Go ing
down Ho l l ywood
Boul evard
Раздел 5
Урок 63
Welcome to Los Angeles
Сложное подлежащее со словосочетаниями to be likely, to be unlikely
|
Введение и отработка нового лексического материала
Развитие навыков аудирования
Формирование грамматических навыков
|
Los Angeles, Beverly Hills, Malibu
лексика 3(146)
|
Сложное подлежащее со словосочетаниями to be likely, to be unlikely
|
1
|
стр. 146
|
3
|
2
|
|
текущ.
|
Лос-Анджелес и Голливуд
|
диск
|
слова
упр. в тетр.
|
|
|
Урок 64
Welcome to Los Angeles
Лос-Анджелес и Голливуд
|
Формирование грамматических навыков
Формирование навыков чтения с полным пониманием
|
Hollywood and Highland, Rodeo Drive
|
to be сertain, to be sure
|
11
12
|
7
|
|
|
комб.
|
текущ.
|
|
|
А
(153)
|
|
|
Урок 65
What’s on today?
Популярные американские фильмы и актеры
|
Развитие навыков аудирования
Развитие навыков поискового чтения
|
лексика 3(155)
|
|
|
2
стр.15
|
1
|
5
|
трад.
|
текущ.
|
Популярные американские фильмы и актёры
|
диск
|
В (160)
|
|
|
Урок 66
What’s on today?
Популярные американские фильмы и актеры
|
Развитие навыков устной речи (диалогическая речь)
Развитие навыков аудирования
|
|
|
1
|
3
|
2
|
|
|
текущ.
|
|
диск
|
А, В (165)
|
|
|
Урок 67
A walk down Hollywood Boulevard
Жанры и фильмы
|
Введение и отработка нового лексического материала
Развитие навыков поисков. чтения
Развитие навыков аудирования
|
to be laser, to have good Connections, to be discovered in general
|
|
1
|
3
|
2
|
|
|
текущ.
|
Жанры и фильмы
|
диск
|
А, В (165)
|
|
|
Урок 68
The secret o success
Д. Роулинг и ее книги
|
Развитие навыков поискового чтения. развитие навыков аудирования
|
|
|
2
|
1
|
1
|
А
|
комб.
|
текущ.
|
Д. Роулинг и её книги
|
диск
|
В (168)
|
|
|
Урок 69
What is the book/film about?
О чем фильм/книга?
|
Развитие навыков аудирования
Введение и отработка нового лексического материала
Развитие навыков чтения с полным пониманием
|
the Philosopher’s Stone
The Goblet of Fire, лексика 1(168)
|
|
4
|
3
|
1
|
5
|
|
текущ.
|
|
|
А (172)
|
|
|
Урок 70
Формирование навыков проектной деятельности по теме “Start a film review club”
Описание фильма
|
Письмо – обзор кинофильмов
Чтение с полным пониманием
|
лексика раздела
|
|
|
|
|
|
Презентация
|
текущ.
|
описание фильма
|
презентация, фото, репродкция
|
|
|
|
|
Урок 71
Формирование навыков проектной деятельности по теме “Start a film review club”
Описание фильма
|
Обсуждение обзора
|
|
|
|
|
|
|
презентация
|
|
|
|
|
|
|
Урок 72
The History of the American Flag
История американского флага
|
Развитие навыков аудирования
Развитие навыков чтения с полным пониманием
|
|
|
|
|
2
|
1
|
|
текущ.
|
История Американского флага
|
диск
|
3 (174)
|
|
|
Урок 73
The History of the American Flag
История американского флага
|
Развитие навыков устной речи.
