УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (третий год обучения)
№ п/п
|
Наименование разделов (блоков)
|
Общее количество учебных часов
|
В том числе:
|
теоретических
|
практических
|
1
|
Основы вышивки
|
16часов
|
2 часа
|
14 часов
|
2
|
Вязание крючком
|
6 часов
|
1 час
|
5 часов
|
3
|
Бисероплетение
|
10 часов
|
1 час
|
9 часов
|
|
ИТОГО:
|
32 часа
|
4 часа
|
28 часов
|
СОДЕРЖАНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
№ п/п
|
Название темы
|
Содержание
|
1.
|
Аппликация и конструирование (бумага, ткань).
|
1. Аппликация из бумаги «Коврик».
2.Аппликация из бумаги «Лес».
3-4.Конструирование из бумаги «Автобусный парк».
5. Аппликация из бумаги «Лисенок».
6.Аппликация из ткани «Коврик для котенка».
7. Конструирование из бумаги «Волшебный колпак».
8.Аппликация из бумаги «Новогодний шар».
9.Конструирование из бумаги «Куколка».
10.Аппликация из ткани «Цветы в вазе».
11. Конструирование из бумаги «Щенок».
12.Аппликация из различных материалов «Праздничная открытка».
13.Аппликация из ткани «Скотный двор» (корова, коза, поросенок).
14. Аппликация из бумаги «Медвежонок».
15. . Конструирование из картона и бумаги «Зоопарк».
16. Аппликация из ткани «Весенний пейзаж».
|
2.
|
Оригами.
|
1. Беседа «Искусство оригами» («Сказка о бумаге»).
2. «Бабочка».
3. «Кораблик».
4. «Лягушка».
5. «Карп».
6. «Соловей».
7. «Попугай».
8. «Снежинка».
9. «Сказочная птица».
10. «Рыбка».
11. «Панамка».
12. «Кролик».
13. «Птичка».
14. «Кенгуру».
15. «Пингвин».
16. «Самурайский шлем».
|
3.
|
Вязание крючком.
|
1. Беседа «Волшебный крючок».
2. «Сделай солнышку лучи».
3.«Украсим коврики».
4.«Цветочный букет».
5-6.«Борода для гнома».
7.«Мышкин хвостик».
8-10. .«Нарядные занавески на окно».
11-16.«Шарфик для Барби» или «Коврик».
--------------------------------------------------------------------------
1. Диагностика. Игровые упражнения «змейка», «поясок».
2-6. «Салфетка».
|
№ п/п
|
Название темы
|
Содержание
|
4.
|
Бумагопластика.
|
1. Беседа «Мы бумагу в руки взяли».
2.«Мышка».
3.«Кошечка».
4. «Рыбка».
5-6. «Котенок».
7. «Зоопарк».
8.Новогодняя игрушка.
|
5.
|
Основы вышивки.
|
1.Беседа «Из истории русской вышивки». Подготовительное упражнение «Запустим воздушного змея».
2. .«Ознакомление с нитями «мулине» и с рабочей иглой».
3. « Укрась закладку».
4. «Дождик» (шов «вперед иголку»).
5-6.«Украсим платочек».
7-8.«Воздушные шарики».
------------------------------------------------------------------------
1-15 « Смешарики» или «Сказочные персонажи».
16. Проведение развлечения «Путешествие в Страну Творчества». Выставка детских работ. Диагностика.
|
6.
|
Бисероплетение.
|
1-2. Вводная беседа «Из истории бисероплетения».
3-10 «Фенечка».
|
Перспективный план (первый год обучения)
Аппликация и конструирование (бумага, ткань)
Месяц
|
Тема занятия
|
Цели, задачи
|
СЕНТЯБРЬ
|
1. Аппликация из бумаги «Коврик».
2.Аппликация из бумаги «Лес».
|
Напомнить детям правила безопасности при действии с ножницами. Упражнять в умении детей обводить геометрические фигуры по шаблонам, аккуратно вырезывать их из бумаги.
Знакомить с понятием «композиция»; подвигать детей к самостоятельному композиционному решению своей творческой работы.
|
ОКТЯБРЬ
|
1-2.Конструирование
из бумаги «Автобусный парк».
|
Продолжать учить детей обводить геометрические фигуры по шаблонам, аккуратно вырезывать их из бумаги. Закреплять умение детей складывать лист бумаги пополам, приклеивать детали на основу.
|
НОЯБРЬ
|
1. Аппликация из бумаги «Лисенок».
2.Аппликация из ткани «Коврик для котенка».
|
Выполнение работы из определенной геометрической формы - треугольников разного цвета и размера. Продолжать учить вырезывать детали четко по контуру, аккуратно пользоваться ножницами и клеем.
