3 тема «Вглядываясь в человека. Портрет» - 10 часов
|
17
|
Образ че ловека - главная тема ис кусства
|
Урок форми рования новых знаний, умений, навыков
|
|
Портрет как образ опре делённого реального че ловека. История развития жанра. Изображение че ловека в искусстве разных эпох. Проблема сходства в портрете. Выражение в портретном изображении характера человека, его внутреннего мира. Вели кие художники-портре тисты: Рембрант, Ф. Роко тов, В. Боровиковский, Д. Левицкий, И. Репин
|
Знать жанры изобразительно го искусства: портрет; выдаю щихся художников-портре тистов русского и мирового искусства (Рембрант, И. Ре пин). Уметь активно воспри нимать произведения порт ретного жанр
|
|
Типология порт рета
|
Подобрать ре продукции портретов И. Е. Репина, которые не рассматрива лись на уроке
|
18
|
Конст рукция головы человека и её про порции
|
Урок форми рования новых знаний, умений
|
Работа над изо бражением голо вы человека с со отнесенными по-разному деталями лица (аппликация вырезанных из бумаги форм)
|
Закономерности в конст рукции головы человека. Большая цельная форма головы и её части. Про порции лица человека. Средняя линия симметрии лица. Величина и форма глаз, носа, расположение и форма рта
|
Понимать роль пропорций в изображении головы, лица че ловека
|
Просмотр и ана лиз работ
|
|
Оформить ра мку для порт рета в технике коллажа, ко торая отража ла бы ваши личные инте ресы и увле чения. При нести зеркало
|
19
|
Графиче ский портрет ный ри сунок и вырази тельность образа человека
|
Комбинированный урок
|
Выполнение ав топортрета с на туры. Материа лы: бумага фор мата А4, уголь, мелки, карандаш
|
Образ человека в графи ческом портрете. Распо ложение портрета на лис те. Выразительность гра фических материалов. Графические пор!реты О. Кипренского, И. Репи на, В. Серова
|
Знать пропорции головы и лица человека; выдающихся представителей русского и мирового искусства (А. Дю рер, Леонардо да Винчи, В. Серов) и их основные про изведения портретного жанра. Уметь использовать вырази тельность графических средств и материала (уголь, мелки, карандаш) при работе с натуры
|
Просмотр и ана лиз работ
|
Автопортрет: ис тория возникно вения и развития. Графические ав топортреты
A.Дюрера,
Лео нардо да Винчи,
B.Серова
|
|
20
|
Портрет в графике
|
Комбинированный урок
|
Портрет соседа по парте в техни ке силуэта (про филь). Материа лы: черная тушь, гуашь, бумага
|
|
Знать пропорции головы и лица человека; выразительные средства графики (линия, пят но) и уметь применять их в творческой работе с натуры
|
Просмотр, ана лиз и оценка ра бот
|
Портретный ри сунок в истории ИЗО. Силу эт: история воз никновения и раз вития. Силуэт в русском ИЗО
|
Подобрать не большие литературные
.фрагменты, характери зующие чело века по его предметному окружению
|
21
|
Портрет в
скульп туре
|
Комбинированный урок
|
Работа над изо бражением в скульптурном портрете выбран ного литератур ного героя с ярко выраженным ха рактером (Баба Яга, Кощей Бес смертный, Домо вой и т. д.)
|
Человек - основной пред мет изображения в скульптуре. Материалы скульптуры. Скульптур ный портрет в истории искусства. Выразительные возможности скульптуры. Характер человека и образ эпохи в скульптурном портрете. Скульптурные портреты В. И. Мухиной и С. Т. Коненкова
|
Знать материалы и вырази тельные возможности скульп туры. Уметь передать харак тер героя в скульптурном портрете, используя вырази тельные возможности скульп туры; владеть знаниями про порций и пропорциональных соотношений головы и лица человека
|
Презентация ра боты с произне сением коротко го монолога от имени вылеп ленного литера турного героя. Анализ и оценка работ
|
|
|
22
|
Сатири ческие образы человека
|
Комбинированный урок
|
Изображение са тирических обра зов литературных героев (бумага формата А4, чер ная акварель или гелевая ручка, тушь)
|
|
Уметь анализировать образ ный язык произведений порт ретного жанра; работать с графическими материалами
|
Тест. Просмотр и анализ работ
|
Правда жизни и язык искусства. Художественное преувеличение. Отбор деталей и обострение об раза. Сатириче ские образы в ис кусстве. Карика тура. Дружеский шарж, сатириче ские рисунки
В. Дени,
Д. Кардовского
|
Сбор матери ала на тему «Художники-портретисты и их произведе ния»
|
23
|
Образныевозмож ности ос вещения в портре те
|
Комбинированный урок
|
Наблюдение на туры и наброски (пятном) головы в различном ос вещении (бумага формата А4, чер ная акварель, кисть)
|
Изменение образа челове ка при различном освеще нии.
Постоянство формы и изменение её восприятия. Свет, направленный сверху, снизу, сбоку, рассеянный свет, изображение против света, контрастность освещения.
|
Знать основы изобразитель ной грамоты (светотень); по нимать роль освещения в произведениях портретного жанра. Уметь применять по лученные знания при работе с натуры
|
Просмотр и ана лиз работ
|
|
Подобрать ре продукции (фото) с изо бражением че ловека в раз личном осве щении
|
24
|
Портрет вживописи
|
Комбинированный урок
|
Ассоциативный портрет в технике коллажа («Ма ма», «Папа», «Де душка», «Друг», «Сестра» и т. п.).
Групповая работа
|
Роль и место живописного портрета в истории искус ства. Обобщенный образ человека в живописи Воз рождения, в XVH-X1X веках, в XX веке. Портре ты Леонардо да Винчи, Рафаэля Санти, Ф. Рокотова, В. Боровиковско го, О. Кипренского, В. Се рова, М. Врубеля
|
Знать выдающихся художни ков-портретистов, представи телей русского и зарубежного искусства: Леонардо да Вин чи, Рафаэль Санти, М. Врубель. Уметь активно воспри нимать и анализировать про изведения портретного жанра; работать в технике коллажа
|
Представление работ, анализ и оцени вание
|
Композиция в па радном и лириче ском портрете. Роль рук в рас крытии образа портретируемого
|
Продолжение работы над
проектом
|
25
|
Роль цве та в порт рете
|
Комбинированный урок
|
Анализ цветового решения образа в портрете. Мате риалы: бумага, гуашь, кисть
|
Цветовое решение образа в портрете. Цвет и тон. Цвет и освещение. Цвет как средство выражения настроения и характера героя. Живописная фак тура
|
Знать о выразительных воз можностях цвета и освещения в произведениях портретного жанра. Уметь анализировать цветовой строй произведения живописи
|
Ответить на во прос: «Кому из известных тебе художников ты заказал бы свой портрет? Поче му?». Просмотр и анализ работ
|
|
Завершение работы над проектом
|
26
|
Великие портретисты
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
Выражение творческой индивидуальности ху дожника в созданных им портретных образах. Лич ность художника и его эпоха. Личность героев портрета и творческая ин терпретация её художни ком. Индивидуальность образного языка в произ ведениях великих худож ников. Презентация рефе ратов на тему «Художни ки-портретисты и их про изведения»
|
Знать художников-портрети стов и их творчество (В. Серов, И. Репин, Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Рембрант). Уметь активно воспринимать и анализиро вать произведения портретно го жанра
|
Презентация проектов на тему «Художники-портретисты и их произведе ния»
|
|
|
Тема 4 «Человек и пространство в изобразительном искусстве» – 8 часов
|
