Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.87 Mb.
|
Реализацию государственной программы «Патриотическое воспитание граждан России на 2006 – 2010 годы» осуществляем через создание развивающей среды: кабинет русской культуры с внутренним убранством избы, фасад русской избы, кабинет информационной культуры, картинная галерея русских художников, галерея портретов детских писателей. Патриотическому воспитанию воспитанников способствует информационное пространство школы: стенд «Святыни земли Вологодской», стенд «Программа воспитания «РОДНИКИ», стенд «От Советского информбюро», тематические стенды в классах, посвященные 65-летию Победы ВОВ: «Пионеры - герои», «Блокада Ленинграда», «Война 1941-1945 гг.» На государственные праздники традиционно вывешивается флаг РФ.В 2009 – 2010 учебном году было проведено 59 (84% от запланированных) мероприятий, в которых непосредственное участие принимали дети. Это внутришкольные мероприятия, международные, областные, городские конкурсы и игры и мероприятия, проведенные совместно с ДОУ № 46, 67, 98, СОШ №32 и другими учреждениями города.Количество проведенных общешкольных мероприятий с обучающимися в системе воспитательной деятельности ОУ
Проведено оптимальное количество мероприятий, которое было выявлено при анализе прошлых лет. Это удалось достигнуть благодаря грамотной организации участия классных коллективов в различных конкурсах, выставках, играх и т.д. Педагогический и классные коллективы школы ответственно и качественно разрабатывали и проводили каждое мероприятие. Особенно понравились и запомнились детям БРИГи (большие ролевые игры), которые традиционно в школе проходят в рамках тематических недель (Неделя русских традиций, неделя экологии, неделя детской книги). Развитию коллективизма и сопереживания за товарищей способствуют КТД (коллективно-творческие дела): Покровская ярмарка, Бал выпускников, концерт за честь школы и др. Устный опрос и наблюдения показали, что след в памяти детей оставляют новые формы работы и массовые мероприятия, в которых они принимают активное участие. Сведения о занятости обучающихся во внеурочной деятельности:
Сведения об обучающихся асоциального поведения (в %):
По желанию и запросам родителей (законных представителей) обучающихся в школе функционировали 3 группы продленного дня для 90 воспитанников. В программу деятельности включено посещение бассейна, кружков, секций и студии по интересам, занятия в «Центральной библиотеке №1», в образовательном центре «Камертон», дворце детского и юношеского творчества, участие в конкурсах различных уровней. МОУ «Начальная общеобразовательная школа №41» г. Череповца расположена в экологически-благополучном районе города вдали от крупных предприятий. В районе школы находится «Центральная библиотека №1», культурно-оздоровительный центр с бассейном «Сатурн». Состояние здания школы удовлетворительное, соответствует требованиям санитарных правил и норм. Положительное воздействие на становление личности младшего школьника оказывают образовательные, культурно-просветительские, спортивные и другие учреждения города, с которыми школа сотрудничает на договорной основе: Череповецкий государственный университет, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №32», МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №98», «Детский сад №67», «Детский сад №46»; Дворец детского и юношеского творчества имени А.А.Алексеевой, Центр боевых искусств и другие.  Результативное участие обучающихся в мероприятиях различного уровня
Уровень воспитанности выпускников проверялся по адаптированной методике Д.И.Лушникова, разработанный Левинской О.В. и кандидатом пед. наук Ивановой М.М. Диагностика уровня воспитанности учеников НШРК 2009-2010 учебный год 4 классы – 105 человек 
Относительно высокий уровень проявления наблюдается у выпускников по пунктам 4,9,10. Низкий уровень – пункт 2. Духовно-нравственное воспитание формируется через сознание, отношение, поведение, или:
3. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ Общие сведения о педагогических кадрах:
Общие сведения о работниках, отвечающих за организациювоспитательной и коррекционной деятельности:
Административный штат состоит из 5 человек (директор-1, зам.директора по учебно-воспитательной работе-2, зам.директора по воспитательной работе-1, зам.директора по административно-хозяйственной работе-1), из них аттестованы на высшую квалификационную категорию 60% руководителей, первую – 40%. Стаж административной работы от 2 до 14 лет. В 2009-2010 учебном году в учреждении работало 37 педагогов.
