Скачать 0.96 Mb.
|
Сроки проведения практики - II курс, 4 семестр. Содержание и характер деятельности студентов В процессе летней педагогической практики предусмотрены следующие виды деятельности: организационно-педагогическая работа, изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, организация коллективно-творческой деятельности, проведение санитарно-гигиенической работы с воспитанниками, использование индивидуального подхода в воспитании. В подготовительный период летней педагогической практики осуществляется система различных по содержанию, характеру и уровню мероприятий:
В ходе самой практики студенты знакомятся с условиями работы, правилами внутреннего распорядка, традициями, обычаями, предшествующим опытом лагеря. Они осуществляют психолого-педагогическое изучение детей, планирование и организацию воспитательной работы; осваивают специфические особенности работы с детьми в условиях детского оздоровительного лагеря; участвуют в разнообразной методической работе. Общее содержание и формы работы студентов в период летней педагогической практики определяются особенностями деятельности временного детского коллектива лагеря. Организация деятельности студентов
Интенсивная жизнедеятельность воспитанников в этот период, направленная на выявление и реализацию творческих возможностей каждого, на организацию и развитие коллектива, предоставляет студенту широкую возможность для изучения детей и подростков; уровня их воспитанности, характера складывающихся взаимоотношений в коллективе, отношений к коллективу. С этой целью используются наблюдения за воспитанниками в различных ситуациях лагерной жизни, беседы с ними, а также специальные исследовательские методики: анкетный опрос, социометрия, выбор в воображаемой и реальной ситуации и т.д. Такое изучение позволит студенту более точно составить психолого-педагогическую характеристику отряда, на основании которой выдвигаются педагогические задачи на смену и определяются те дела, которые необходимо провести в отряде. После открытия лагеря начинается основной период работы в лагере. Деятельность вожатого включает в себя:
Заключительный период работы в лагере отмечается особой событийностью, эмоциональной напряженностью, стремлением ребят к общему сопереживанию конца смены, предстоящей разлуки. Можно организовать: дела-прощания (с окружающей природной средой – лесом, рекой и т.д.), выставки по итогам работы лагерных кружков. В этот период студенты осуществляют педагогический анализ своей деятельности, определяя степень реализации поставленных воспитательных задач, анализируют успехи и трудности, возникшие в ходе работы. По итогам летней педагогической практики каждый студент предоставляет на кафедру педагогического проектирования и образовательных технологий основной пакет документов, оговоренный на установочном занятии в рамках курса ОЛОД. Свои результаты и достижения по практике студент докладывает на итоговой конференции, в рамках которой решаются следующие задачи:
Ожидаемые результаты Студенты должны знать:
Студенты должны овладеть следующими умениями:
Формы отчетности по итогам летней практики
Итоговая аттестация По итогам летней педагогической практики выставляется итоговая оценка. Критериями оценки результатов практики являются:
Оценка «отлично» ставится при условии, если студент выполнил всю программу педагогической практики в срок, в полном объеме, в соответствии с заявленными требованиями, на высоком уровне, творчески подошел к организации практики. Оценка «хорошо» ставится, если студентом выполнена программа практики в полном объеме, но потребность в творческом росте отсутствует. Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, который выполнил программу педпрактики, но имели место существенные промахи при самостоятельном планировании и проведении учебно-воспитательной работы, не были учтены возрастные и индивидуальные особенности детей. Оценка «неудовлетворительно» ставится, если программа практики не выполнена, произошли неоднократные нарушения правил распорядка в лагере, документы по практике предоставлены не в полном объеме или не соответствуют требованиям. При разработке программы использовались материалы, посвященные организации летней педагогической практики студентов МГПУ, ТГПИ им. Д.И. Менделеева, а также программы и методические материалы по педагогике под редакцией Г.М. Коджаспировой (2002 г.). ПРОГРАММА учебно-воспитательной практики Автор программы: ст. преподаватель Сунагатова Л.В. Пояснительная записка Учебно-воспитательная практика является составной частью учебного процесса по подготовке студентов, обучающихся по специальности 050720 «Физическая культура». Учебно-воспитательная практика направлена на повышение педагогического мастерства студентов, закрепление и углубление знаний, полученных ими в процессе теоретического обучения, приобретение необходимых умений и опыта работы по изучаемой специальности. Цели практики:
Задачи практики:
Организация практики Педагогическая практика организуется факультетом ФКиБЖД, совместно с кафедрой ТиМФВиС в соответствии с графиком учебного процесса МГПУ в 6 семестре 3 курса. Учебно-воспитательная практика носит обучающий характер, предполагающий оказание помощи студентам-практикантам со стороны учителя физической культуры, классного руководителя, группового руководителя и методиста МГПУ. Продолжительность практики - 7 недель. Практика проводится в 1-4 классах средних общеобразовательных школ города Мурманска. Учебно-методическое руководство практикой осуществляется групповыми руководителями кафедры ТиМФВиС. Содержание практики Содержание практической деятельности студентов в период практики максимально приближено к содержанию реальной профессиональной деятельности учителя физической культуры. В содержание практической деятельности студентов входят:
Ожидаемые результаты Студенты должны уметь:
необходимые для организации учебных занятий и внеурочной деятельности;
Структура практики Практика носит учебно-тренировочный характер. Ей предшествует проведение установочной конференции в университете и школе. Условно учебно-воспитательная практика состоит из трех этапов. Подготовительный этап До выхода на практику студенты должны освоить психолого-педагогические и научно-методические основы физического воспитания младших школьников:
Наблюдательно-адаптационный этап (первая неделя)
Практико-ориентированный этап (2-7 неделя) Вторая, третья неделя:
Четвертая, пятая неделя:
Шестая, седьмая неделя:
Примечание:
|
Программа учебной дисциплины "Культура здоровья" министерство образования... Орловский государственный педагогический институт, русский язык и литература, учитель русского языка и литературы | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Факультет фиоп | ||
Министерство образования и науки российской федерации ростовский... Программа предназначена для поступающих в аспирантуру фгбоу впо «Бурятский государственный университет» по специальности 08. 00.... | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Минобрнауки РФ от 16. 03. 2011 г. №1365; программы-минимума кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине «Иностранный язык»,... | ||
Министерство образования и науки российской федерации государственное... Федеральная служба финансово-бюджетного надзора территориальное управление в Брянской области | Министерство образования и науки российской федерации государственное... Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром | ||
Рабочая программа для студентов специальности 020201. 65 «Биология» Министерство образования и науки российской федерации фгбоу впо «тюменский государственный университет» | Л. С. Скрябина А. Ф. Фазлыева адаптация ребенка в замещающей семье:... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | ||
Министерство образования и науки российской федерации государственное... Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 9 класс. 2-е изд., перераб и доп. М.: Вако, 2010. 368 с | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... ... | ||
Министерство образования и науки российской федерации пензенский... Ознакомление учащихся с деятельностью ОАО «Кукморский валяльно- войлочный комбинат», ОАО «Кукморская швейная фабрика», изучение работы... | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | ||
Российской Федерации Министерство образования и науки Российской... Учебный курс "Социология" предназначен для студентов факультета менеджмента, обучающихся на третьем курсе | Российской Федерации Министерство образования и науки Российской... Учебный курс "Социология" предназначен для студентов факультета менеджмента, обучающихся на третьем курсе | ||
Министерство образования и науки российской федерации фгбоу впо «алтайский... Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник им. Е. Д. Фелицына | Министерство образования и науки российской федерации гоувпо «Марийский... Рецензент программы: д э н., проф. Орешкин В. А., профессор кафедры Международной торговли и внешней торговли РФ |