Упражнять в умении выстригать из ткани короткие полоски, располагать в определенной последовательности на картоне, приклеивать на основу. Раскрашивание фломастерами изображения котенка, выстригание изображения по контуру, приклеивание на коврик.
|
ДЕКАБРЬ
|
1. Конструирование
из бумаги «Волшебный
колпак».
2.Аппликация из бумаги «Новогодний шар».
|
Учить детей преобразовывать круг в конус. Учитывать композиционное расположение деталей на основе. Проявлять фантазию и творчество при украшении поделки.
Продолжать учить детей составлять из предложенных деталей композицию – «елочка», «звезда», «снеговик»; приклеивать изображение на основу – круг. Составление из круглых форм «новогоднего шара». Закреплять желание детей участвовать в оформлении группы к празднику.
|
ЯНВАРЬ
|
1.Конструирование из бумаги «Куколка».
|
Продолжать учить детей обводить геометрические фигуры по шаблонам, аккуратно вырезывать их из бумаги. Закреплять умение располагать детали на основе согласно поставленной в работе задачи. Преобразовывать предложенную основу – полукруг в конус. Аккуратно пользоваться клеем и ножницами.
|
ФЕВРАЛЬ
|
1.Аппликация из ткани «Цветы в вазе».
2. Конструирование из бумаги «Щенок».
|
Продолжать знакомить детей со свойствами ткани, возможностями аппликации. Продолжать учить вырезать детали аккуратно по контуру. Оказывать помощь детям в композиционном решении работы. Использовать детьми наложение деталей из ткани друг на друга слоями (цветы в объеме).
Учить детей преобразованию прямоугольника в цилиндр. Учитывать композиционное расположение деталей в работе. Проявлять фантазию при украшении поделки.
|
МАРТ
|
1.Аппликация из различных материалов «Праздничная открытка».
2.Аппликация из ткани «Скотный двор» (корова, коза, поросенок).
|
Провести беседу с детьми о празднике «8 марта». Совершенствовать знания, полученные детьми на занятиях при работе с бумагой, нитью различной фактуры, тканью. Закрепить правила техники безопасности в работе по ручному труду.
Вырезывать детали из ткани– квадрат, прямоугольник. Продолжать учить детей решать в ходе занятия композиционные вопросы. Использовать фломастеры при оформлении работы.
|
АПРЕЛЬ
|
1. Аппликация из бумаги «Медвежонок».
2. . Конструирование из картона и бумаги «Зоопарк».
|
Выполнение работы из определенной геометрической формы - кругов разного цвета и размера. Продолжать учить детей аккуратности и внимательности при выполнении поделки.
Продолжать учить детей комбинировать в работе несколько видов материалов – картон, вата, шерстяные нити. Воспитывать интерес к творческой деятельности.
|
МАЙ
|
1. Аппликация из ткани «Весенний пейзаж».
|
Продолжать знакомить детей со свойствами ткани, возможностями аппликации. Продолжать учить вырезать детали по контуру аккуратно, правильно пользоваться ножницами и клеем. Помочь детям в решении композиции.
|
Перспективный план (первый год обучения)
Оригами
Месяц
|
Тема занятия
|
Цели, задачи
|
СЕНТЯБРЬ
|
1. Беседа «Искусство оригами» («Сказка о бумаге»).
2. «Бабочка».
|
В занимательной форме познакомить детей с искусством оригами как новой для них формой творческой деятельности. Рассказать об основных способах складывания бумаги и условных обозначениях.
Познакомить с базовой формой «треугольник». Оформление поделки дополнительными деталями. Способствовать творческому выполнению работы.
|
ОКТЯБРЬ
|
1. «Кораблик».
2. «Лягушка».
|
Продолжать знакомить детей с базовой формой «треугольник». Украшение поделки дополнительными деталями. Оформление работ на панно «озеро».
|
НОЯБРЬ
|
1. «Карп».
2. «Соловей».
|
Продолжать учить преобразовывать детей бумагу квадратной формы в нужную фигуру («карп», «соловей»), используя непосредственный показ, схемы складывания, художественное слово, игровые моменты. В ходе работы закрепить уже известные детям способы складывания из бумаги (пополам, по диагонали).
|
ДЕКАБРЬ
|
1. «Попугай».
2. «Снежинка».
|
Закрепить умение сгибать лист бумаги квадратной формы по диагонали, пополам. Познакомить детей с новой базовой формой «воздушный змей».
Продолжать учить детей по образцу и показу складывать лист бумаги способом оригами; вырезывать обозначенные карандашом линии.
|
ЯНВАРЬ
|
1. «Сказочная птица».
|
Закрепить умение детей выполнять базовую форму «воздушный змей». Упражнять в умении делать надрез ножницами на работе. Способствовать творческому выполнению поделки.
|
ФЕВРАЛЬ
|
1. «Рыбка».
