки конверт с посланием и зачитывает его: Всех девчонок и мальчишек Приглашаю в сказку. В страну танцев собирайтесь, Слушайте подсказку: Не ходите просто так По лесной опушке, А с вниманьем отнеситесь К зайчику, лягушке. Повторять вам предстоит Каждое движение, Ведь и жителям лесным Нужно уважение! Гибкость, ловкость проявите, В страну танцев вы войдите. Ну что же, ребята, давайте исполнимся решимости и смело отправимся в путь. 2. Основная часть Педагог: Отправляемся в поход. Много нас открытий ждёт. Мы шагаем друг за другом Лесом и зелёным лугом. Педагог показывает упражнение, дети повторяют. Педагог: Дальше по лесу шагаем. И медведя мы встречаем. Руки за голову кладём И вразвалочку идём. Педагог показывает упражнение, дети повторяют. Педагог: Это чей же видим дом? Кто же, кто хозяин в нём? Здесь живёт лесной народ. Он танцует и поёт. Педагог: А сейчас мы пойдём по дорожке. Перестраиваемся в 2 диагонали. Педагог обращается к 1 диагонали: Зайчик быстрый скачет в поле. Очень весело на воле. Подражаем мы зайчишке, Непоседы, ребятишки. Педагог показывает упражнение, дети повторяют. Педагог обращается ко 2 диагонали: В этом домике на ёлке Жили-были два бельчонка. Жили дружно, не тужили И всё с танцами дружили. Педагог показывает упражнение, дети повторяют. Педагог - к 1 диагонали: Видим: скачут по опушке Две зелёные лягушки. Прыг-скок, прыг-скок - Прыгать весело, дружок! Педагог показывает упражнение, дети повторяют. Педагог - ко 2 диагонали: Мышка - серая норушка - Быстро навостряет ушки. Будет прыгать и плясать - Просто глаз не оторвать. Педагог показывает упражнение, дети повторяют. Педагог: Дружно за руки возьмёмся. В круг, ребята, соберёмся! Педагог: Мы пойдём сначала вправо - раз, два, три. А потом пойдём мы влево - раз, два, три. А потом мы разойдёмся - раз, два, три. А потом мы соберёмся - раз, два, три. Посидим, отдохнём, в руки коврики возьмём. Дети расходятся на свои места и раскладывают коврики. Педагог: Мордочкой кручу, верчу, Быть красивой я хочу. Ну а хвостик мой пушистый Убегает быстро, быстро. Педагог показывает упражнение, дети повторяют. Педагог: Я колючий - ну и что же. Должен быть колючим ёжик. А в комочек я свернусь И клубочком покачусь. Педагог показывает упражнение, дети повторяют. Ребята! Долго мы с вами шли. К избушке подошли. Сейчас отдохнём И чайку попьём. Педагог: Вот и чайник закипел. Педагог просит детей изобразить чайник. Педагог: Пар пошёл ( набираем воздух и выдыхаем). Запел (дети издают звуки). Разлили мы чай по чашечкам, но мы такие с вами неосторожные, выпал чайник у нас из рук и разбился. Дети через прыжок опускаются на пол, показывая, как чайник разбивается. Педагог: А после обеда надо отдохнуть. Я на солнышке лежу. Я на солнышко гляжу. Всё лежу и лежу. И на солнышко гляжу. Педагог показывает упражнение, дети повторяют. Педагог: А теперь все дружно встали, Коврики свои собрали. Дети сложили коврики и убрали их на свои места. Педагог: Мы с вами отдохнули и отправляемся в путь. Упражнение: топ-топ-топ-3 раза топаем. Хлоп-хлоп-хлоп-3 раза хлопаем. Скок-скок-скок-3 раза прыгаем. Поворот - повернулись вокруг себя. Чем дальше мы идём, тем ближе к стране танцев. Слышу: музыка звучит, танцевать нам всем велит. Вдали раздаётся музыка. Педагог: Ребята! Что это мы слышим? Какая-то незнакомая музыка. Давайте попробуем под неё станцевать. Педагог показывает упражнения с элементами русского танца, дети повторяют. Вдали раздаётся мелодия классической музыки. Педагог показывает упражнения: деревья, море, птицы, снежинки, дети повторяют. Вдали раздаётся эстрадная музыка. Педагог показывает упражнения с элементами эстрадного танца, дети повторяют. Говорит "Лошарик": Что ж, весёлых испытаний Вами с честью пройден круг! Нам пришла пора прощаться- До свиданья, милый друг! Чтоб хранить воспоминанья О чудесном этом дне, Вам Лошарик дарит шарик: Подходите все ко мне! Дети берут по два шарика и с помощью педагога исполняют танец "Шарики - лошарики". 3. Итоги занятия Педагог обращается к ребятам: Вы молодцы! Мы сумели преодолеть все препятствия. Наше путешествие закончилось. А теперь, мои дорогие, ответьте: что вам запомнилось? Что вам не понравилось? (Ответы детей). Педагог подводит итог: На следующем занятии мы с вами познакомимся с другими жителями страны танцев. Нам пора прощаться, домой возвращаться. Но перед тем, как мы исполним поклон, я хочу вам вручить приглашения на наше следующее занятие. Жду вас снова! Педагог раздаёт детям приглашения. А сейчас поклон. Исходное положение - пятки вместе, носки врозь. 