Тема
|
Кол-во
уроков.
Подтема.
|
Цели и задачи.
|
Языковой материал.
|
Вид РД
|
Форма
работы.
|
Форма
контр.
|
Соц. Инф.
|
Оснащ.
|
Д.з
|
дата
|
Лексический.
|
Грам.
|
Гов.
|
Чтен
|
Ауд
|
Пис
|
|
|
|
|
|
план
|
факт
|
He
llo,
Amer
i
ca
|
раздел 1
Урок 1-2
Welcome to New York
Добро пожаловать в Нью-Йорк
(актуализация ЗУН за 8 класс. Знакомство с новым УМК)
|
Формир. и закрепл. лексич. нав. говорения (соверш. произн. навыков, разв. умения читать/аудир. с целью полного поним.)
Формир. грамм.нав.(артикль)
Формир. реч. навыка.
|
words from page 5
|
Употр. артикля с сущ. bed, church, college, university, hospital, prison, school
|
4,5
|
1,2,5
|
3,6
|
A,B,D WB ex1
|
трад.
|
текущ.
|
British American English
(words, usage, spelling, pronunciation)
|
диск
|
A,B
(8)
|
|
|
Урок 3
New York, New York
Нью-Йорк
|
Формир. и закрепл. лекс.нав.(развитие умения читать/аудир. с целью полн. поним.)
Формир. грамм. нав. (артикль с геогр. названиями)
|
Let’s do Manhattan, to do some sightseeing, to do something instead of something, to stand of something, a skyscraper, a masterpiece
|
Употребление артикля с географ. названиями
|
4,6
|
3,4
|
2,3
|
А
|
трад.
|
текущ.
|
Достопр. Нью-Йорка
|
диск
|
A(16)
|
|
|
Урок 4
New York, New York
Нью-Йорк
|
Формир. и закрепл. лекс.нав.(соверш. произн. нав, развитие умения читать/аудир.)
Закрепл. грамм. навыка говорения.
|
an impression, Manhattan, Brooklyn, Queens, Staten Island, the Bronx, the Hudson, Central Park, the Empire State Building
|
|
10,11
|
7,8,9
|
12
|
5
|
трад.
|
текущ.
|
Достопр. Нью-Йорка
|
диск
|
В
(17)
|
|
|
|
Урок 5
Streets and avenues
Улицы и авеню
|
Расширять словарный запас учащихся
Формир. грамм. нав. (колич. и поряд. числит.)
Совреш. нав. письма
Формир. умен. ознаком. чтения.
|
Writing and reading dates
|
Повторения колич. и поряд. числительных
|
р. 18
2,5
|
2,3,4,6
|
|
1,2
|
|
|
Улицы Нью-Йорка
|
|
WB 3(11)
|
|
|
Урок 6
Streets and avenues
Улицы и авеню
|
Закреплять и совершенствовать нав. устной речи ( диал. речи )
Закрепл. грамм. навыков
|
the same
|
the same
|
7,8 (A, B)
|
р. 20-21 5,6
|
|
WB ex2
|
трад.
|
текущ.
|
Улица Нью-Йорка
|
|
А,В
(24)
|
|
|
Урок 7
I believe in liberty and happiness
Моральные ценности американцев
|
Расшир. лекс. запас на основе продуктивных способов словообразования.
Развитие умения читать с целью получ. конкр. инф.
|
human, values, worth, a servant, a master, to imply, a duty, a night, to owe
|
Словообразование суф. сущ. –hess, –ship, -dom, -hood
|
2,1
|
2,3,1
|
1
|
WB ex2
|
трад.
|
текущ.
|
Моральные ценности Американцев
|
диск
|
SB
А(29)
|
|
|
Урок 8
I believe in liberty and happiness
Моральные ценности американцев
|
Развитие умения аудировать с целью ивлечения конкретной инф. (развитие умения делать краткие записи).
|
to make a living, justice, will, to triumph, might, a possession, sacredness of something, fulfilment, dignity of labour
|
|
4,5,7,8
|
6
|
4,5
|
|
трад.
|
текущ.
|
Мор. ценности американцев
|
диск
|
ex 2,3 p14
(WB)
|
|
|
|
Урок 9
Have you ever tried blintzes?
Американская и русская кухня
|
Формиров. грамм. нав. гов. (соверш. лекс. нав., развитие умения читать/аудир. основ.содержания)
|
words from ex 1 p15 WB
|
Употребление артикля с сущ. breakfast, lunch, tea, dinner
|
ex2p
15
|
ex2
p15 WB
|
1
|
10,9
|
трад.
|
текущ.
|
Америк. и русская кухня
|
диск
|
А(34)
|
|
|
|
Урок 10
Have you ever tried blintzes?
Американская и русская кухня
|
Развитие навыков чтения с извлечение полного содержания
|
|
|
4,5
|
5,8
|
2,7
|
|
трад.
|
текущ.
|
Америк. и русская кухня
|
диск
|
В(35)
|
|
|
Урок 11
Формирование навыков проектной деятельности по
«Мой родной город»
|
Подготовить к защите проекта
|
лекс. мат. раздела
|
грамм. мат. раздела
|
|
|
|
|
проект
|
текущ
|
|
|
Project
|
|
|
Урок 12
Формирование навыков проектной деятельности по теме
«Мой родной город»
|
Развитие творческих способностей учащихся.
Развитие навыков устной речи.
|
лексич. мат. раздела
|
грамм. мат. раздела.
|
|
|
|
|
проект
|
|
|
|
слова
|
|
|
Урок 13
Robin MacWizard’s diary
История освоения Америки
|
Ознакомить с историей освоения Америки.
Развитие навыка чтения с извлечением основного содержания
|
the New World, to sail off, the unknown, to bury, fierce, a prophecy, tolerant, an exception, to be seasick
|
|
|
2
|
1
|
|
трад.
|
текущ
|
История освоения Америки
|
диск
|
слова р46
|
|
|
|
Урок 14
Внеклассное чтение
Robin MacWizard’s diary
История освоения Америки
|
Развитие умения выд. глав. факты, составлять короткие сообщения, разв. язык. лексику
|
peculiar, saints and strangers, industries, to worship, rough(weather), a beam, originally, cape Coda
|
|
|
|
|
|
трад
|
текущ
|
История освоения Америки
|
|
В(45)
|
|
|
|
Урок 15
Урок систематизации и обобщения ЗУН учащихся по теме «Здравствуй, Америка»
|
Систематизация знаний учащихся
|
лексика предыдущих уроков
|
грамматика предыдущих уроков
|
|
|
|
|
игра
|
текущ
|
|
|
подг. к тесту
|
|
|
Урок 16
Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Здравствуй, Америка»
|
Контроль знаний учащихся
|
лексика предыдущих уроков
|
грамматика предыдущих уроков
|
|
|
|
WB
|
тест
|
промеж.
|
|
диск
|
|
|
|
Do
good
c
l
o
th
|
Раздел 2
урок 17
What’s in?
Модная одежда и дизайнеры
|
Формирование грамм.нав (словообразование –прилагательные-ful,-able,-ible,-al).
Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях.
Форм. нав.чт.(осн. инф.)
|
ridiculous,to come into fashion, to be/go of out fashion, to be fashionable, to stand out, to care about smth, to make up one’s mind, casual clothes,fancy,the last(train), the latest(news, magazine).
|
словообразование прилагательных:
-ful,-able,-ible,-al.
|
4,8
|
1
|
1,2
|
A,B,C
|
трад.
|
текущ.
|
Модная одежда и дизайне-ры
|
диск
|
A,B p.50
|
|
| |
