Конкурс на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации фгос (далее Конкурс)

4.4 «Дополнительное образование и сохранение здоровья детей» Актуальность задачи Данная проблема связана с программой гимназии «Здоровье». Спортивная работа в гимназии всегда рассматривалась как значимый фактор укрепления здоровья гимназисток, формирование их нравственных и волевых качеств. Ключевые проблемы, на решение которых направлена программа: расширение спектра образовательных программ; поиск дополнительных источников финансирования спортивных и физкультурно-массовых мероприятий; внедрение технологий, позволяющих выявлять и реализовывать в спортивной работе интересы и потребности детей. Социальный эффект от реализации задачи состоит в наличии положительной динамики состояния здоровья гимназисток. Цель – развитие системы физкультурно-спортивной работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья гимназисток, а также на обеспечение максимально полного удовлетворения запросов учащихся в физкультуре и спорте. Таблица 6- Задачи и способы их решения № Задачи Способы решения Возможные социальные партнеры 1. Обеспечение учащихся дополнительными занятиями, связанными с двигательной активностью Совершенствование материально – технической базы. Участие в спортивных соревнованиях. Учреждения дополнительного образования, ДТДиМ 2. Пропаганда здорового образа жизни Личный пример педагогов. Лекции и беседы с врачами и другими специалистами о здоровье и здоровом образе жизни. Учреждения дополнительного образования, ДТДиМ 3. Расширение спектра образовательных программ по физкультурно-спортивной направленности Использование уже существующих, а также поиск и создание новых дополнительных образовательных программ на основании анализа запросов учащихся в сфере физкультуры и спорта. Учреждения дополнительного образования, ДТДиМ 5. МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Для оценки эффективности программы используется система целевых индикаторов и показателей, представленные в таблице 8. Таблица 7. № Задачи реализации программы Содержание оценочных показателей 1. Организация дополнительного образования гимназисток, обеспечивающего доступность качественного образования для всех категорий учащихся Повышения качества знаний, умений и навыков по предметам основного образования, имеющим поддержку в виде дополнительных образовательных программ Уменьшение количества неуспевающих Увеличение количества гимназисток, обучающихся по программам дополнительного образования. 2. Профилактика правонарушений путем организации досуга гимназисток Увеличение количества мероприятий, проводимых в рамках организованного досуга гимназисток Увеличение количества гимназисток, обучающихся по программам дополнительного образования Увеличение количества гимназисток , вовлеченных в социально значимую деятельность. 3. Обеспечение условий для активного участия гимназисток в социально значимой деятельности Увеличение количества гимназисток , вовлеченных в социально значимую деятельность Увеличение количества детских сообществ и организаций 4. Развитие системы спортивной работы, способствующей сохранению здоровья всех участников образовательного процесса. Расширение спектра образовательных услуг по спортивным направлениям. Положительная динамика состояния здоровья гимназисток, их родителей, и педагогов гимназии. Увеличение доли учащихся, охваченных спортивной работой. Уменьшение количества гимназисток, освобожденных от занятий физкультурой. Уменьшение количества пропусков занятий по причине болезни. 5. Расширение взаимодействия гимназии с социальной средой, оптимальное использование научного и культурного потенциала города Сыктывкара. Расширение социального партнерства в рамках реализации программ дополнительного образования. Увеличение количества гимназисток, вовлеченных в социальное проектирование. Рост числа мероприятий, проводимых совместно с социальными партнерами. 3. Модель организации внеурочной деятельности в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Усинска в условиях реализации ФГОС. Данная модель основана на оптимизации ресурсов школы и образует единое образовательное пространство: система воспитательной работы в школе системам воспитательной работы в классе дополнительное образование взаимодействие с учреждениями города и села Педагогические кадры, вовлеченные в организацию внеурочной деятельности, работают во взаимодействии: заместитель директора по УВР, заведующий отделом дополнительного образования, классные руководители, педагоги дополнительного образования, педагог – психолог, педагог – организатор, валеолог, логопед, библиотекарь, руководитель школьного музея. Содержание программ формируется с учетом пожеланий обучающихся и родителей, т.