Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 59
имени Героя Советского Союза Д.А.Медведева
Рабочая программа
предмет
«Технология. Технический труд»
5-9 класс
Разработана
учителем
высшей квалификационной категории
Федорковым Г. И
г. Узловая 2013
П Р О Г Р А М М А
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: ТЕХНОЛОГИЯ
ВИД ПРОГРАММЫ: РАБОЧАЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ: 5-9 КЛ.
ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ: 11-16 ЛЕТ УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ: ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:
КЛАССНОУРОЧНЫЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа по направлению «Технология. Технический труд» для 5-9 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд», на основе примерной программы ос новного общего образования по образовательной области «Технология. Технический труд» (Вариант для городской школы) для 5-9 классов к ФКГС, напечатанной в сборнике нормативных документов «Технология», М., Дрофа, 2008г.
Необходимость создания рабочей программы по образовательной области «Технология» (на правление: технический труд) возникла в связи с приведением в соответствие ФКГС и особенностями образовательной программы и программы развития школы.
Программа рассчитана на 315 часов, в том числе по 2 часа в 5-8 классах и 1 час в 9 классе. Для обеспечения непрерывности технологической подготовки в системе общего и профессионального образования из компонента образовательного учреждения добавлены 1 час в неделю в 8 классе, 2 часа в неделю в 9 классе, один из которых выделен на изучение черчения, входящего в образовательную область «Технология».
Структура документа
Программа включает три раздела: пояснительную записку, основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность тем и разделов, требования к уровню подготовки выпускников.
Общая характеристика учебного предмета
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование у школьников трудовой и технологической культуры, системы технологических знаний и умений, воспитание у них трудовых, гражданских и патриотических качеств личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, развитие у них гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.
Содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
культура и эстетика труда;
получение, обработка, хранение и использование информации;
основы черчения, графики, дизайна;
элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
знакомство с миром профессий, выбор жизненных и профессиональных планов учащимися;
влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
творческая проектная деятельность;
история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Исходя из потребностей школьника, его семьи и общества, а также достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу отбирался с учетом следующих положений:
распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства, отражение в них современных научно-технических достижений;
возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;
выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;
возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;
возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.
Базовым для программы по направлению «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Программа включает также разделы «Черчение и графика», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Современное производство и профессиональное образование». Кроме того, программой предусмотрены вводный урок и раздел «Проектирование и изготовление изделий». Этот раздел может изучаться в конце года, или его часы могут быть соединены с часами того раздела, в рамках которого будет выполняться учебный творческий проект. Каждый раздел программы содержит основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. В качестве приоритетных методов обучения используются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы.
Большой объем учебного материала предполагает организацию самостоя тельной работы по выполнению проектов. В зависимости от уровня тео ретической и практической подготовки учащимся предлагаются различные по сложности темы проектов. Работа, которая требует больших затрат време ни, может быть выполнена в домашней обстановке; тем самым закладывают ся возможности для общения детей и родителей на качественно ином уровне - взаимопонимания и взаимоуважения.
Основные цели образовательной области «Технология»
Изучение технологии в основной школе направленно на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; а также безопасными приемами труда.
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; а также уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
При этом приоритетными видами общеучебной деятельности общеобразовательной
области «Технология» на этапе основного общего образования являются:
определение адекватных способов решения учебных задач на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
творческое решение учебных и практических задач (умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения), самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов; изложение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
умение перефразировать мысль (объяснять другими словами); выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет - ресурсы и др.;
владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;
оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных и правовых норм, эстетических ценностей.
Данная программа реализована в учебниках
«Технология» -учебник для 5 класса А. Т. Тищенко, В.Д.Симоненко, М., «Вентана-Граф», 2013г.
«Технология» - учебник для 6 класса под редакцией В.Д.Симоненко, М., «Вентана - Граф», 2013г.
