Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.51 Mb.
|
3. Анализ организационно-методической работы Коллектив Дома детского творчества находится в постоянном творческом поиске и работает над развитием своих потенциальных возможностей. Цель методической работы — создание благоприятных условий для повышения профессионального мастерства, творческого роста и качества труда педагогических работников. Задачи методической службы: 1. Осуществление непрерывного повышения квалификации педагогов. 2. Информационное и информационно-методическое обеспечение образовательного процесса. 3. Формирование и реализация единой методической темы ДДТ. 4. Формирование, выявление, изучение, обобщение и распространение результативного педагогического опыта. 5. Создание системы стимулирования творческой инициативы и профессионального роста педагогов. Таблица 5. Педагогические советы, проведенные в течение 2011-12 уч. года
В течение учебного года проведены 3 заседания педагогического совета, на которых рассмотрены основные вопросы деятельности коллектива, а также 3 заседания методического объединения педагогов ДО. Текущие вопросы работы учреждения, такие как планирование дел на ближайшее время, подведение итогов аттестации, анализ проведенных мероприятий решались на еженедельных планерках по всем адресам и совещаниях при директоре. При Доме детского творчества работает три методических объединения педагогов. Методическое объединение педагогов дополнительного образования БОУДОД ШМР «ШДДТ». Руководитель – Юлия Васильевна Недворягина. В 2011-2012 учебном году его деятельность была направлена на повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов и коллектива в целом. Тема, над которой работал педагогический коллектив в 2011-2012 учебном году: «Диагностическая работа в УДО – важнейшее условие реализации личностно-ориентированного образовательно-воспитательного процесса» Задачи: - мотивация педагогов на освоение новшеств в образовательном процессе, поиск новых методов и приемов обучения и воспитания детей; - информирование педагогов о современных технологиях обучения и воспитания детей, новых требованиях к программам; - формирование у педагогов умений анализировать и оценивать результативность своей деятельности, эффективность внедрения новых технологий; - знакомство с новой системой аттестации педагогов. Проведены семинары: 1. Система контроля успехов учащихся и достижений педагогов УДО. (Ноябрь, Чебсара) 2. Мониторинг качества образовательной деятельности в УДОД как механизм отслеживания эффективности сотрудничества педагогов и учащихся в ходе освоения образовательной программы . (Февраль, ул. Юбилейная,10) 3. Формирование индивидуальной образовательной траектории одаренных детей (Апрель, ул. Исполкомовская,19). Методическое объединение педагогов – руководителей школьных музеев. Руководитель Эмма Валентиновна Баранова. Проведено 2 семинара: в музее СОШ №1 и выезд в музеи Череповца. Методическое объединение «Содружество» входят педагоги, организующие внеклассную воспитательную работу в учреждениях образования В течение 2011-2012 уч. года методистами педагогами Дома детского творчества были разработаны следующие программно-методические материалы: Информационно-пропагандистские
Организационно-методические 1. Методические рекомендации – 4 (по аттестации педагогических работников, по написанию исследовательских работ, по технологии разработки образовательной программы, анализу занятия и мероприятия). 2. Методическая разработка – 3 («Алгоритм создания творческого проекта», , «Портфолио педагога дополнительного образования», «Алгоритм создания социального проекта»). Прикладные, рекламные Сценарии – 29 (включая сценарии массовых праздников, районных и учрежденческих мероприятий). Буклеты – 2 Пригласительные – 3 Афиши, программки – 4. Анализ работы с педагогическими кадрами Необходимым условием успешного развития системы дополнительного образования детей является обеспечение высокого уровня кадрового потенциала. Численность педагогов дополнительного образования, сведения об образовании и квалификационной категории, возрастной состав представлен в таблице 6. Таблица 6. Кадровый состав ШДДТ в 2011-2012 году
Из таблицы видно, что в коллективе работают квалифицированные и опытные педагоги, в то же есть молодые специалисты и недавно пришедшие педагоги, у которых есть возможность повысить категорию. Организовано прохождение курсовой подготовки педагогов дополнительного образования (см. таблицу 7) Таблица 7. Педагоги дополнительного образования, прошедшие обучения на курсах повышения квалификации и семинарах в 2011 – 2012 учебном году
Повышение уровня квалификации педагогов дополнительного образования осуществлялось как в ходе прохождения процедуры аттестации, так и посредством участия в работе методических объединений, стажерских площадок, мастер-классов, профессиональных конкурсах. В 2011-2012уч. году по новому Положению о порядке аттестации педагогических работников аттестовались три педагога (см. таблицу 8) Таблица 8. Список педагогов дополнительного образования, аттестовавшихся в 2011-2012уч. году
В Доме детского творчества постоянно ведется работа по накоплению, обобщению и распространению передового педагогического опыта. Основная цель данной работы заключается в создании условий для саморефлексии педагогами дополнительного образования своей профессиональной деятельности, обмену опытом, получение обратной связи. При этом используются разнообразные формы обобщения и распространения педагогического опыта – и выступления педагогов в рамках методических объединений, и проведение открытых занятий, и участие в мастер-классах и конкурсах профессионального мастерства (см. таблицы 9, 10. 11). Таблица 9. Открытые уроки, мастер- классы, проведенные педагогами ШДДТ в 2011-2012 уч.году.
