Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 454.23 Kb.
|
| Раздел «Лёгкая атлетика» включает ходьбу, бег, прыжки и метание. Обучение детей элементам лёгкой атлетики и их совершенствование осуществляется на основе развития у детей двигательных качеств. При проведении уроков по лыжной подготовке особое внимание уделяется соблюдению техники безопасности и охране здоровья школьников. При проведении уроков широко используется дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся. Обучающиеся , отнесённые по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе , от общих занятий не освобождаются, а занимаются на уроке со всеми. К ним применяется индивидуальный подход. В целях контроля в 4 классе проводится два раза в год ( в сентябре и в мае) учёт двигательных возможностей и подготовленности обучающихся по бегу на 30 м, прыжкам в длину с места, метанию на дальность. Оценка по предмету « Физическая культура » определяется в зависимости от степени овладения обучающимися двигательными умениями ( качество ) и результатом, строго индивидуально. В связи с аварийным состоянием спортивного зала и не отвечающей требованиям СанПин пришкольной спортивной площадкой в рабочую программу не включено изучение следующих разделов и тем: «Общеразвивающие упражнения » -Комплексы с набивными мячами « Лазанье» - Лазание по гимнастической стенке с переходом на гимнастическую скамейку, установленную наклонно, и сползание по ней произвольным способом. - Лазание по канату произвольным способом - Перелезание через бревно, коня. « Висы »: - Вис на рейке гимнастической стенки на время, на канате с раскачиванием. - Подтягивание в висе на канате, стоя на полу ноги врозь. - Ходьба по гимнастическому бревну высотой 60см. Эти темы заменены более глубоким изучением тем из соответствующих разделов Общее количество 68 часов. 2 часа в неделю. Пояснительная записка к рабочей программе по физкультуре 5 класса Рабочая программа по физической культуре в 5 классе МКС(К)ОУ «С(К)ОШ VIII вида № 4» разработана в полном соответствии с «Программой специального ( коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида» под редакцией В. В. Воронковой, Москва « Владос» 2000г. Рабочая программа по физкультуре соответствует учебному плану образовательного учреждения МКС(К)ОУ «С(К)ОШ VIII вида № 4» ( 1 вариант). Программа физического воспитания учащихся 5 класса коррекционной школы( VIII вида) формирует у обучающихся целостное представление о физической культуре, способность включиться в производительный труд. Своеобразие данной программы заключается в том, что она составлена на основе знаний о физическом развитии и подготовленности, психофизических и интеллектуальных возможностях детей с нарушениями интеллекта 11-16 лет. Программа ориентирует учителя на последовательное решение основных задач физического воспитания: - укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности обучающихся; - развитие и совершенствование двигательных умений и навыков; - приобретение знаний в области гигиены, теоретических сведений по физкультуре;- развитие чувства темпа и ритма, координации движений; - формирование навыков правильной осанки в статических положениях и в движении; - усвоение обучающимися речевого материала, используемого учителем на уроках по физической культуре. При прохождении каждого раздела программы предусмотрены задания, требующие применения сформированных навыков и умений в более сложных ситуациях (соревнования, смена мест проведения занятий, увеличение или уменьшение комплексов упражнений и т.д.) В старших классах на уроках физической культуры идёт систематическое воздействие на развитие таких двигательных качеств, как сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость, вестибулярная устойчивость ( ориентировка в пространстве и во времени при различной интенсивности движений). Объём каждого раздела программы рассчитан таким образом, чтобы за определённое количество часов ученики смогли овладеть основой двигательных умений и навыков и включились в произвольную деятельность. В программу включены следующие разделы: Гимнастика, Акробатика( элементы) Лёгкая атлетика,Лыжная подготовка Игры- подвижные и спортивные( пионербол, баскетбол) Успеваемость по предмету « Физическая культура » в 5 классе специальной коррекционной школе определяется отношением ученика к занятиям, степенью сформированности учебных умений и навыков с учётом индивидуальных возможностей. Занятия с обучающимися, отнесёнными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, проводятся по специальной программе. Если обучающиеся изъявляют желание и по заключению врача могут заниматься с классом, им разрешается участие в занятиях под особым контролем учителя, с определёнными ограничениями. Осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход при развитии двигательных способностей класс делится на группы обучающихся с учётом их двигательных и интеллектуальных способностей. Необходимо заключение врача о физической нагрузке и возможностях каждого обучающегося. Контроль за двигательной активностью обучающихся ( ДА ) осуществляется по мере прохождения учебного материала- проводятся проверочные ( контрольные ) испытания по видам упражнений: бег 60 м; прыжки в длину с места; метание на дальность. Тесты проводятся два раза в год: сентябре- мае ( избирательно). Полученные данные обрабатываются, сопоставляются с показателями физического развития( рост, вес ), записываются в специально отведённый журнал учёта двигательной активности( ДА ) и физического развития. На основе этих данных вместе с врачом школы определяются физкультурные группы. Особый подход в обучении и при принятии нормативов используется по отношению к детям с текущими состояниями и различными заболеваниями( эпилепсия, шизофрения, энурез , гидроцефалия, врождённые пороки сердца и т.