Мировая художественная культура направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование
Скачать 0.84 Mb.
|
ЛИТЕРАТУРА Учебники, учебные пособия. Алленов М.М., Евангулова О.С., Лившиц Л.И. Русское искусство Х - начала XX века. М., 1989. Алпатов М.В. Всеобщая история искусств. М., 1948-1949. - Т. 1-2 Алпатов М.В. Этюды по истории русского искусства.в 2 т. - М., 1976. Баженова Л.М., Некрасова Л.М., Курчан Н.Н., Рубинштейн И.Б. Мировая художественная культура. XX век. Кино, театр, музыка. - СПб.: Питер, 2007. – 432с.: ил Балакина Т.И. История русской культуры. - М.,1995. Балакина Т.И. Мировая художественная культура: Россия IХ –ХIХ вв. М.,1997. Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры: Учеб.для студ. высш. учеб. заведений: в 2 ч. – М.: Гуманитарный изд. центр «ВЛАДОС», 2002. Василевская Л.Ю., Зарецкая Д.И., Смирнова В.В. Мировая художественная культура. -М., 1997. Введение в культурологию. - М., 1995. Георгиева Т.О. История русской культуры. - М., 1998. Гнедич П.П. Всемирная история искусств. М., 1996. Грибунина Н.Г. История мировой художественной культуры. Тверь, 1993. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Очерки. М., 1968 - Т. 1-2. (и др. изд.). Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. - М., 1998. Зарецкая Д.М., Смирнова В.В. Мировая художественная культура.: учеб.пособие. – М., 1998. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство. - М., 1994. История искусства зарубежных стран. М., 1961-1963. - Т. 1-2 (и др. изд.). История русского и советского искусства. Учебное пособие: под ред. Д.В. Сарабьянова. Изд. 2-е. М., 1989. История русского искусства. Очерки. М., 1956. История русского искусства.: под ред. И.Э. Грабаря, В.С. Кеменова, В.Н. Лазарева: в 13 т. М., 1956. История русского искусства. Т. 1 (Х - первая половина XIX века), под ред.: М.М. Раковой, И.В. Рязанцева. М., 1993. Культурология. История мировой культуры, под ред. А.Н.Марковой. - М.,1995. Культурология, под ред. А.А.Радугина. - М., 1998. Львова Е.П., Фомина Н.Н., Некрасова Л.М., Кабкова Е.П. Мировая художественная культура. От зарождения до XVII века. (Очерки истории). – СПб.: Питер, 2007. – 416с.: ил. Львова Е.П., Кабкова Е.П., Некрасова Л.М., Стукалова О.В., Олесина Е.П. Мировая художественная культура. Эпоха Просвещения. - СПб.: Питер, 2007. – 464с.: ил. Львова Е.П., Сарабьянов Д.В., Кабкова Е.П., Фомина Н.Н. и др. Мировая художественная культура. XX век. Изобразительное искусство и дизайн. - СПб.: Питер, 2007. – 464с.: ил. Манн Ю.В., Стукалова О.В., Олесина Е.П. Мировая художественная культура. XIX век. Литература. - СПб.: Питер, 2007. – 464с.: ил. Милюков Г.Н. Очерки по истории русской культуры в 3-х т. - М., 1994. Мировая художественная культура: учеб.пособ. / Под ред. Б.А. Эренгросс. – М., 2001. Основы теории художественной культуры: учебное пособие / под общ.ред. Л.М. Мосоловой. – СПб., 2001. Поликарпов В.С. Лекции по культурологии. М.,1997. Рапацкая Л.А. Русская художественная культура. - М., 1998. Рябцев Ю.С. История русской культуры: Художественная жизнь и быт XVIII - XIX вв.: Учеб.пособие. – М., 1997. Рябцев Ю.С. История русской культуры: Художественная жизнь и быт XI-XVII вв.: Учеб.пособие. – М., 2001. Садохин А.П., Грушевицкая Г.Г. Мировая художественная культура. - М., 2003. Силичев Д.А. Культурология. - М.,1998. Шульгин В.С., Кошман Л.В., Зезина М.Р. Культура России IX-XX вв. - М.,1996. Юхвидин П.А. Мировая художественная культура. - М., 1996. . СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ А Абстракционизм (лат. abstractio– отвлечение) – направление в искусстве ХХ в., прежде всего живописи, отказавшейся от изображения форм реальной действительности. Эстетическое кредо абстракционизма было изложено В. Кандинским. Авангардизм (фр. avant-garde– передовой отряд) – общее название разных течений в искусстве XX века, порывающих с традиционными художественными принципами, ищущих новые средства художественного выражения. Крайнее выражение модернизма. Агон(греч. – борьба, состязание) – отличительная черта древнегреческого быта – неудержимое стремление к любым состязаниям, почти во всех сферах жизни. Акведук (водопровод) – поднятый на высоких арках наподобие моста открытый или закрытый канал для снабжения водой городов, главным образом в Древнем Риме. Акрополь - возвышенная и наиболее укрепленная часть древнегреческого города (т. н. «верхний город»), в Афинах - городские святыни и храмы. Акмеизм (греч. acme– высшая степень, вершина) – направление в русской поэзии 1910-х гг. (С. Городецкий, Н. Гумилев, А. Ахматова и др.), провозгласило отход от символизма, внимание к материальному миру, точному значению слова. Ампир (фр. empire– букв.