Таблица 10. Участие педагогов в работе методических объединений, семинарах, проведенных в 2011-2012 уч. году
Таблица 11. Участие педагогов дополнительного образования в профессиональных конкурсах и семинарах в 2011-2012 уч. году
Анализ практики дополнительного образования показывает, что четкую организацию мониторинга затрудняет то, что результаты как таковые не просматриваются в конкретных показателях. Нормативы образовательной деятельности в дополнительном образовании на сегодняшний день не до конца сформированы Таким образом, перед учреждением встает задача создания собственной системы педагогического мониторинга. Вопросы педагогической диагностики и мониторинга мы рассматривали на МО и педсоветах в 2011 – 2012 уч. году, работа по осуществлению мониторинга будет продолжена и в следующем. В условиях весьма ощутимой конкуренции за контингент детей нельзя не учитывать тот факт, что решающее слово при выборе учреждения для своего ребенка остается за родителями. Следовательно, необходимо активнее привлекать их к участию в учебно-воспитательном процессе. На хорошем уровне работа с родителями ведется в группах «Смышленыш», секции спортивного туризма, в изостудии. Но над созданием системного подхода в организации работы с родителями мы работаем. Мы ищем эффективные формы сотрудничества. В дни каникул мы проводим мастер-классы, конкурсы и соревнования с родителями и детьми. Заключение Следует отметить, что в 2011-2012 уч. году коллективом БУДОД ШМР «Шекснинский дом детского творчества» были приложены немалые усилия, чтобы во всех зданиях и помещениях, где проводятся занятия, были соблюдены все условия для осуществления педагогического процесса: проведен косметический ремонт и оборудование 2 кабинетов в здании на ул. Первомайской, перепланированы и оформлены кабинеты и оборудована 2 туалетная комната на ул. Юбилейной, отремонтирована теплотрасса на Исполкомовской 19. В Чебсаре осущетвлен переезд в другое здание, имеющее большую площадь, оборудованное газовым котлом и пожарной сигнализацией. Таким образом, мы имеем возможность организовать учебно-воспитательный процесс в улучшенных условиях. Единственный недостаток в том, что наши здания (Исполкомовская 19, Чебсара) очень старые, требуют капитальных вложений. Анализ работы БОУДОД ШМР «Шекснинский дом детского творчества» позволяет сделать следующие выводы: 1. 2011-2012 уч. год, несмотря на все сложности, связанные с реорганизацией, присоединением Чебсарского ДДТ можно назвать периодом стабильной работы Дома творчества; 2. Традиционные мероприятия Дома детского творчества были организованы и проведены на хорошем уровне и носили массовый, зрелищный характер (интеллектуально-творческие игры по краеведению, конференция «Исследовательская деятельность учащихся в образовательном пространстве», «День защиты детей», районный турслет, веселые каникулы и т.д.) 3. В Доме детского творчества создана комфортная образовательная и воспитательная среда, как для педагогов, так и для их воспитанников. Представленные в дополнительном образовании направления деятельности предполагают возможность выбора воспитанниками вида занятий в соответствии с интересами и индивидуальными способностями. Однако некоторые направления представлены слабо (в связи с уходом педагога не ведутся занятия отряда ЮИД и журналистики, мало объединений военно-патриотической, физкультурной направленности). 4. Достижения воспитанников детских объединений – итог целенаправленной и плодотворной работы педагогов дополнительного образования, и это является не только признанием успеха и важности работы педагогического коллектива учреждения, но и стимулом к дальнейшему росту и совершенствованию. 5. Аттестационные испытания обладают большим мотивирующим потенциалом в процессе повышения квалификации и мастерства педагогов, что позволяет связать структуру, цели и задачи, содержание и характер методической работы в единый результативный процесс. Задачи на следующий учебный год:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