1-и, 2-и-музыкальное вступление. 3-и- голову наклонить 4-и- исходное положение. Педагог: Урок закончен. Дети: Спасибо, до свидания! Дети перестраиваются в колонну и под музыку покидают танцевальный зал. Список литературы 1. Бесова М. Весёлые игры для дружного отряда. - Ярославль: Академия холдинг, 2004. 2. Васильева Т.К. Секрет танца. - Санкт-Петербург: Диамант, 1997. 3. Выютский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. -Просвещение, 1991. 4. Ильенко Л.П. Интегрированный эстетический курс для начальной школы. - М., 2001. 5. Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки. - М.: Музыка, 1988. 6. Никитин Б. Развивающие игры. - М., 1985. 7. Смирнова М.В. Классический танец. - Выпуск 3. - М., 1988. 8. Смирнов М.А. Эмоциональный мир музыки. - М.: Музыка, 1990. 9. Хаустов В.В. Методическое пособие для начальной стадии преподавания акробатического рок-н-ролла. - Ростов-на-Дону, 1999. Дополнительная литература: 10. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. - Екатеринбург, 1999. 11. Браиловская Л.В. Самоучитель по танцам. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. 12. Игры в школе. - М.: ACT, 2000. 13. Минский Е.М. От игр к занятиям. - М., 1982. 14. Новиков С.Ю. Любимые праздники. - М.: ACT - ПРЕСС СКД, 2003. 15. Программы для социально-психологического сопровождения детей с отклоняющимся поведением. - Ростов-на-Дону, 2002. 16. Суртаев В.Я. Игра как социокультурный феномен. - Санкт-Петербург, 2003. 17. Шишкина В.А. Движение + движение. - М.: Просвещение, 1992 |
Похожие:
 | Курсовая работа по возрастной психологии Далее следовал возраст вступления в брак – до 30 лет; возраст выполнения общественных обязанностей – до 40 лет; возраст познания... | | Программа кружка шахматы возраст детей 7-15 лет Срок реализации программы 3 года Обучающий семинар «Методика организации проектной – исследовательской деятельности» |
| Дополнительная образовательная программа отделения хореографии «История... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Дополнительная образовательная программа «Музыкальная литература»... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Кружок работает в течение учебного года (сентябрь – май включительно), один раз в неделю – вторник. План кружка рассчитан на год.... | | Образовательная программа дополнительного образования краеведческого кружка «Журавлинка» Образовательная программа дополнительного образования краеведческого кружка «Журавлинка» действует на базе Эстонской основной общеобразовательной... |
| Образовательная программа «Следопыт» Возраст детей: 11-15 лет Срок... Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Программа кружка "Компьютерная графика и основы дизайна" (Для детей... Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «информационные технологии» С. Н. Ковалёв |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дополнительная образовательная программа танцевального кружка «Fiesta» относится к художественной направленности | | Программа рассчитана на 5 лет Возраст детей: 6 15 лет Москва 2013... «Детские массовые и спортивные бальные танцы» художественно – эстетическая. Программа модифицированная и разработана на основе следующих... |
| Программа по волейболу (модифицированная программа) Возраст детей:... Общее количество детей спортивной секции зависит от ставки педагога от количества групп. Занимающихся в группе зависит от размера... | | Дополнительная образовательная программа «горизонты истории отечества»... Возраст учащихся: 15-17 лет, срок реализации дополнительной образовательной программы: 3 года, авторы программы: Минецкая Мария Владимировна,... |
| Дополнительная образовательная программа детей 9-17 лет на 5 лет обучения Принята на ... | | Режим Оптимальный возраст начала школьного обучения не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей... |
| Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации... Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации 8 (9) лет). – Нытва, 2011. с. 68 | | Дополнительно-образовательная программа «Театр моды «Виренея» для... Возраст обучающихся – 11–16 лет. Программа рассчитана на 3 года обучения (432 часа) |