е. социального заказа. Очевидные преимущества дополнительного образования, такие, как личностная ориентация, практическая направленность, разноуровневость, разнообразие содержания и форм деятельности – лежат в основе интеграции основного и дополнительного образования. Реализация программ дополнительного образования направлена на раскрытие и развитие способностей обучающихся. Ребенку дана возможность пробовать, выбирать дело по душе, определить путь совершенствования. Для обеспечения успешности движения ученика создана система психологического сопровождения, которая включает: Индивидуальные беседы, Тестирование (по согласию родителей) Развивающие занятия Консультирование родителей. Педагогами разработаны интегрированные дополнительные образовательные программы, которые ориентированы на реализацию содержания регионального компонента.Это программы: «Моя малая Родина», «Традиции коми народа», « Флора и фауна Республики Коми», «Наш край», «История Коми края». Большой гордостью является школьный этнографический музей, в котором собрано более 1000 экспонатов, который стал местом проведения увлекательных занятий, исследований, экскурсий. С целью поиска и поддержки талантливых детей и их сопровождения, создания разветвленной сети дополнительного образования, что соответствует требованию ФГОС, в школе успешно реализуются: мониторинг достижений через Портфолио, защита проектов обучающимися, публичное представление результатов творческой деятельности через персональные художественные выставки, сольные концерты, презентации компакт- дисков, поэтических сборников, показательные спортивные выступления. Одним из разделов образовательной программы школы, призванной реализовать Стандарт, является программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, мы создали хорошие условия для формирования здорового образа жизни. Занятия ведут мастера спорта, дипломанты профессиональных педагогических конкурсов. Дети с удовольствием занимаются спортом и сами становятся пропагандистами здорового образа жизни, привлекая новых детей. Образовательная модель физического воспитания в нашей школе, представляет программу, в которой занятия в спортивных секциях баскетбола и волейбола являются логическим продолжением уроков, фактором интенсивного развития физических качеств, ярким примером интеграции основного и дополнительного образования. Комната здоровья, где проходят уроки здоровья,- еще одна особенность школы. Это координационный центр по работе с учащимися и родителями по вопросам здоровьесбережения. Следующее направление содержания Стандарта – включение обучающихся в преобразование социальной среды для приобретения опыта реального действия. Одним из условий для успешной социализации детей является приобщение их к деятельностным формам работы. Синергетическое пространство воспитательной и развивающей деятельности для обучающихся Дополнительное образование Система воспит.раб школы Система воспит раб.класса Взаимод.с друг.учрежд. Социально - оздоровительное Ритмика Подвижные игры День города Дни здоровья Месячник личной безопасности Месячник «Здоровье детей – неприкосновенный запас нации» Декада пожарной безопасности Веселые старты Встречи с мед. работником «Лыжня Росси -2012» Олимпийский резерв» Смотр строя и песни Физминутки Активные перемены Классные часы: «», «За здоровый образ жизни»,эстафета «А ну-ка парни!» Походы в лес с родителями, Диспут « Вредные привычки. Как от них избавиться» «Лыжня Росси -2012» Встречи с мед. работником Посещение культурных мероприятий Пожарной части, городской библиотеки, шефов. 2 Социальное Тропинка к своему Я Школа безопасности Месячник «Здоровье детей – неприкосновенный запас нации» Декада пожарной безопасности День именинника День семьи Классные часы: «Традиции семьи», «Семья в жизни человека» «Семейный конкурс «Талантливые родители – талантливые дети. Встречи с психологом Кафе «Семья» 3 Общеинтеллектуальное С компьютером на ТЫ Игровая студия «Умники и умницы» День школьных надежд Олимпиады разного уровня Интеллектуальный марафон знаний Природоохранная операция «Живи, земля» Фестиваль успеха Олимпиады класса Интеллектуальный марафон класса Экологический десант, выставки рисунков, плакатов и сочинений натему «Живи,Земля» Фестиваль успеха класса ГУ «Лесничество» 4 Духовно - нравственное Литературная гостиная «Дорогою добра» День памяти А.