II. СЕГОДНЯШНЯЯ МОЛОДЕЖЬ. КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОНА ИМЕЕТ? (22 час); ноябрь – декабрь
|
|
32.
|
Молодежные субкультуры
|
1
21.11
11
|
Zersplitterung in Subkulturen, junge Christen, Techno-Freaks, Punks, Sportbesessene, Bodybuilder, Neona zis, Autonome, Hippies, Computerkids, Umweltschьtzer, Einzelgдnger
|
|
Уметь читать отрывок из журналь ной статьи с опорой на фонограмму с пониманием основного содержа ния, рассказать о субкультурах мо лодежи
|
Контроль чтения с целью понимания основного содер жания
|
Упр 2 стр 81
|
33.
|
О чем мечтают молодые люди? Что их волнует?
|
1
22.11
|
Widersprьchlich, der Stellenwert in der Gesellschaft, etwas beruflich erreichen, etwas unternehmen, akzeptieren, der Verein, beruflich total versagen
|
|
Уметь толковать названные про блемы. Понимать высказывания молодых людей и выражать собст венное мнение
|
Контроль лексики по теме урока
|
Упр 3 стр 28 рт
|
34.
|
Стремление к индивидуально сти
|
1
26.11
|
Die Sehnsucht, die Individualitдt, leiden an/ unter Dativ
|
|
Уметь читать текст под фонограмму для совершенствования техники чтения, сделать анализ стремления подростков к подражанию. Знать особенности менталитета молодых немцев
|
Контроль техники чтения и понима ния основного содержания тек ста
|
Упр 2 стр 30 рт
|
35-36.
|
Проблемы, с которыми в на ши дни сталки вается моло дежь
|
2
28-29.11
|
Abhauen von Zuhause, der Liebes kummer, die Gewalt, die Schlдgerei, die Droge, die Geduld, die Weltan schauung, der Verlust von Gemeinsinn, der Rьckzug ins Private, sich engagie ren, enttдuschen, geschlossen sein
|
|
Уметь рассказать о современной немецкой молодежи, о себе, своих друзьях
|
План к проекту «Проблемы мо лодёжи»
|
Упр ч,5 стр31 рт
|
37.
|
Повторение
|
1)3.12
|
|
|
|
|
сообщение
|
38.
|
Молодежь в Германии
|
1 5.12
|
Zersplittert sein, identifizieren, unter Gewalt leiden, akzeptiert werden, alco-hol-drogensьchtig sein, Drogen neh men, den Unterricht schwдnzen
|
|
Читать краткие тексты из журналов о жизни молодёжи, понимать их со держание полностью
|
Отбор материала к защите проекта «Проблемы мо лодёжи»
|
Упр 5 стр 85
|
39.
|
Проблемы мо лодежи / мои проблемы
|
1
6.12
|
Aggressiv sein, angreifen, das Geld verlangen, schlagen, autoritдre Eltern, kein Vertrauen haben, nur Druck fьh len, der Streit, der Hausarrest, Wider stand leisten
|
|
Уметь сообщать о своих проблемах, проблемах молодёжи с опорой на вопросы. Понимать речь своих од ноклассников о проблемах молодё жи и путях решения этих проблем
|
Монологическое (диалогическое) высказывание о проблемах моло дёжи и путях их эешения
|
Сообщение о своих проблемах
|
40-41.
|
Насилие
|
2)9-12.12
|
Intelligent, stehlen, heimkehren, der Angriff, schьtzen, wehren
|
Инфинитивные обороты um, statt, ohne ...zu + Infi nitiv
|
Уметь читать мини-тексты к рисун кам, содержащие новые инфинитив ные обороты, составлять предложе ния по образцу
|
грамматические задания,употреб ление инфини тивных оборотов
|
упр 9 стр 87
|
42.
|
Телефон дове рия для моло дежи в Германии
|
1
13.12
|
Das Unglьck, hassen, das Gefдngnis, wдhlen, lauschen, die Stimme, der Telefonhцrer, anstarren, das Sorgente lefon, sich melden, hindern, Schluss machen
|
|
Уметь понимать на слух информа цию о телефоне доверия для моло дежи в Германии
|
Аудирование: сообщения по телефону дове рия для молодёжи
|
Упр 5 стр 36
|
43.
|
Повторение
|
1.17.
|
|
|
|
|
Упр 3 сттр33 рт
|
44-45.
|
Конфликты ме жду детьми и родителями
|
2
19-20.12
|
Dem Einfluss von den Anderen verfal len, das Egal-Gefьhl, in der Lehrerkon ferenz
|
|
Уметь воспроизводить сцену беседы группы немецкой молодежи о том, что их волнует, что для них важно; уметь выразить согласие / несогла сие
|
Инсценирование ситуации «Дети -родители»
|
Упр 2 стр 35 рт
|
46-47.
|
Мечты наших детей
|
2.24-26.12
|
|
|
Уметь написать о своих мечтах и желаниях
|
Письменное сообщение
|
Упр 4 стр 36 рт
|
48.
|
Отцы и дети
|
1
27.12
|
Fromm, abgehen, die Erfahrungen nutzen, die Erzieher = die Eltern, Single
|
|
Уметь читать и анализировать по лилог по теме урока, рассказать о проблемах молодёжи, высказать своё мнение о путях решения этих проблем. Иметь представление о том, как живет молодежь в Герма нии
|
Полное высказы вание о пробле мах молодёжи
|
Упр 3 стр 37 рт
|
49.
|
Современная немецкая юношеская литература
|
1
14.01
|
Einsperren, herunterhauen, zerbrech lich, neidisch
|
|
Иметь представление о творчестве современных писателей детской и юношеской литературы
|
Предзащита проекта
|
Упр 4 стр 95
|
50.
|
Проблемы молодёжи
|
1.16.1
|
|
|
|
Защита проекта
|
Упр 5 стр 85
|
51
|
Домашнее
Чтение
17.01
|
1
17.01
|
|
Уметь читать тексты разного харак тера с полным (общим) пониманием содержания. Уметь анализировать прочитанное и высказывать своё мнение
|
Контроль техники чтения,перевода, ответы на вопро сы к тексту
|
|
|
52-53.
|
Резервные уроки(подго товка к итоговой аттестации за I полугодие)
|
2
21-23.11
|
Изученный лексический материал
|
Изученный грамматиче ский материал
|
Уметь применять полученные зна ния, умения, навыки
|
Контроль усвое ния ЗУН (тест)
|
Слова по теме
Упр 3 стр 94
| |
