Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

ВВЕДЕНИЕ

1. 
   Дополнить печатное учебное пособие и электронное образовательное издание рабочими тетрадями;
   
2. 
   Разработать цифровые лаборатории, которые являются современным школьным оборудованием для проведения экспериментальных исследований. Учителя-апробаторы отмечали, что при освоении учащимися начальной школы содержания, связанного с проблемами энергосбережения и повышения энергоэффективности большое значение имеет с одной стороны, использование различных видов наглядности, с другой – сочетание практической работы с виртуальными мультимедийными объектами и выполнением практических и лабораторных работ с применением цифрового лабораторного оборудования. Такой подход позволит в рамках школьных уроков и внеурочных занятий и мероприятий повысить доступность освоения содержания, избежать его излишней описательности, формировать первичные навыки исследовательской деятельности.
   
3. 
   Наполнить электронное образовательное издание видеофрагментами.
   
4. 
   Расширить виды практических заданий, например, за счет мини виртуальных лабораторий.
   
5. 
   Обогатить электронное образовательное издание мультимедийными интерактивными объектами и заданиями, которые бы расширили методические возможности учителя.
   
6. 
   Разработать аналогичное электронное образовательное издание для 1-2 классов, так как, по мнению учителей–апробаторов с вопросами энергосбережения и энергоэффективности необходимо знакомить учащихся, начиная с первого класса. Следует отметить, что в процессе апробации многие учителя пробовали проводить уроки не только в 3-4 классах, но и в 1 – 2 классах. Успешный опыт был обобщен в формате предложений.
   
7. 
   Разработать электронное образовательное издание в формате электронного учебника для основной и старшей школы. Эти пожелания были высказаны как самими учителями, так и администрацией (заместителями директоров и директорами) школ, которые являлись апробационными площадками.
   

1 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ДАЛЬНЕЙШЕМУ РАЗВИТИЮ ПРОЕКТА ПО ПОДГОТОВКЕ ШКОЛЬНИКОВ И ПОПУЛЯРИЗАЦИИ ЗНАНИЙ В ОБЛАСТИ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ И ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТИ

1. 
   Разработка рабочих тетрадей для уже созданных печатного учебного пособия и электронного образовательного издания
   

2. 
   Разработка цифровых лабораторий
   

1. 
   Цифровая лаборатория, позволяющая исследовать переход энергии из одного вида в другой.
   
2. 
   Цифровая лаборатория по исследованию свойств металлов.
   
3. 
   Цифровая лаборатория «живые машины».
   
4. 
   Цифровая лаборатория «Солнечная энергия на службе человека».
   
5. 
   Цифровая лаборатория «Ветряная электростанция».
   
6. 
   Цифровая лаборатория «Счетчик электроэнергии».
   
7. 
   Цифровая лаборатория с датчиками для измерения освещенности (измерение освещенности на рабочем столе).
   
8. 
   Цифровая лаборатория по измерению расхода воды (счетчик расхода воды).
   
9. 
   Цифровая лаборатория с датчиками для мониторинга погоды (температура воздуха, влажность).
   
10. 
    Цифровая лаборатория по измерению расхода воды (счетчик расхода воды).
    
11. 
    Цифровая лаборатория для определения уровня загрязнения воздуха.
    

3. 
   Создание анимационных 3D мультфильмов
   
   1. 
      Для учащихся 3-4 по темам: Добыча и сохранение огня (раздел электронного образовательного издания 2 «Как человек учился «работать», находить и использовать энергию для совершения работы?»; Солнце; Ветер, Вода (раздел электронного образовательного издания 3 «Источники энергии»); Энергия движения, Скрытая энергия, Внутренняя энергия, Электромагнитная энергия, Энергия невидимого излучения, Ядерная и термоядерная энергия (раздел электронного образовательного издания 4 «Энергия бывает разная»);От солнца до Земли (раздел электронного образовательного издания 6 «Энергия путешествует»); Свет, тепло и холод (раздел электронного образовательного издания 7 «Энергия у тебя дома»); Потребительский подход современного человека, От костра до атома, Планета в энергетических сетях, Польза и вред энергопотребления, Проблема отходов и изменение климата ((раздел электронного образовательного издания 9 «Потребление энергии и здоровье планеты»).
      