В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив работал над методической темой: «Использование возможностей информационно-развивающего пространства в образовательном процессе НШРК» Цель: Повысить качество образования обучающихся путём внедрения инновационных технологий до уровня: успеваемость 99,7%, качество 62,4 %. Задачи:
С целью реализации цели и задач в этом учебном году проведены: тематические педагогические советы: «Повышение качества образования через совершенствование и эффективное использование информационного пространства», «Реализация компетентностного подхода в процессе формирования учебной деятельности младших школьников», заседания научно-методического совета, заседания методического объединения, открытые уроки и внеклассные мероприятия. Поставленные цели и задачи в основном выполнены. Важнейшим фактором качества образовательного процесса является профессионализм педагога. Кадровая политика учреждения направлена на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала, создание высокопрофессионального коллектива, обеспечение благоприятных условий его деятельности.Педагоги внедряют в практику работы достижения психолого-педагогической науки и активно делятся накопленным опытом через проведение практических семинаров, открытых уроков, активное участие педагогов в научно – практических конференциях, конференциях, конкурсах, публикации тезисов и статей по актуальным проблемам: - Реализация компетентностного подхода в ОП НШРК - Информационные технологии в образовании младших школьников - Духовно-нравственные основы развития школы русской культуры В течение года подготовлены к публикации (часть опубликована в №2 2010г.) в журнале «Русская национальная школа» статьи:
3. «Традиции русского народа как основа формирования краеведческих знаний», Н.Л. Тихомирова, учитель начальных классов 4. «Традиции православных русских праздников как средство патриотического воспитания младших школьников в начальной школе русской культуры», О.В.Левинская, зам. директора по ВР 5. «Приобщение учащихся начальных классов к традициям русского народа через уроки и внеклассную работу», Г.С.Горбатенкова, учитель нач.классов 6. «Формирование эмоционально-ценностного отношения к природе средствами экологического театра», Н.Б.Савушкина, учитель нач. классов 7. «Экологическая тропа как средство воспитания экологической культуры младших школьников», М.В.Николаева учитель нач. классов 8. «Формирование экологической культуры у учащихся начальной школы в процессе экологической практики», Г.С. Горбатенкова, учитель нач.классов 9. «Роль экологического образования в воспитании патриотических чувств у детей младшего школьного возраста», Л.Л. Чарикова, учитель нач.классов 10. «Формирование у младших школьников представлений о русской культуре на уроках музыки», Л.В.Сеничкина, учитель музыки 11. «Оздоровление обучающихся через уроки физической культуры и внеклассную работу», Е.Н.Смирнова, учитель физической культуры 12. «Профилактика синдрома эмоционального выгорания у педагогов начальной школы русской культуры», А.В. Прокофьева, педагог-психолог 13. «Родительское собрание «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса», А.В. Сорокина, директор, Л.Л. Чарикова., зам. директора по УВР 14. «Игра по станциям «Мозаика здоровья»» (для родителей), А.В.Сорокина, директор, О.В. Левинская, зам. директора по ВР Подготовлены материалы для участия в межрегиональной научно-практической конференции «Профессиональная культура педагога: традиции и современность»:
Подготовлены материалы для участия в межрегиональной научно-практической конференции «Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях вариативности образовательных систем и программ»: 1. Проблемы готовности первоклассников к школьному обучению, А.В.Прокофьева, педагог-психолог 2. Развитие фонематического слуха – залог успешного обучения, Е.А.Кузнецова, учитель начальных классов С 2010 года школа является базовой площадкой по обеспечению работы с родителями, взаимодействию с родительской общественностью и сотрудничеству с различными общественными организациями в ходе апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики». В региональном семинаре-совещании «Промежуточные результаты апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики»: первые итоги и перспективы» приняли активное участие Сорокина А.В. «Организация работы с родителями в ходе апробации учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», Кузнецова Е.А. «Анализ учебно-методического обеспечения учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Статья А.В.Сорокиной опубликована в журнале «Источник» № 2, 2010г. Участие педагогов и обучающихся в городских мероприятиях.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