империя) – стиль в архитектуре и декоративном искусстве трех первых десятилетий ХIХ в., завершивший развитие классицизма. Сложился в период империи Наполеона I во Франции, где его отличало парадное великолепие мемориальной архитектуры и дворцовых интерьеров. Амфитеатр – зрительный зал для театра, стадиона и др., первоначально открытый, с дугообразно расположенными ступенчатыми рядами сидений. Амфора – античный глиняный сосуд с узким горлышком и двумя ручками; использовался обычно для хранения вина и растительного масла. Анималистический жанр (лат. animal– животное) – изображение животных в живописи, скульптуре и графике. Художники, работающие в этом жанре, называются анималистами. Анимизм (лат. anima– душа) – одна из примитивных форм религии, связанная с верой в существование духов, в одушевленность всех предметов и явлений окружающего мира; воззрение, согласно которому люди, животные, растения, предметы, явления природы наряду с чувственно воспринимаемой стороной обладают особым, активным, независимым от телесной природы началом – душой. Антаблемент – составной элемент классического архитектурного ордера; горизонтальная часть, опирающаяся на колонны; состоит из архитрава, фриза и карниза. Апсида – выступ здания, полукруглый, граненый или прямоугольный в плане, перекрытый полукуполом или сомкнутым полусводом. В христианских храмах – алтарный выступ. Ареопаг (букв.холм Ареса) – 1) в Древних Афинах орган власти, осуществлявший государственный контроль, суд и др. функции; состоял из пожизненных членов – представителей родовой аристократии; 2) (перен.) собрание авторитетных лиц для решения каких-либо вопросов. Ария (итал. aria) – законченный по построению эпизод в опере, оперетте, оратории или кантате, исполняемый певцом-солистом в сопровождении оркестра. Встречаются арии в виде самостоятельной концертной или инструментальной пьесы. Аркада – ряд опирающихся на колонны или столбы дугообразных проемов в стене. Аркбутан (фр. arc – boutant) – наружная каменная полуарка, передающая распор свода главного нефа внешним опорным столбам – контрфорсам. Аркбутаны возникли в готической архитектуре. Артефакт (лат. artefactum– искусственно сделанный) – какой-либо искусственно сделанный объект, предмет культуры в трех основных сферах ее бытия: культура материальная, духовная, человеческих отношений. Архетип (греч. arche– начало + typos– форма, образец) – прообраз, первичная форма, образец. Термин получил распространение благодаря работам швейцарского психолога К.Г. Юнга. Архетип – это врожденные психические структуры, являющиеся результатом исторического развития человечества, представляющие собой «коллективное бессознательное». Оно находит воплощение в сновидениях и мифах, сказках, выступает исходным материалом для художественной литературы и искусства. Архитрав – нижняя часть антаблемента, лежащая на капителях колонн; имеет вид балки. Б База – в архитектуре: расширенная нижняя часть колонны, столба или пилястра. Базилика (греч. basilike– царский дом) – прямоугольное в плане здание, разделенное рядами колонн или столбов на продольные части (нефы). В Древнем Риме базилика – это судебные или торговые здания; позже – один из главных типов христианского храма. Барокко (ит. barocco– странный, причудливый) – основное стилевое направление в искусстве Европы и Америки конца XVI – сер. XVIII вв. Связано с дворянско-церковной культурой зрелого абсолютизма, тяготеет к торжественному «большому стилю». Барокко свойственны контрастность, напряженность, динамичность образов, стремление к величию и пышности, к совмещению реальности и иллюзии. Получило распространение в архитектуре, скульптуре и живописи. Батальный жанр – жанр изобразительного искусства, посвященный войне и военной жизни. Мастеров этого жанра называют баталистами. Библия (от греч. biblia– книги) – собрание священных писаний иудаизма и христианства, создававшихся с ХIII в. до н.э. по II в. н.