Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

• 
  изучение истории циркового искусства,
  
• 
  проведение занятий по тренажу и физическому развитию,
  
• 
  изучение техники циркового искусства,
  
• 
  изучение техники музыкального и художественного оформления,
  
• 
  проведение занятий по режиссерскому решению номера;
  
• 
  и др.
  

• 
  овладение минимумом знаний, умений, навыков в различных областях (культуры, науки, техники, общественной жизни, организации досуга и отдыха и др.);
  
• 
  умение применять полученные знания и навыки в практической деятельности и повседневной жизни;
  
• 
  умение использовать свои таланты, воображение, мышление, активность в повседневном социальном поведении;
  
• 
  умение сочетать различные виды деятельности и применять их во внеклубных мероприятиях;
  
• 
  приобретение устойчивого интереса к различным видам искусств;
  
• 
  овладение навыками участия в конкурсах, фестивалях, выставках и др.;
  
• 
  овладение навыками индивидуальной и коллективной творческой деятельности;
  
• 
  развитие личностных качеств, необходимых для взаимодействия в творческом коллективе (самодисциплины, выносливости, чувства товарищества и др.);
  
• 
  формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
  
• 
  и др.
  

• 
  знание истории и теории музыкального искусства;
  
• 
  умение узнавать изученные произведения русских и зарубежных композиторов;
  
• 
  умение определять принадлежность музыкального произведения к одному из жанров музыки на основе характерных средств выразительности;
  
• 
  умение распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии, изученных произведений инструментальных и вокальных жанров;
  
• 
  умение различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;
  
• 
  умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для высказывания собственных суждений о музыкальных произведениях;
  
• 
  навыки исполнения народных и современных песен (самостоятельно, в ансамбле и в хоре);
  
• 
  навыки воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-творческой деятельности;
  
• 
  и др.
  

• 
  знание истории и теории изобразительного искусства;
  
• 
  умение ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;
  
• 
  умение грамотно и образно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;
  
• 
  умение применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;
  
• 
  умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для восприятия и оценки произведений искусства, самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера);
  
• 
  и др.
  

• 
  знание истории и теории театрального искусства;
  
• 
  навыки осознанного восприятия произведений театрального искусства;
  
• 
  актерские навыки для дальнейшей самостоятельной работы в творческих коллективах;
  
• 
  и др.
  

• 
  знание истории и теории хореографического искусства;
  
• 
  умение анализировать произведения хореографического искусства;
  
• 
  умение разучивать и грамотно, выразительно исполнять соло и в ансамбле произведения различных жанров и направлений, основанные на простых танцевальных элементах;
  
• 
  навыки импровизации простейших хореографических композиций;
  
• 
  и др.
  

• 
  знание истории и теории декоративно-прикладного искусства;
  
• 
  знание процесса производства предметов и изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов, технологических процессов ручного и промышленного изготовления продукции;
  
• 
  знание специфики языка разных художественных материалов, роли выразительных средств (форма, объем, цвет, линия, фактура, пространство) в построении художественного образа, декоративной композиции);
  
• 
  овладение навыками работы в конкретном материале (макраме, батик, роспись по дереву и т. п.);
  
• 
  и др.
  

• 
  знание истории и теории циркового искусства;
  
• 
  знание техники безопасности при выполнении различных номеров;
  
• 
  умение подбирать и накладывать грим, подбирать музыку и костюм при создании циркового номера;
  
• 
  навыками исполнения акробатических элементов;
  
• 
  навыками исполнения элементов клоунады, как вида сценического искусства;
  
• 
  навыками исполнения элементов гимнастики;
  
• 
  навыками исполнения элементов жонглирования;
  
• 
  навыками исполнения элементов дрессировки;
  
• 
  навыками исполнения элементов атлетики;
  
• 
  навыками исполнения элементов эквилибристики;
  
• 
  навыками исполнения элементов искусства фокуса;
  
• 
  и др.
  

• 
  знание текстов художественных произведений, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
  
• 
  умение читать и анализировать художественные произведения с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы, грамотно использовать русский литературный язык при создании собственных устных и письменных высказываний;
  
• 
  формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, развитии устной и письменной речи учащихся;
  
• 
  развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;
  
• 
  и др.
  

• 
  выполнения заданного объема услуги при установленном качестве;
  
• 
  соблюдения квалификационных требований к персоналу исполнителя;
  
• 
  обеспечения безопасности для жизни и здоровья граждан, окружающей среды, а также предотвращения причинения вреда имуществу граждан (техника безопасности, пожарная безопасность, охрана окружающей среды, действия в чрезвычайных ситуациях и др.).
  

• 
  устава (положение) учреждения;
  
• 
  локальных актов, регламентирующих деятельность учреждения;
  
• 
  регламентов на предоставление услуг;
  
• 
  национальных (государственных) стандартов в области культуры и искусства, стандартов организации при их наличии;
  
• 
  эксплуатационных документов на оборудование, приборы и аппаратуру учреждения;
  
• 
  законодательных документов, приказов и распоряжений руководителя учреждения и вышестоящих органов управления.
  

• 
  о юридическом статусе (указание на организационно-правовую форму и форму собственности), учредителе, наименовании и местоположении;
  
• 
  о предназначении учреждения (предмет, виды, организация деятельности учреждения, цели и основные задачи деятельности учреждения, категории обслуживаемых лиц);
  
• 
  об источниках финансирования, ведомственной принадлежности и подчиненности;
  
• 
  о структурных подразделениях, основных направлениях их деятельности;
  
• 
  о правах и обязанностях учреждения, его ответственности;
  
• 
  об управлении учреждением, перечне нормативных актов (положений), регламентирующих деятельность учреждения;
  
• 
  о порядке реорганизации и ликвидации учреждения.
  

• 
  определения соответствия качества услуги (процесса предоставления услуги, условий учреждения культуры и искусства, персонала, занятого в оказании услуги, результата оказания услуги) требованиям нормативной документации и/или потребителя;
  
• 
  установления факторов (условий), способствующих достижению требуемого уровня качества услуги;
  
• 
  сравнительной оценки (ранжирования) качества выполнения услуги различными исполнителями.
  

• 
  учредитель в пределах своих компетенций, путем анализа и сравнения фактического предоставления учреждением услуги и ее соответствия данному стандарту, а так же путем определения степени удовлетворенности потребителей качеством услуги;
  
• 
  иные учреждения (организации), обладающие контрольными полномочиями в соответствии с положениями действующего законодательства.
  

[7] Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»