д.) В рабочую программу по физической культуре внесены следующие изменения и дополнения: в связи с аварийным состоянием спортивного зала и не соответствующую СанПин пришкольной спортивной площадкой в рабочую программу не включено изучение разделов и тем: 1) Раздел «Гимнастика»: - простые и смешанные висы и упоры, лазанье по канату, гимнастической стенке; лазание и перелезание; ходьба по бревну ( высота 70 см);ходьба по наклонной плоскости; прыжок на коня; 2) Раздел «Лёгкая атлетика» : -прыжок в длину с разбега способом « согнув ноги» с ограничением зоны отталкивания до 1 м. - общеразвивающие и корригирующие упражнения с набивными мячами ( вес 2 кг) Эти темы заменены более глубоким изучением тем из соответствующих разделов. 3) Раздел «Плавание». Общее количество 68 часов. 2 часа в неделю. Пояснительная записка к рабочей программе по физкультуре 6 класса Рабочая программа по физической культуре в 6 классе МКС(К)ОУ «С(К)ОШ VIII вида №4» разработана в полном соответствии с «Программой специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида » под редакцией В. В. Воронковой, Москва « Владос» 2000г. Рабочая программа по физкультуре соответствует учебному плану образовательного учреждения МКС(К)ОУ «С(К)ОШ VIII вида № 4» ( 1 вариант). Программа физического воспитания обучающихся 6 класса коррекционной школы( VIII вида) формирует у обучающихся целостное представление о физической культуре, способность включиться в производительный труд. Своеобразие данной программы заключается в том, что она составлена на основе знаний о физическом развитии и подготовленности, психофизических и интеллектуальных возможностях детей с нарушениями интеллекта 11-16 лет. Программа ориентирует учителя на последовательное решение основных задач физического воспитания: - укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности обучающихся; - развитие и совершенствование двигательных умений и навыков; - приобретение знаний в области гигиены, теоретических сведений по физкультуре; - развитие чувства темпа и ритма, координации движений; - формирование навыков правильной осанки в статических положениях и в движении; - усвоение обучающимися речевого материала, используемого учителем на уроках по физической культуре. При прохождении каждого раздела программы предусмотрены задания, требующие применения сформированных навыков и умений в более сложных ситуациях (соревнования, смена мест проведения занятий, увеличение или уменьшение комплексов упражнений и т.д.) В старших классах на уроках физической культуры идёт систематическое воздействие на развитие таких двигательных качеств, как сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость вестибулярная устойчивость ( ориентировка в пространстве и во времени при различной интенсивности движений). Объём каждого раздела программы рассчитан таким образом, чтобы за определённое количество часов ученики смогли овладеть основой двигательных умений и навыков и включились в произвольную деятельность. В программу включены следующие разделы: Гимнастика Акробатика( элементы) Лёгкая атлетика Лыжная подготовка Игры- подвижные и спортивные( пионербол, баскетбол) Успеваемость по предмету « Физическая культура » в 6 классе специальной коррекционной школы определяется отношением ученика к занятиям, степенью сформированности учебных умений и навыков с учётом индивидуальных возможностей. Занятия с обучающимися, отнесёнными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, проводятся по специальной программе. Если обучающиеся изъявляют желание и по заключению врача могут заниматься с классом, им разрешается участие в занятиях под особым контролем учителя, с определёнными ограничениями. Осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход при развитии двигательных способностей класс делится на группы обучающихся с учётом их двигательных и интеллектуальных способностей. Необходимо заключение врача о физической нагрузке и возможностях каждого обучающегося. Контроль за двигательной активностью обучающихся ( ДА ) осуществляется по мере прохождения учебного материала- проводятся проверочные ( контрольные ) испытания по видам упражнений: бег 60 м; прыжки в длину с места; метание на дальность. Тесты проводятся два раза в год: сентябре- мае ( избирательно). Полученные данные обрабатываются, сопоставляются с показателями физического развития( рост, вес ), записываются в специально отведённый журнал учёта двигательной активности( ДА ) и физического развития. На основе этих данных вместе с врачом школы определяются физкультурные группы. Особый подход в обучении и при принятии нормативов используется по отношению к детям с текущими состояниями и различными заболеваниями( эпилепсия, шизофрения, энурез , гидроцефалия, врождённые пороки сердца и т.д.) В образовательную программу по физической культуре в 6 классе внесены следующие изменения и дополнения: В связи с аварийным состоянием спортивного зала и не соответствующую требованиям СанПин спортивной площадкой в рабочую программу не включено изучение разделов и тем: 1) Раздел «Гимнастика» - простые и смешанные висы и упоры, лазанье по канату, гимнастической стенке.