э. Состоит их двух частей – Ветхого завета, который почитается последователями иудаизма и христианства, и Нового завета, почитаемого только христианами. Бог – в религиозных представлениях высшее сверхъестественное существо, верховный предмет религиозного культа. Представление о Боге как о личном и сверхприродном является определяющим признаком теизма. В противоположность этому в пантеизме Бог выступает как безличная сила, присущая природе, а подчас и тождественная ей. В деизме Бог представляется первопричиной, создателем мира, но этот мир развивается далее по своим естественным законам. Брахманизм – 2-я стадия (1-е тыс. до н.э.) формирования индийской религии – индуизма, развившаяся в результате приспособления к ведической религии индоарийских племен местных культов. Верховные боги – Брахма, Вишну и Шива. Религию отличают сложный ритуал, строгая обрядовая регламентированность жизни, аскетические подвиги и др. Буддизм – одна из трех мировых религий. Возник в Древней Индии в VI-V вв. до н.э. Основателем считается Сиддхартха Гаутама. Буддизм проповедует избавление от страданий путем отказа от желаний и достижение «высшего просветления» – нирваны. В буддизме нет противопоставления субъекта и объекта, духа и материи, нет Бога как творца и безусловно высшего существа, а личность (следовательно и душа) признается иллюзией. В Ваганты (лат. vagantes– бродячие) – в средневековой Западной Европе бродячие студенты, представители низшего духовенства, школяры. XII– XIII вв. – расцвет вольнодумной, антиаскетической, антицерковной литературы вагантов, в основном песенной. Преследовались официальной церковью. Вакханалии – в Древнем Риме празднества в честь Диониса (Вакха), со II в. до н.э. приобретшие характер оргий. Перен. – дикий разгул, оргия. Вандализм – бессмысленное уничтожение культурных и материальных ценностей. Варварство – в культурно-исторической периодизации, установившейся в науке XVIII – XIX вв., средняя из эпох истории человечества: дикость – варварство – цивилизация (схема обоснована Л. Морганом). Варварство начинается с изобретения гончарного производства и завершается появлением письменности. Ведическая культура – индийская культура, основанная на древних священных текстах (ведах). Веды (санскр. – ведение, знание) – четыре главные священные книги древних индийцев: Ригведа, Атхарваведа, Самаведа, Яджурведа. Были созданы в течение XII – XVII вв. до н.э., представляют собой теологические трактаты и сведения по социально-экономической и культурной истории древней Индии. Вернисаж (фр. vernissage– покрытие лаком) – торжественное открытие выставки. Название происходит от обычая покрывать картины лаком перед открытием выставки. Вертеп – 1) народный украинский кукольный театр (XVII – XIX вв.). Куклы, укрепленные на проволоке внутри 2-ярусного ящика – вертепа, приводились в движение вертепщиком. Сцены на библейские сюжеты, сатирические интермедии сопровождались музыкой, основанной на народных мотивах; 2) слово «вертеп» употребляется также для обозначения трущобы, притона. Видеоарт(лат. video– вижу) – одна из интердисциплинарных форм постмодернизма, сосредоточившаяся на экспериментах с телевизионной техникой. Возник в 60-е гг. XX в. Цель – «расширение» сознания, интенсификация чувств зрителя, что способствует избавлению от технологической рациональности западной культуры путем наполнения ее восточной мистикой и иррационализмом. Продукты – не материальные предметы, а визуальные или аудиовизуальные, создаваемые с помощью телевизионной техники, лазерных и голографических установок. Видеоарт претендует на изменение сознания, а вместе с тем и культуры, средствами электроники. Витраж – сделанная из кусочков цветного стекла (или другого прозрачного материала) декоративная плоскость, закрывающая окна, части дверей и т.п.; особенно часто использовался в романской и готической архитектуре. Возрождение (Ренессанс) (фр. Renaissance– возрождение) –период в культурном и идейном развитии стран Западной и Центральной Европы (в Италии XIV – XVI вв., в других странах кон. XV – нач. XVII вв.), переходный от средневековой культуры к культуре нового времени. Волюта – украшение в форме спирали, непременная принадлежность капители колонн ионического ордера; использовалась и в позднейших архитектурных стилях. Г Галерея – длинный торжественный проход, соединяющий отдельные ворцовые помещения; обычно одна ее стена прорезана частыми окнами, поэтому, благодаря хорошей освещенности, в галереях помещали произведения