«Технология» - учебник для 7 класса под редакцией В.Д.Симоненко, М., «Вентана - Граф», 2013г.
«Технология» - учебник для 8 класса под редакцией В.Д.Симоненко, М., «Вентана - Граф», 2013г.
«Технология» - учебник для 9 класса под редакцией В.Д. Симоненко, М., «Вентана– Граф», 2013г.
Основное содержание 315ч
5 класс – 70ч
Тематический план.
Разделы и темы программы
|
Количество часов по классам
|
V
|
1. Вводный урок
|
2
|
2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов
2.1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.
2.2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения
2.3. Декоративно-прикладное творчество
|
44
16
22
6
|
3. Черчение и графика
|
4
|
4.Технологии ведения дома
4.1. Уход за одеждой и обувью
4.2. Интерьер жилых помещений
|
6
2
4
|
5.Проектирование и изготовление изделий
|
14
|
Итого
|
70
|
1. Вводный урок – 1ч.
Теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической частей урока.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 5 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.
Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 5 класса (вариант для мальчиков), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.
2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов
2.1. Технология создания изделий из древесины.
Элементы машиноведения – 20ч
Теоретические сведения. Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины. Правила работы у верстака. Древесина как природный конструкционный материал. Пиломатериалы и древесные материалы.
Графическое отображение изделий с использованием чертежных инструментов и средств компьютерной поддержки. Чтение графической документации, отображающей конструкцию изделия и последовательность его изготовления. Условные обозначения на рисунках, чертежах, эскизах и схемах.
Этапы создания изделий из древесины. Приемы ручной обработки: разметка заготовок, пиление столярной ножовкой, строгание древесины, сверление отверстий. Инструменты и приспособления для ручных работ по древесине. Правила безопасной работы.
Соединение деталей гвоздями, шурупами. Склеивание изделий. Зачистка поверхности. Лакирование изделий. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение. Профессии, связанные с ручной обработкой древесины.
Понятие о механизме и машине. Типовые детали и их соединения.
Практические работы. Изучение устройства столярного верстака и отработка приемов крепления заготовок. Определение пород древесины по образцам. Изучение образцов пиломатериалов и древесных материалов.
Изучение графической документации.
Упражнения на разметку, распиливание, строгание заготовок при изготовлении различных изделий. Сверление отверстий в заготовках. Соединение деталей гвоздями, шурупами. Склеивание изделий. Зачистка поверхности деталей. Лакирование изделий.
Ознакомление с устройством различных механизмов.
Варианты объектов труда. Столярный верстак. Образцы древесины различных пород. Образцы пиломатериалов и древесных материалов. Графическая документация. Образцы разметки, распиливания, строгания заготовок. Образцы сверления отверстий в заготовках, Образцы соединения деталей гвоздями, шурупами, склеивания изделий, зачистки поверхности, лакирования изделий.
2.2. Технология создания изделий из металлов.
Элементы машиноведения – 20ч
Теоретические сведения. Организация рабочего места для ручной обработки металлов. Назначение и устройство слесарного верстака и тисков.
Роль металлов в жизни человека. Виды и способы получения листового металла, применение листового металла и проволоки.
Технологические процессы создания изделий из листового металла и проволоки. Приемы ручной правки, разметки заготовки для детали (изделия) на основе графической документации с применением разметочных, контрольно-измерительных инструментов. Приемы ручной обработки: резание, гибка, пробивание и сверление отверстий. Инструменты и приспособления для ручных работ по металлу. Правила безопасной работы.
Использование технологических машин для изготовления изделий. Устройство и назначение сверлильного станка. Подготовка станка к работе. Приемы сверления отверстий. Правила безопасной работы.
Соединение деталей в изделии фальцевым швом и с помощью заклепок с использованием инструментов и приспособлений для сборочных работ.
Защитная и декоративная отделка поверхности изделий из металлов. Контроль и опенка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение.