   2. 
      Для учащихся 1-2 классов. Темы анимационных 3D мультфильмов для учащихся 1-2 классов зависят от исходной концепции формирования культуры энергосбережения и энергоэффективности и, соответственно, от программы, которую будет использовать учитель начальной школы. Учитывая межпредметную направленность проблемы энергосбережения и энергоэффективности можно рекомендовать темы анимационных 3D мультфильмов, которые будут коррелировать с примерной образовательной программой по учебным предметам окружающий мир, технология и математика, например, «Что такое энергия», «Какой бывает энергия», «Как использовали энергию наши предки»,«Учусь беречь энергию дома», «Бережем воду», «Как правильно одеваться, чтобы быть здоровым», «Как сделать дом/класс/квартиру теплым?», «Знаешь ли ты как правильно совершать покупки в магазине?», «какие бывают лампочки?», «Учимся беречь энергию», «Бережем энергию – сохраняем природу», «Что делать с мусором?», «Считаем энергию дома», «Можно ли посчитать воду?», «Кто готовит правильно, угадай!» и т.д.
      

4. 
   Разработка видеофрагментов для их размещения в специальном разделе электронного образовательного издания или на сайте в специально созданном разделе. Время одного видеофильма не менее минут и не более 10 минут. Предлагается к разработке следующие видеофильмы:
   

• 
  Экскурсия на гидроэлектростанцию
  
• 
  Экскурсия на атомную электростанцию
  
• 
  Экскурсия на теплоэлектростанцию
  
• 
  Экскурсия на электростанцию на биотопливе
  
• 
  Экскурсия на геотермальную электростанцию
  
• 
  Экскурсия на шахту и угольный карьер
  
• 
  Экскурсия на нефтяное месторождение
  
• 
  Экскурсия на газовое месторождение
  
• 
  Транспортировка источников энергии
  
• 
  Передача электроэнергии на расстояние
  
• 
  Коллекция рекламных видеороликов потребительских товаров
  

5. 
   Разработка междисциплинарной кроссплатформенной программной среды проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности.
   
6. 
   Междисциплинарная кроссплатформенная программная среда проведения виртуальных лабораторных исследований по энергосбережению и энергетической эффективности для начальной школы должна быть ориентирована:
   

1. 
   Виртуальная лаборатория для изучения способов бережливого использования энергии дома.
   
2. 
   Виртуальная лаборатория по исследованию перехода энергии из одного вида в другой.
   
3. 
   Виртуальная лаборатория по исследованию свойств керамики и металлов.
   
4. 
   Виртуальная лаборатория по исследованию геотермальных источников.
   
5. 
   Виртуальная лаборатория для изучения парникового эффекта.
   
6. 
   Виртуальная лаборатория для расчёта количества энергии и газа, необходимого для нагрева определенного количества воды (аналогично - для недели, месяца, года).
   
7. 
   Виртуальная лаборатория по наблюдению превращений химической энергии в другие виды энергии.
   
8. 
   Виртуальная лаборатория для демонстрации возможности получения электроэнергии из лимона/картофеля.
   
9. 
   Виртуальная лаборатория для наблюдения примеров кинетической энергии с заданиями для выполнения.
   
10. 
    Виртуальная лаборатория для наблюдения примеров потенциальной энергии с заданиями для выполнения.
    
11. 
    Виртуальная лаборатория для измерения показателей счетчика электроэнергии (построение графика потребления электроэнергии за неделю).
    
12. 
    Виртуальная лаборатория для измерения расхода горячей воды и расчет энергии, необходимой для ее нагрева (нагревание воды и отопление домов).
    
13. 
    Виртуальная лаборатория для измерения расхода горячей воды и расчет энергии, необходимой для ее нагрева (нагревание воды и отопление домов).
    
14. 
    Виртуальная лаборатория для измерения показателей счетчика расхода воды (построение графика потребления воды за неделю)
    
15. 
    Виртуальная лаборатория «Активность человека и объем потребляемой им пищи» для выполнения исследовательских заданий по теме «Проблемы рационального питания».
    
16. 
    Виртуальная лаборатория «Я- пешеход».
    

7. 
   Разработка дополнительных мультимедийных объектов, интерактивных мультимедийных заданий, расширяющих методические возможности учителя.
   
   1. 
      Дополнительно предлагается к разработке следующие наборы виртуальных демонстрационных объектов для использования учителем на уроке и во внеурочной деятельности с целью повышения наглядности и доступности изучаемого содержания:
      

1. 
   Виртуальные демонстрации
   

1. 
   Виртуальные демонстрации различных видов энергии
   
2. 
   Виртуальные демонстрации взаимосвязи работы и энергии
   
3. 
   Виртуальные демонстрации закона сохранения энергии
   
4. 
   Виртуальные демонстрации перехода энергии из одного вида в другой
   
5. 
   Виртуальные демонстрации получения и применения огня в древности
   
6. 
   Виртуальные демонстрации живых двигателей
   
7. 
   Виртуальная демонстрационная модель работы ветряной мельницы
   
8. 
   Виртуальная демонстрация работы геотермальной электростанции
   
9. 
   Виртуальные демонстрации «Энергия воды на службе человека»
   