искусства – отсюда позднейшее название художественных собраний «художественная галерея». Гармония (греч. harmonia– соответствие, соразмерность, согласие, созвучие) – согласованность, взаимное соответствие предметов, явлений, слияние различных компонентов объекта в единое органическое целое. Эстетика Возрождения выдвинула идеал гармонически развитого человека. Основы гармонии видели в идеальной пластической организации человеческого тела, во взаимопроникновении внешнего и внутреннего, в согласованности частей и целого. Гармония считалась существенным признаком и источником прекрасного. Одушевленную гармонию, наполненную человеческим чувством и смыслом, называют красотой. Гедонизм (греч. hedone– наслаждение) – этическая позиция, утверждающая наслаждение как высшее благо и критерий человеческого поведения и сводящая к нему все многообразие моральных требований. Генезис (греч. genesis– происхождение) – происхождение, возникновение; процесс образования и становление развивающегося явления. Геометрический стиль - художественный стиль, присущий архаическому периоду развития той или иной культуры. Впервые проявился в орнаментации орудий труда и предметов быта в эпоху неолита (VI тыс. до н. э.). Характерно использование простых геометрических форм и орнаментов. Готика (итал. gotico, букв. – готский, от названия германского племени готов) – художественный стиль (между сер. XII и XV – XVI вв.), завершивший развитие средневекового искусства в Западной, Центральной и отчасти Восточной Европе. Ведущий архитектурный тип в этот период – городской собор, небывалый по высоте и обширности интерьеров, с ажурными башнями, стрельчатыми окнами, изогнутыми статуями, сложным орнаментом и витражами. Гравюра (фр. gravure) – вид графики, в котором изображение является печатным оттиском рельефного рисунка, нанесенного на доску гравером. В Европе гравюра возникла на рубеже XIV – XV вв. Различают гравюру выпуклую и углубленную, станковую и книжную. Графика (греч. graphike, от grapho– пишу) – вид изобразительного искусства, включающий рисунок и печатные изображения (гравюра, литография и др.), основанные на искусстве рисунка, но обладающие собственными изобразительными средствами и выразительными возможностями. Графику делят на станковую, книжную, газетно-журнальную, прикладную и плакат. |
Похожие:
 | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине б в. Дв 2 Мировая художественная культурадля студентов направления подготовки 050100 Педагогическое... |  | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности) |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности) | | Учебной дисциплины б 12 Мировая художественная культура для направления... Помимо усвоения необходимых знаний студенты должны приобрести следующие навыки («должны уметь») |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению и профилю подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению и профилю подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... |
| Рабочая программа Учебной дисциплины Маркетинг и менеджмент Направление... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация... | | Рабочая программа Учебной дисциплины Прикладная экономика Направление... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация... |
| Рабочая программа Учебной дисциплины ландшафтный дизайн как основа... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | | Курсовая работа: Методика обучения иностранному языку Методические... Направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование. Профиль «Образование в области иностранного языка» / Гос образоват... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Рабочая программа Учебной дисциплины зоология позвоночных направление... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... |
| Рабочая программа Учебной дисциплины ботаническое ресурсоведение... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | | Рабочая программа Учебной дисциплины ботаника (анатомия и морфология... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчик: Калиниченко... Направление 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа Социологическое образование Форма подготовки очная | | Рабочая программа для студентов очной формы обучения направление... Иванов Д. И. Математическая логика и теория алгоритмов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы... |