Профессии, связанные с получением, ручной обработкой металлов и сверлением отверстий на станке.
Практические работы. Изучение устройства слесарного верстака и тисков. Ознакомление с металлами и сплавами. Ознакомление с технологическим процессом изготовления изделия из тонколистового металла и проволоки.
Упражнения на правку, разметку, резание, зачистку, гибку заготовок из тонколистового металла и проволоки, пробивание и сверление отверстий.
Изучение устройства сверлильного станка. Сверление отверстий на сверлильном станке.
Соединение деталей из тонколистового металла и проволоки фальцевым типом и с помощью заклепок. Отделка готовых изделий.
Варианты объекта труда. Слесарный верстак и тиски. Образцы правки, разметки, резания, зачистки, гибки заготовок из тонколистового металла и проволоки, пробивания и сверления отверстий. Сверлильный станок. Образцы соединения деталей из тонколистового металла и проволоки фальцевым швом и с помощью заклепок. Образцы отделки готовых изделий.
2.3. Декоративно-прикладное творчество -6ч.
Теоретические сведения. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества. История выжигания по древесине и выпиливания лобзиком. Материалы, инструменты, приспособления для выжигания и выпиливания. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Приемы выполнения работ.
Практические работы. Подготовка материала и инструментов к работе. Упражнения на выжигания и выпиливание изделий лобзиком
Варианты объектов труда. Образцы выжигания и выпиливания лобзиком.
З. Черчение и графика – 4ч
Теоретические сведения. Способы графического изображения изделия. Понятия «эскиз», «чертеж», «технический рисунок». Материалы, инструменты, приспособления для построения чертежа. Правила безопасного выполнения чертежных работ. Организация рабочего места. Масштаб. Виды: главный, сверху слева, справа, снизу, сзади. Линии изображений.
Графическое изображение простейших изделий из листового металла и проволоки (эскиз, технический рисунок, чертеж). Конструирование изделий.
Практические работы. Изучение графической документации. Выполнение эскиза и технического рисунка детали плоской или призматической формы. Простановка размеров. Чтение эскиза или технического рисунка.
Графическое изображение изделий из листового металла и проволоки. Выполнение эскиза или технического рисунка. Измерение детали и простановка размеров на чертеже.
Варианты объектов труда. Эскиз и технический рисунок детали плоской или призматической формы, изделий из листового металла и проволоки.
4. Технологии ведения дома
4.1. Уход за одеждой и обувью - 2ч.
Теоретические сведения. Уход за одеждой. Очистка, стирка, утюжка одежды. Уход за мебелью.
Практические работы. Разработка технологического процесса изготовления вешалки для одежды.
Варианты объектов труда. Технологическая карта изготовления вешалки для одежды. Мебель в кабинете технологии.
4.2. Интерьер жилых помещений 4ч.
Теоретические сведения. Понятие «интерьер». Прихожая, гостиная, детская комната, спальня, кухня, балкон и лоджия. Их назначение, оборудование, необходимый набор мебели, декоративное убранство. Уборка жилого помещения. Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена. Культура поведения в семье. Семейные праздники и походы. Подарки и переписка.
Практические работы. Разработка интерьера жилого помещения. Разработка технологического процесса изготовления подставки для книг, решетки и полки для обуви и т. п.
Варианты объектов труда. Эскиз интерьера жилого помещения. Технологические карты изготовления подставки для книг, решетки, полки для обуви и т. п.
5. Проектирование и изготовление изделий – 13ч.
Теоретические сведения. Понятие «творческий проект по технологии». Варианты проектов. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных или поделочных материалов. Поисковый, технологический и аналитический этапы выполнения творческого проекта, их содержание. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию.
Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия.
Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: модель спортивного автомобиля (древесина), игрушка (древесина), декоративный подсвечник (металл), подставка под горячие предметы (металл), панно (выжигание), сувенир (выпиливание лобзиком) и др.
6 класс – 70ч
|