-лазание и перелезание -ходьба по бревну ( высота 70 см) -ходьба по наклонной плоскости - преодоление препятствий ( конь) - переноска гимнастического бревна ( 8 учениками) 2) Раздел «Лёгкая атлетика» -прыжок в длину с разбега способом « согнув ноги» с ограничением зоны отталкивания до 80 см. - общеразвивающие и корригирующие упражнения с набивными мячами ( вес 2 кг) Эти темы заменены более глубоким изучением тем из соответствующих разделов. 3).Раздел «Плавание» Общее количество 68 часов. 2 часа в неделю. Пояснительная записка к рабочей программе по физкультуре 8 класса Рабочая программа по физической культуре в 8 классе МКС(К)ОУ «С(К)ОШ VIII вида № 4» разработана в полном соответствии с «Программой специального ( коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида» под редакцией В. В. Воронковой, Москва « Владос» 2000г. Рабочая программа соответствует учебному плану образовательного учреждения МКС(К)ОУ «С(К)ОШ VIII вида № 4» ( 1 вариант). Программа физического воспитания учащихся 8 класса коррекционной школы( VIII вида) формирует у обучающихся целостное представление о физической культуре, способность включиться в производительный труд. Своеобразие данной программы заключается в том, что она составлена на основе знаний о физическом развитии и подготовленности, психофизических и интеллектуальных возможностях детей с нарушениями интеллекта 11-16 лет. Программа ориентирует учителя на последовательное решение основных задач физического воспитания: - укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности обучающихся; - развитие и совершенствование двигательных умений и навыков; - приобретение знаний в области гигиены, теоретических сведений по физкультуре; - развитие чувства темпа и ритма, координации движений; - формирование навыков правильной осанки в статических положениях и в движении; - усвоение обучающимися речевого материала, используемого учителем на уроках по физической культуре. При прохождении каждого раздела программы предусмотрены задания, требующие применения сформированных навыков и умений в более сложных ситуациях ( соревнования, смена мест проведения занятий, увеличение или уменьшение комплексов упражнений и т.д.) В старших классах на уроках физической культуры идёт систематическое воздействие на развитие таких двигательных качеств, как сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость, вестибулярная устойчивость ( ориентировка в пространстве и во времени при различной интенсивности движений). Объём каждого раздела программы рассчитан таким образом, чтобы за определённое количество часов ученики смогли овладеть основой двигательных умений и навыков и включились в произвольную деятельность. В программу включены следующие разделы: Гимнастика Акробатика( элементы) Лёгкая атлетика Лыжная подготовка Игры- подвижные и спортивные( волейбол, баскетбол) Успеваемость по предмету « Физическая культура » в 8 классе специальной коррекционной школы определяется отношением ученика к занятиям, степенью сформированности учебных умений и навыков с учётом индивидуальных возможностей. Занятия с обучающимися, отнесёнными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, проводятся по специальной программе. Если обучающиеся изъявляют желание и по заключению врача могут заниматься с классом, им разрешается участие в занятиях под особым контролем учителя, с определёнными ограничениями. Осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход при развитии двигательных способностей класс делится на группы обучающихся с учётом их двигательных и интеллектуальных способностей. Необходимо заключение врача о физической нагрузке и возможностях каждого обучающегося. Контроль за двигательной активностью обучающихся ( ДА ) осуществляется по мере прохождения учебного материала- проводятся проверочные ( контрольные ) испытания по видам упражнений: бег 60 м; прыжки в длину с места; метание на дальность. Тесты проводятся два раза в год: сентябре- мае ( избирательно). Полученные данные обрабатываются, сопоставляются с показателями физического развития( рост, вес ), записываются в специально отведённый журнал учёта двигательной активности( ДА ) и физического развития. На основе этих данных вместе с врачом школы определяются физкультурные группы. Особый подход в обучении и при принятии нормативов используется по отношению к детям с текущими состояниями и различными заболеваниями( эпилепсия, шизофрения, энурез, гидроцефалия, врождённые пороки сердца и т.д.) В образовательную программу по физической культуре в 8 классе внесены следующие изменения и дополнения: В связи с аварийным состоянием спортивного зала и не отвечающую требованиям СанПин пришкольной спортивной площадкой в рабочую программу не включено изучение разделов и тем: 1) Раздел «Гимнастика»: - простые и смешанные висы и упоры, лазанье по канату, гимнастической стенке.-лазание и перелезание -ходьба по бревну ( высота 90-100 см) -ходьба по наклонной плоскости - переноска гимнастического бревна ( 8 учениками) -опорный прыжок через коня в ширину 2) Раздел «Лёгкая атлетика»: -прыжок в длину с разбега способом « согнув ноги» с ограничением зоны отталкивания 40 см. -т.к. на спортивной площадке не оборудована яма для прыжков. - общеразвивающие и корригирующие упражнения с набивными мячами ( вес 3 кг) Эти темы заменены более глубоким изучением тем из соответствующих разделов. 3) Раздел «Плавание» Общее количество 68 часов. 2 часа в неделю |