10. 
    Виртуальная демонстрация пользы и вреда применения ядерной и термоядерной энергии
    
11. 
    Виртуальная демонстрация измерения освещенности
    
12. 
    Виртуальный демонстрационный эксперимент по измерению температуры и влажности воздуха
    
13. 
    Виртуальный демонстрационный эксперимент по расходу воды и электроэнергии
    

2. 
   Виртуальные интерактивные модели
   

1. 
   Виртуальные интерактивные модели «вечных двигателей» (примеры из истории идеи и попыток создания вечных двигателей)
   
2. 
   Виртуальные интерактивные модели орудий труда и охоты
   
3. 
   Виртуальные интерактивные модели жилья предков
   
4. 
   Виртуальные интерактивные модели одежды предков
   
5. 
   Виртуальные интерактивные модели солнечной батареи, солнечной электростанции, фотоэлемента
   
6. 
   Виртуальная интерактивная модель добычи нефти
   
7. 
   Виртуальная интерактивная модель работы тепловой электростанции на газе
   
8. 
   Виртуальная интерактивная модель строения вещества (молекулы и связи между ними) и выделения химической энергии
   
9. 
   Виртуальная интерактивная модель строения батарейки
   
10. 
    Виртуальная интерактивная модель атомной электростанции
    
11. 
    Виртуальная интерактивная модель преобразования энергии в топливных элементах (например, в батарейке или в аккумуляторе)
    
12. 
    Виртуальная интерактивная модель преобразования энергии Солнца живыми растениями
    
13. 
    Виртуальные интерактивные модели демонстрации кинетической и потенциальной энергии
    
14. 
    Виртуальные интерактивные модели, демонстрирующие кинетическую энергию (простейшие примеры)
    
15. 
    Виртуальные интерактивные модели, демонстрирующие потенциальную энергию (простейшие примеры)
    
16. 
    Виртуальная интерактивная модель закипания воды в чайнике
    
17. 
    Виртуальная интерактивная модель парового двигателя
    
18. 
    Виртуальная интерактивная модель работы СВЧ печи
    
19. 
    Виртуальная интерактивная модель цикла превращения энергии солнца
    
20. 
    Виртуальная интерактивная модель цикла «От месторождения до двигателя автомобиля»
    
21. 
    Виртуальная интерактивная модель работы трансформатора (упрощенный вариант)
    
22. 
    Виртуальная интерактивная модель очистки воды (фильтра)
    
23. 
    Виртуальная интерактивная модель счетчика расхода воды
    
24. 
    Виртуальная интерактивная модели воздушного транспорта
    
25. 
    Виртуальная интерактивная модель, имитирующая загрязнение атмосферы выхлопными газами
    
26. 
    Виртуальная интерактивная модель двигателя внутреннего сгорания (доступный вариант)
    
27. 
    Виртуальная интерактивная модель парникового эффекта
    

3. 
   Интерактивные карты
   

1. 
   Интерактивная карта России для демонстрации мест, где добывают уголь
   
2. 
   Интерактивная карта России для демонстрации мест, где добывают нефть
   
3. 
   Интерактивная карта России для демонстрации мест, где добывают газ
   
4. 
   Интерактивная карта России, иллюстрирующая транспортные магистрали
   

4. 
   Виртуальные демонстрационные эксперименты.
   

1. 
   Виртуальный демонстрационный эксперимент измерения электромагнитного излучения офисных и бытовых приборов (на простых знакомых объектах)
   

5. 
   Трехмерные фотопанорамы.
   

1. 
   Трехмерные фотопанорамы транспортных потоков в современном городе
   
2. 
   Трехмерные фотопанорамы электротранспорта
   

6. 
   Виртуальный тур
   

1. 
   Виртуальный тур «Отходы и свалки»
   

7. 
   Виртуальный музей
   

1. 
   От пещеры до умного дома
   

1. 
   Для организации самостоятельной индивидуальной, групповой проектной и исследовательской деятельности рекомендуется разработать для учащихся:
   

1. 
   Виртуальные лабораторные работы:
   

1. 
   Виртуальная лабораторная работа для изучения преобразования солнечной энергии в электрическую (исследование фотоэлектрического преобразователя энергии  солнечной батареи).
   
2. 
   Виртуальная лабораторная работа по созданию модели водяной мельницы.
   
3. 
   Виртуальная лабораторная работа по созданию виртуальной модели биоподогрева.
   
4. 
   Виртуальная лабораторная работа по измерению расхода горячей воды и расчета энергии, необходимой для её нагрева.
   
5. 
   Виртуальная лабораторная работа для изучения способности сохранять тепло различными материалами, из которых шьют одежду.
   