2. «Панамка».
|
Знакомить детей с выполнением базовой формы «двойной треугольник».
Продолжать учить детей по образцу и показу складывать лист бумаги способом оригами. Обыгрывание ситуации «аквариум».
Преобразование исходной формы (прямоугольник) в головной убор посредством выполнения складывания пополам, по диагонали. Украшение поделки разноцветными узорами при помощи фломастеров.
|
МАРТ
|
1. «Кролик».
2. «Птичка».
|
Закреплять умение детей выполнять складывание листа бумаги квадратной формы по диагонали, использовать базовую форму «воздушный змей».
Знакомить детей с базовой формой «конверт». Оформление работы узорами.
|
АПРЕЛЬ
|
1. «Кенгуру».
2. «Пингвин».
|
Закрепление выполнения ранее освоенных базовых форм оригами, преобразование их в поделки («кенгуру», «пингвин»). Упражнять в правильном использовании ножниц.
|
МАЙ
|
1. «Самурайский шлем».
|
Закреплять умение детей выполнять базовую форму «двойной треугольник».
Способствовать закреплению интереса к занятию творческой деятельностью.
|
Перспективный план (второй год обучения)
Вязание крючком
Месяц
|
Тема занятия
|
Цели, задачи
|
СЕНТЯБРЬ
|
1. Беседа «Волшебный крючок».
2. «Сделай солнышку лучи»
|
Знакомство с историей вязания крючком, инструментами рукоделия. Рассматривание иллюстраций и поделок, связанных крючком.
Знакомить детей с вариантами держания крючка во время работы. Протаскивание нити через отверстие при помощи вязального крючка.
|
ОКТЯБРЬ
|
1.«Украсим коврики»
2.«Цветочный букет»
|
Продолжать знакомство детей с вязальным крючком. Закрепление умение действовать крючком, протаскивая нить через отверстие.
Учить детей выполнять отдельную воздушную петлю при помощи вязального крючка. Оформление связанных деталей в «цветочную композицию».
|
НОЯБРЬ
|
1.«Борода для гнома» (2 занятия)
|
Продолжать учить детей выполнять отдельную воздушную петлю при помощи вязального крючка. Приклеивание деталей на подготовленные формы ( изображение гнома).
|
ДЕКАБРЬ
|
1.«Мышкин хвостик»
2. .«Нарядные занавески на окно»
|
Учить детей выполнять цепочку из воздушных петель при помощи вязального крючка. Приклеивание деталей на подготовленные формы (изображение мышки).
Закреплять умение детей выполнять цепочку из воздушных петель при помощи вязального крючка, используя разного цвета нити.
|
ЯНВАРЬ
|
1.«Нарядные занавески на окно»
|
Закреплять умение детей выполнять цепочку из воздушных петель при помощи вязального крючка, используя разного цвета нити.
|
ФЕВРАЛЬ
|
1. «Нарядные занавески на окно»
2.«Шарфик для Барби», «Коврик»
|
Закреплять умение детей выполнять цепочку из воздушных петель при помощи вязального крючка, используя разного цвета нити.
Знакомить детей с вязанием крючком рядов полустолбиком.
|
МАРТ
|
1.«Шарфик для Барби», «Коврик»
(2 занятия)
|
Закреплять умение детей выполнять вязание крючком рядов полустолбиком.
|
АПРЕЛЬ
|
1.«Шарфик для Барби», «Коврик»
(2 занятия)
|
Закреплять умение детей выполнять вязание крючком рядов полустолбиком. Оформление работы в законченную поделку (« шарфик» или «коврик» - по желанию ребенка).
|
МАЙ
|
1.Итоговое занятие. Диагностика.
|
Подведение итогов года в работе кружка. Оформление выставки детских работ. Проведение диагностики.
|
Перспективный план (второй год обучения)
Бумагопластика
Месяц
|
Тема занятия
|
Цели, задачи
|
СЕНТЯБРЬ
|
1. Беседа «Мы бумагу в руки взяли»
2.«Мышка»
|
Ознакомительная беседа, направленная на привлечение детей к данному виду деятельности. Рассматривание поделок из бумаги и альбомов с различными видами бумаги.
