Урок
|
Учебная ситуация
|
Языковой материал
|
Виды речевой деятельности
|
Лексика
|
Грамматика
|
Говорение
|
Чтение
|
Аудирование,
Письмо
|
Домашнее задание.
|
1-5.
Блок 1. Чтение.
|
1.Семантизация новой лексики.
2.Какие задачи ставит перед собой СМИ?
3.Как я вижу будущее?
4.Компьютерные дети.
5.Чтение текста с полным пониманием содержания
|
die Institution
der Missstand
der Burger
das Verhalten
der Amtsinhaber
die Entscheidung
beitragen zu
Стр.169,177
|
Образование сложных существительных. Придаточные предложения времени.
|
Стр.167,упр.3
Стр.172,упр.9-10(а)
|
Стр.166,упр.2(b)
Стр.168,упр.6
Стр.170,упр.7
Стр.175,упр.12
|
Стр.166,упр.1
Стр.167,упр.2(е)
|
1.Стр.166 упр.1а (чит. и перев.)
2.Выучить таблицу со стр.167,слова, названия рубрик
3.Стр.176,упр.12(f), чтение, перевод, ответить на вопросы.
4.Стр.167 упр.4
5. Стр.173 упр.11 (чит. и перев.)
|
6-8.
Блок 2. Лексика.
|
1.Органы власти в Германии.
2.Уч. сит. Что представляют собой школы в интернете?
3.Словообразование
Выполнение упражнений.
|
Стр.182,упр.9, слова в рамочке.
|
Повторение
Временные формы глаголов, порядок слов в предложении, словообразование.
|
Стр.178,упр.3
Стр.177,упр.1(a,b)
|
Стр.178-179,упр.4
Стр.180,упр.7
Стр.181,упр.8
|
Стр.177,упр.1(с)
Стр.180,упр.7(b)
|
1.Учить слова стр.180-182.
2.Стр.179,упр.4(с), ответить на вопросы.
3.Зад. в тетради
|
Урок 9.Контроль уровня сформированности умений письменной речи. Повт. слова по теме.
|
10.
Блок 3. Аудирование.
|
Чем занимается немецкая молодежь в свободное время?
|
Повторение Стр.166,182.
|
Вопросительные слова.
Wie? Wann? Wo? Was?
|
Стр.184,упр.3
|
Стр.183,упр.2(а)
|
Стр.182,упр.1(b)
Стр.183,упр.2(с)
|
Повторить слова со стр.182
|
11-12.
Блок 4. Грамматика.
|
1.Придаточные предложения времени.
2.Выполнение тренировочных упражнений.
|
Повторение
Стр.182,178,166-167.
|
Образование придаточных предложений времени. Порядок слов в предложении.
P.O. Wenn mein Alter mir sagt, ich soll Zeitugen lessen.
|
Стр.187,упр.6(а)
|
Стр.184-185,упр.1-2.
Стр.187,упр.6
Стр.188,упр.7,правила
|
Стр.186,упр.4
|
1.Выучить предлоги стр.185,правила стр.188
2.Стр.188,упр.8, перевод.
|
13-15.
Блок 5. Говорение.
|
1.Развитие навыков говорения.
2.Роль компьютера в жизни людей.
3.Развитие навыков диалогической речи.
|
Стр.166-167,182.
|
Вопросительные предложения с вопросительными словами Was? Wie? Warum? Welche?
|
Стр.189,упр.
1-3
Стр.192,упр.6
|
Стр.193,упр.8
|
Стр.189-190,упр.4
|
1.Стр.192 упр.5(пис.)
2.Выучить тему роль компьютера стр.193.упр.7.
3.Стр.194 упр.9
|
Урок 16. Домашнее чтение «Интернет кафе» стр.250-251, текст 19.
|
17.
Блок 6. Повторение.
|
Роль СМИ в жизни людей.
|
Стр.166-167,182.
|
Предлоги в родительном падеже.
|
Стр.198,упр.8
|
Стр.195,упр.2
Стр.196,упр.3
Стр.197,упр.6
|
Стр.195,упр.1
Стр.197-198,упр.7
|
Выучить предлоги в родительном падеже.
|
18. Обучение письменной деятельности.
|
Уч.сит. Мои друзья по переписке.
|
Речевые клише Стр.199
|
Порядок слов в предложении, спряжение глаголов в первом лице единственного числа.
|
|
|
Стр.199,упр.9
|
Стр.199,упр.9, написать письмо другу о себе.
|
Урок 19. Тематическая контрольная работа №5.
|
20.
|
Анализ контрольной работы.
|
Работа с лексикой
|
Работа с грамматикой
|
|
|
Выполнение индивидуальных заданий на карточках
|
Работа над ошибками
|
21-22.
Блок 7. Страноведение.
|
1.Как немецкая молодежь относиться к телевидению.
2.Чтение текста с извлечением информации.
|
|
Повторение
Предлоги в родительном падеже.
|
Стр.200,упр.1
|
Стр.201.упр.2
Стр.202-203,упр.1
|
|
1.Стр.204,ответить на вопросы к тексту.
2.стр.248 упр.3 (пис.)
|
Урок 23. Обобщающее повторение по теме.
|
Урок 24. Резервный урок.
|