6. 
   Виртуальная лабораторная работа по расчёту количества расхода теплой воды одной семьёй.
   
7. 
   Виртуальная лабораторная работа по исследованию рациональности использования автотранспорта, расход бензина и выброс углекислого газа в атмосферу.
   
8. 
   Виртуальная лабораторная работа по оценке различных товаров и их упаковки с точки зрения расхода энергии, ранжирование товаров по возрастанию энергетических затрат на их производство.
   
9. 
   Виртуальная лабораторная работа для исследования сравнительных характеристик электрических источников света.
   
10. 
    Виртуальная лабораторная работа, демонстрирующая энергозатраты на производство пищи и транспортировку.
    
11. 
    Виртуальная лабораторная работа по знакомству с альтернативными источниками энергии и их выбору для различных целей.
    
12. 
    Виртуальная лабораторная работа по созданию/исследованию модели энергетического цикла.
    
13. 
    Виртуальная лабораторная работа по изучению ситуаций, когда потребление энергии является причиной загрязнения окружающей среды.
    
14. 
    Виртуальная лабораторная работа по способам утилизации упаковки и возможности дальнейшего её использования.
    
15. 
    Виртуальная лабораторная работа по моделированию парникового эффекта (причины возрастания температуры).
    
16. 
    Виртуальная лабораторная работа по составлению идеального "энергетического паспорта" квартиры или дома.
    
17. 
    Виртуальная лабораторная работа по анализу всех действий в течение дня, которые требуют энергии, изучение видов энергии, которые используются в течение дня.
    

2. 
   Виртуальные туры, экскурсии, музеи:
   

1. 
   Виртуальный музей «История автомобиля» Виртуальная лаборатория для определения расхода бензина транспортом и количества углекислого газа, выделившегося при этом в окружающую среду.
   
2. 
   Виртуальный музей «История транспортных средств».
   
3. 
   Виртуальная экскурсия «От костра до атома».
   

3. 
   Виртуальные конструкторы и конструкторы с компьютерной поддержкой:
   

1. 
   Виртуальный конструктор орудий труда и охоты (сборка).
   
2. 
   Виртуальный конструктор «Строим жилье древнего человека».
   
3. 
   Виртуальный конструктор «Одеваем древнего человека».
   
4. 
   Виртуальный конструктор «Поучаем керамику».
   
5. 
   Виртуальный конструктор «Живые двигатели».
   
6. 
   Виртуальный конструктор по сборке и установке солнечной батареи.
   
7. 
   Виртуальный конструктор по сборке ветряной мельницы.
   
8. 
   Виртуальный конструктор сборки полного цикла добычи и транспортировки нефти.
   
9. 
   Виртуальный конструктор сборки полного цикла добычи и транспортировки газа.
   
10. 
    Виртуальный конструктор получения биотоплива.
    
11. 
    Виртуальный конструктор «Утепляем дом» с возможностью выбора источников энергии с вариантами для разных климатических зон.
    
12. 
    Интерактивный виртуальный конструктор составления цикла превращения энергии солнца (с различными вариантами).
    
13. 
    Виртуальный конструктор построения цикла доставки топлива от месторождения до потребителя (предложить различные варианты).
    
14. 
    Виртуальный конструктор «Утепляем дом и квартиру» (размещаем в комнате электроосветительные приборы).
    
15. 
    Виртуальный конструктор «Собираем фильтр».
    
16. 
    Виртуальный конструктор «Готовим завтрак» (подбор продуктов питания по составу и энергетической ценности, оптимизация выбора домашних помощников с позиций энергозатрат).
    
17. 
    Виртуальный конструктор «Одеваем куклу» (для разной погоды).
    
18. 
    Виртуальный конструктор «железная дорога».
    
19. 
    Виртуальный конструктор «Покупки в магазине».
    
20. 
    Виртуальный конструктор по созданию виртуального стенда по энергосбережению.
    
21. 
    Виртуальный конструктор для создания модели ресурсосберегающего класса/школы.
    
22. 
    Виртуальный конструктор «Умный дом».
    
23. 
    Виртуальный конструктор по сборке устройств, работающих от энергии воды.
    
24. 
    Виртуальный конструктор с компьютерной поддержкой по сборке машин, с помощью которых добывают и перевозят уголь.
    
25. 
    Виртуальный конструктор транспортных средств для доставки нефти и нефтепродуктов.
    
26. 
    Виртуальный конструктор транспортных средств для передвижения по воде.
    
27. 
    Виртуальный конструктор транспортных средств для передвижения по земле.
    
28. 
    Виртуальный конструктор воздушных транспортных средств.
    
29. 
    Виртуальный конструктор «железная дорога».
    
30. 
    Виртуальный конструктор транспортных средств.