Продолжать учить детей пользоваться ножницами при выстригании деталей поделки, аккуратности при приклеивании их на основу. Проявлять творчество при оформлении работы.
|
ОКТЯБРЬ
|
1.«Кошечка»
2. «Рыбка»
|
Продолжать учить детей пользоваться ножницами при выстригании деталей поделки, аккуратности при приклеивании их на основу. Проявлять творчество при оформлении работы.
|
НОЯБРЬ
|
1-2. «Котенок»
|
Выполнение аппликации (способом «отрыва» и «комканья» бумаги) на готовых деталях, используя салфетки белого, желтого и оранжевого цветов. Выстригать мелкие детали, аккуратно приклеивать их на основную работу.
|
ДЕКАБРЬ
|
1. «Зоопарк»
2.Новогодняя игрушка.
|
Продолжать учить детей пользоваться ножницами при выстригании деталей поделки. Способствовать умению детей замыкать ленту в кольцо. Добиваться в соблюдении детьми аккуратности при использовании клея, проявлении творчества при дорисовки деталей.
Продолжать учить детей пользоваться ножницами при выстригании деталей поделки и клеем при приклеивании их на основу. Закрепить умение детей преобразовывать круг в цилиндр. Способствовать проявлению индивидуальности при оформлении поделки.
|
Перспективный план (второй год обучения)
Основы вышивки
Месяц
|
Тема занятия
|
Цели, задачи
|
ЯНВАРЬ
|
1.Беседа «Из истории русской вышивки». Подготовительное упражнение «Запустим воздушного змея»
|
Познакомить детей с новым видом деятельности «вышивкой». Использовать иллюстрационный материал (схемы, виды швов, варианты вышивки - гладью, крестиком и т.д.). Протаскивание нити через отверстие при помощи самодельной безопасной иглы. Закрепление интереса к данному виду деятельности.
|
ФЕВРАЛЬ
|
1. .«Ознакомление с нитями «мулине» и с рабочей иглой»
2. « Укрась закладку»
|
Познакомить детей с нитями «мулине». Учить комбинировать и сочетать цвета нитей. Рассказать о технологии прядения нитей. Ознакомить с правилами безопасности при работе с рабочей иглой.
Учить детей вдевать нить в иглу, выполнять узелок на конце нити. Учить прокалывать отверстие в картоне при помощи иглы, протаскивать нить.
|
МАРТ
|
1. «Дождик» (шов «вперед иголку»)
2.«Украсим платочек»
|
Закрепить знания детей о безопасной работе с иглой и нитью, умение вдевать нить в иглу и выполнять узелок на основе. Знакомство с практическим выполнением шва «вперед иголку».
|
АПРЕЛЬ - МАЙ
|
1.«Украсим платочек»
2-3. «Воздушные шарики»
|
Продолжать знакомить дошкольников с практическим выполнением шва «вперед иголку».
Познакомить со швом «назад иголку». Выполнение тематического изображения швами «вперед иголку» (нити для шариков) и «назад иголку» (шарики). Оформление выставки детских работ.
|
Перспективный план (третий год обучения)
Основы вышивки
Месяц
|
Тема занятия
|
Цели, задачи
|
СЕНТЯБРЬ
- АПРЕЛЬ
|
1-14 « Смешарики» или «Сказочные персонажи».
|
Выполнение детьми творческой картины по намеченному на ткани эскизу, используя швы «вперед» и «назад иголку». Продолжать учить детей правильно держать иглу, закреплять нить на основе, соблюдать правила безопасности при работе с ножницами и иглой.
|
МАЙ
|
1-2 Проведение развлечения «Путешествие в Страну Творчества». Выставка детских работ. Диагностика.
|
При помощи развлечения подвести итоги работы кружка за год. Дать детям возможность в игровой форме показать свои умения, проявить себя творчески. По итогам диагностики наметить дельнейшие пути работы.
|
Перспективный план (третий год обучения)
Вязание крючком
Месяц
|
Тема занятия
|
Цели, задачи
|
СЕНТЯБРЬ
|
1. Диагностика. Игровые упражнения «змейка», «поясок».
|
В игровой форме напомнить детям выполнение крючком цепочки из воздушных петель и рядов полустолбиком.
|
ОКТЯБРЬ - ДЕКАБРЬ
|
1-5. «Салфетка».
|
Знакомство детей с выполнением столбика без накида при помощи вязального крючка. Вязание полотна квадратной формы столбиками без накида. Оформление салфетки кисточками из пряжи.
|
Перспективный план (третий год обучения)
Бисероплетение
Месяц
|
Тема занятия
|
Цели, задачи
|
ЯНВАРЬ
|
1-2.Вводная беседа
«Из истории бисероплетения».
|
Знакомство с новым видом творческой деятельности - бисероплетением. Демонстрация схем, образцов работ, материалов и инструментов. Игровые упражнения подготовительного характера.
|
ФЕВРАЛЬ - МАЙ
|
1-8 «Фенечка»
|
Выполнение плетения рядами при помощи лески и бисера. Учить детей согласовывать свою деятельность с предложенной схемой плетения.
| |