Логинова Школьный фестиваль «Сияние Севера» «Праздник Дома моего» Вахта памяти Декада коренных народов Изучение символов РФ и РК, День России, «Наши папы –бравые ребята», Помощь ветеранам, Экскурсии в школьный (городской) музей, Визит к ветеранам войны, труда и тыла. 5 Общекультурное Коми язык Учительница первая моя. Школа и её люди Кл.час «Уставшколы» Конкурс «Наш классный – самый классный» Педагогическое сопровождение обучающихся в формировании личностных, компетентностных, предметных и метапредметных универсальных учебных действий. Практико – ориентированная деятельность через реализацию социальных проектов: Добрые дела, Кнопочка, Мойдодыр, Книжки в подарок, Сказки нашего двора, Новогоднее чудо, Мы рады Вам, День пожилого человека, День добрых сюрпризов; и акции: Подарок маме, Посылка солдату, Ветеран живет рядом, Открытка ветерану. Своим участием в жизни школы и класса обучающиеся вносят вклад в сохранение школьных традиций, уклада школы и формируют дух сопричастности в школьном коллективе. Оценка достижений обучающихся 1.Мониторинг: Сохранности контингента в кружках и секциях активности обучающихся в классных и школьных делах. уровня воспитанности результативности участия в различных мероприятиях, конкурсах. соревнованиях, проектах развития личности 2. Диагностика микроклимата в коллективе. 3.Анкетирование обучающихся, родителей. Оценка достижений педагогов выполнение программ внеурочной деятельности, дополнительных образовательных программ формирование индивидуальной траектории развития ученика мониторинг знаний и умений обучающихся анализ результатов.

Похожие:

	О проведении смотра-конкурса «Лучшее подразделение в организации... Нои «Наша новая школа» и перехода на новые образовательные стандарты, с апреля по сентябрь 2012 года проведен республиканский конкурс...		С. В. Тронин >10. 01. 2013 положение о районном конкурс Районный конкурс для педагогов на лучшую методическую разработку с использованием интерактивной доски (далее Конкурс) проводится...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Новые направления» (ооо «Инновационные образовательные технологии») в рамках реализации плана совместных мероприятий с Министерством...		Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности... Алтайского края в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (фгос...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Районный конкурс для учителей- предметников использующих эор в образовательной деятельности «Электронно- образовательные ресурсы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящее Положение определяет порядок проведения конкурса "Современный урок в условиях реализации фгос" (далее – Конкурс)
	Конкурс на лучшую научную работу среди студентов, аспирантов и молодых... В целях поддержки талантливой молодежи, пропаганды научных знаний и творческих достижений, выявления и развития у российской молодежи...		Положение о дистанционном муниципальном конкурсе «Моя педагогическая... Муниципальный конкурс для учителей химии, биологии, физики, русского, английского и немецкого языков на лучшую методическую разработку...
	Конкурс проводится в рамках городского месячника «Отчизны верные сыны» Настоящее положение (далее – Положение) определяет порядок организации и проведения открытого конкурса рефератов «И снова память...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Районный смотр- конкурс дошкольных образовательных учреждений по экологическому воспитанию детей «Экобэби- 2014» (далее смотр- конкурс)...
	4. Конкурс имеет два уровня: Первая Лига и Высшая Лига Фонд имени космонавта Павла Романовича Поповича в рамках реализации проекта “Дорога в Космос” проводит Ежегодный международный конкурс...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Областной конкурс для учителей «Методическая шкатулка» на лучшую методическую разработку по предмету (далее Конкурс) проводится кафедрой...
	Конкурса на лучший реферат среди студенческих землячеств на тему:... Республиканский конкурс в области научной деятельности среди студенческих землячеств Республики Тыва в 2014 году (далее Конкурс)...		Пояснительная записка к организации внеурочной деятельности в рамках... Организация внеурочной деятельности в мбоу «Лицей №89» в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования...
	Конкурс материалов «Информатизация системы образования» Положение... Конкурс материалов «Информатизация системы образования» (далее – Конкурс) проводится «Журналом руководителя управления образованием»,...		Конкурс на лучшую работу по организации и проведению детских летних... Конкурс на лучшую работу по организации и проведению детских летних экологических экспедиций по обследованию, сохранению и благоустройству...