Познаком. с истор. Американского флага.
|
|
|
3
|
4
|
|
|
|
|
История Американского флага
|
|
А, В (180)
слова 181)
|
|
|
Урок 74
Урок систематизации и обобщения ЗУН учащихся по теме «Популярные американские фильмы, книги»
|
Систематизация знаний учащихся
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
|
комб
|
|
|
|
подг. к тесту
|
|
|
Урок 75
Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Популярные американские фильмы, книги»
|
Контроль навыков и умений
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
WB
|
тест
|
промеж
|
|
диск
|
повт.
|
|
|
Урок 76
Урок анализа и коррекции полученных знаний по теме «Популярные американские фильмы, книги»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок 77
Grammar lesson
Местоимения
|
Совершенствование грамматических навыков (местоимения)
|
|
местоимения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стр. 217+упр.
|
|
|
Урок 78
Grammar lesson
Числительные
|
Совершенствование грамматических навыков (числительные)
|
|
числительные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стр. 219
|
|
|
What
are
you
go ing
to
do
in
summer
?
|
Раздел 6.
Урок 79.
What does a ranger do?
Работа американских подростков летом
|
Формирование грамматических навыков говорения (придаточное предложения времени и условия)
|
|
Повторение.
Употребление Present Simple вместо Future Simple в английском языке
|
1
3
|
1
2
р. 182 (rules)
|
4
|
3
|
трад.
|
текущ.
|
Работа американских подростков летом
|
диск
|
А (185)
|
|
|
Урок 80
What does a ranger do?
Придаточное предложение времени и условия
|
Формирования грамматических навыков (придаточное предложение)
Формирование навыков восприятия информации на слух.
Чтение с полным пониманием
|
|
Придаточное предложение времени и условия
|
8
9
|
6
7
|
5
|
|
|
текущ.
|
|
диск
|
В, С (186)
|
|
|
Урок 81
It would be nice to have a summer job
Качества необходимые для работы
|
Формирование грамматических навыков (Сослагательное наклонение)
Развитие навыков устной речи (диалогическая речь)
|
лексика 4(188)
have a break
|
Сослагательное наклонение II топ услов. предложения
|
2
3
|
р.186 (rules)
1
|
4
|
|
комб.
|
текущ.
|
Качества необходимые для работы
|
диск
|
теор.+ упр. в тетр. слова
|
|
|
Урок 82
It would be nice to have a summer job
Сослагательное наклонение II тип, условные предложения
|
Формирование навыков аудирования
Формирование навыков чтения с полным пониманием
|
go home now, lose some weight, to do some revision
|
Сослагательное наклонение II тип услов. предложения
|
5
|
6
8
|
7
|
|
|
текущ.
|
|
диск
|
8, (191) А (193)
|
|
|
Урок 83
It would be nice to have a summer job
Сослагательное наклонение II тип, условные предложения
|
Совершенствование грамматических навыков (Сослагательное наклонение)
Развитие навыков устной речи (монологическая речь)
|
|
Сослагательное наклонение II тип услов. предложения
|
8
9
|
11
|
12
|
12
|
комб.
|
текущ.
|
|
диск
|
В, С (193)
|
|
|
Урок 84
The job for you
Словообразова ние: суффиксы прилагательных -ive
|
Формирование грамматических навыков (словообразование)
Формирование навыков чтения с полным пониманием
Введение и отработка новой лексики
|
a ride assistant, a roller coaster, an office cleck
|
Словообразова ние суффиксы прилагательных -ive
|
1
4
|
3
|
2
|
|
трад.
|
текущ.
|
|
диск
|
5 (197)
|
|
|
Урок 85
The job for you
Работа для тебя
|
Формирование навыков устной речи (монологическая речь)
|
a lifeguard, a dishwasher, a fully costumed character 2(194)
|
|
6
7
8
9
|
|
|
10
|
|
текущ.
|
Национальный парк
|
|
В, С (198)
|
|
|
Урок 86
An accident in Death Valley
Сослагательное наклонение III тип услов. предложения
|
Формирование грамматических навыков (сослагательные наклонения)
|
|
Сослагательное наклонение III тип услов. предложения
|
|
р.199
|
|
1
|
трад.
|
текущ.
|
|
|
|
|
|
Урок 88
An accident in Death Valley
Национальный парк
|
Формирование навыков поискового чтения
Развитие навыков устной речи (монологическая речь)
|
|
Сослагательное наклонение III тип услов. предложения
|
5
|
4
|
4
|
|
|
текущ.
|
Национальный парк
|
диск
|
А, В (202)
|
|
|
Урок 88
Faces on Mount Rushmore
Гора Рашмор
|
Развитие навыков поискового чтения
Развития навыков аудирования
|
South Dakota, to commemorate 3(203)
|
|
4
|
1
|
2
|
|
комб.
|
текущ.
|
гора Рашмор
|
диск
|
А (205)
|
|
|
Урок 89
The treasure
История борьбы индейцев за независимость
|
Формирование и закрепление лексического навыка
Развитие навыков восприятия информации на слух
|
the flood, the force, the Sioux tribe, a buffalo 2(205)
|
|
1
|
|
3
|
|
трад.
|
текущ.
|
История борьбы индейцев за независимость
|
диск
|
слова
|
|
|
Урок 90
The treasure
История борьбы индейцев за независимость
|
Развитие навыков чтения с полным пониманием
Развитие навыков устной речи (монологическая речь)
|
лексика 2(205)
|
|
4
5
6
|
3
|
|
|
|
текущ.
|
|
|
А(208)
|
|
|
Урок 91
Discussion “What would you do it you found a map of all the natural resources of your country?”
Урок-дискуссия «Чтобы ты сделал, если бы нашел карту всех природных ресурсов твоей страны?»
|
Совершенствование грамматических навыков
Развитие навыков устной речи
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
|
урок -дискуссия
|
|
|
|
повт.
|
|
|
Урок 92
Урок систематизации и обобщения ЗУН учащихся по теме «Подростки и работа летом»
|
Систематизация знаний учащихся
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
|
комб
|
текущ
|
|
|
подгот. к тесту
|
|
|
Урок 93
Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Подростки и работа летом»
|
Контроль навыков и умений (сослагательное наклонение)
|
|
|
|
|
|
WB
|
тест
|
промеж.
|
|
|
раб. над ошиб
|
|
|
Урок 94
Контроль навыков и умений по использования лексического и грамматического материала
|
Контроль навыков и умений учащихся
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
WB
|
тест
|
промеж
|
|
диск
|
раб над ошиб
|
|
|
|
Урок 95
Настоящее Простое и Прошедшее Простое время
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Настоящее Простое и Прошедшее Простое Время
|
|
|
|
|
трад.
|
текущ.
|
|
табл.
|
стр. 221- 222
|
|
|
Урок 96
Настоящее Длительное и Прошедшее Длительное время
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Настоящее Длительное и Прошедшее Длительное Время
|
|
|
|
|
трад.
|
текущ.
|
|
табл.
|
стр. 228
|
|
|
Урок 97
Будущее время
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Будущее время
|
|
|
|
|
трад.
|
текущ.
|
|
табл.
|
стр. 232-233
|
|
|
Урок 98
Настоящее Завершенное и Настоящее Длительное время
|
Совершенствование грамматических навыков (глагол и его видовр. формы)
|
|
Настоящее завершённое и Настоящее Длительное
|
|
|
|
|
трад.
|
текущ.
|
|
табл.
|
стр. 234-237
|
|
|
Урок 99
Прошедшее Простое, Завершенное время
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Прошедшее Простое, Завёршённое
|
|
|
|
|
трад.
|
текущ.
|
|
табл.
|
238-239
|
|
|
Урок 100
Модальные глаголы
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Модальные глаголы
|
|
|
|
|
трад.
|
текущ.
|
|
табл.
|
240-241
|
|
|
Урок 101
Страдательный залог
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Страдательный залог
|
|
|
|
|
трад.
|
текущ.
|
|
табл.
|
244
|
|
|
Урок 102
Урок-дискуссия «Планы на лето»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
