Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2011-2012уч год

Скачать 0.72 Mb.

Название	Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2011-2012уч год
страница	4/7
Дата публикации	23.06.2014
Размер	0.72 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Литература > Анализ

1 2 3 4 5 6 7

Сравнительные показатели качества знаний учащихся по классам на начало и конец учебного года (2010- 2011уч.г)

класс	Количество учащихся в классе на начало и конец уч. года		Количество учащихся на «4» и «5»на начало и конец уч. года		% качества 1четверть	% качества конец года
1	4	5	Не/ат		Не/ат
2	8	7		7	Не/ат	100
3	3	3	2	2	66.6	66.6
4	7	9	4	7	50	55.5
5	5	5	2	3	40	60
6	5	5	1	2	20	40
7	10	10	4	5	44.4	44.4
8	10	10	4	4	44.4	44.4
9	5	5	3	3	60	60
10	10	10	5	6	50(1п)	60(2п)
11	5	5	2	2	40(1п)	40(2п)
Итого:	72	74	27	41

Позитивные результаты на конец года по сравнению с его началом наблюдаются во 2кл, 4кл, 5кл,6кл, 10кл.

Низкий рейтинг успеваемости в 6кл. объясняется слабым контингентом учащихся, недостаточным уровнем освоения государственного стандарта учащимися начальной школы

Пути решения проблемы:

1.Привести в систему индивидуальную работу со слабо мотивированными учащимися.

2.Организация дополнительных и индивидуальных занятий с учащимися разной степени мотивации.

3.Усилить административный контроль за преподаванием предметов в 6кл.
Динамика качества знаний по четвертям 2011-2012уч.года

класс	1четв	2четв	3четв	4четв.	динамика
1
2			87.5	100	+
3	66.6	66.6	66.6	66.6	стабильная
4	50	50	100	55.5	Не/ стаб.
5	40	60	60	60	стабильная
6	20	40	40	40	стабильная
7	44.4	44.4	44.4	44.4	стабильная
8	44.4	44.4	55.5	44.4	стабильная
9	60	60	60	60	стабильная
10	50		60		+
11	40		40		стабильная

Анализ качества знаний по классам начальной школы
2 кл
Качество знаний учащихся высокое. В конце учебного года качество составило 100%. На «отлично» занималась Ходокова Наташа. Ерёмин Никита , имеющий низкий уровень овладения знаниями выбыл из класса с родителями на другое место жительства.
3й кл
В классе обучаются 3ученика. Хорошие и отличные знания показывали учащиеся –Буканов А. и Галацков И. Динамика качества стабильная и составляет 66.6%.
4й класс
Качества знаний учащихся в 1 и 2-ую четверти составили -50%. Наибольших результатов добились в 3 четв. -100%. К концу учебного года результаты снизились. Причиной снижения качества послужило приезд двух детей из США, которые не смогли усвоить образовательную программу из-за разницы образования и усвоение программы на русском языке. На отлично занимались: Абрашина Д.,Афоньшин А., Стойкова Н. В классе есть учащиеся, закончившие уч. Год с одной четвёркой – Слесарев Антон (рус. яз), с одной «3»- Таймолкина Е (рус.яз) .

Анализ качества знаний по классам основной школы

5й класс

Показатели качества в классе средние и стабильные от 40% в начале года до 60%. Отлично занималась Статенина С., знания которой подтвердились с начальной школы. Захарова И.имеет хорошие знания по предметам, но повысить их уровень ей не удаётся.
6й класс
Класс с низким уровнем качества знаний, не превышающий 40%. Лидером в учебе является Афоньшин Сергей. Но имеются слабые учащиеся Миронов Ал. Платонов И. с низким уровнем усвоения учебного материала. Дорофеев М. – учащийся с инвалидной группой, часто утомляется, пропускает уроки по уважительной причине, что сказывается на учебе ребёнка.

7класс
Качество знаний стабильно – 44.4%. В классе отсутствуют отличники. На «хорошо и отлично» занимаются 5 человек.
8й класс
В течение года только в 3-й четверти качество знаний поднялось до уровня 55.5%. Хорошо занимались Терентьева Т. Варакина О. Трузина Ю. и одна отличница – Михеева Д. Слабые знания показывали в течение года по математике Сидоров С. Журавлёв А. Солонин Д.
9й класс
Динамика качества стабильна – по всем четвертям качество знаний – 60%. На протяжении всего года в классе выделялись слабые ученики – Кузьмин С. И Горюнов В.- с очень низкой степенью мотивации, которые показали на ГИА плохие результаты по русскому яз., математике. На «4»и «5» занимались Шарыгина О, Кузьмина М, Малышева Н. Шарыгина О.по окончании 9лет получила аттестат с «отличием»по итогам года.
Анализ качества знаний по классам в старшей школе.

10й класс
В 10кл. наметилась положительная динамика качества. К концу года качество повысилось на 10% и составило -60%. В классе имеются 5 хорошистов и одна отличница - Садыкова Ю. Слабым учеником в классе является Костылов А. ; 50% учащихся класса занимаются на «хорошо», 10%-на «отлично».

11й класс
Динамика качества стабильна и составляет – 40%.На протяжении всего учебного года и 10кл качество постоянно держалось на одном уровне. Хорошо занималась Сулагаева Т. Лазарева Ан. Слабые знания у Варакина С, который пересдавал математику на ГИА с положительным результатом.

Процент качества знаний в старшем звене в сравнении с прошлым годом снизился на 2.17% . Позитивная динамика качества знаний в учебном году наблюдалась в 10кл.

Успеваемость, качество знаний по предметам в начальных классах:

класс	1кл	2кл		3кл		4кл		Всего по школе
Количество учащихся	5	7		3		9		24(аттестующихся .-19)
Предмет	н/а	Кач. знан.	успев	Кач. знан.	успев	Кач. знан.	успев	Кач. знан.	успев
Русский яз.		100	100	66.6	100	77.7	100	84.2	100
Чтение		100	100	100	100	88.8	100	94.7	100
Математика		100	100	66.6	100	88.8	100	89.5	100
Природоведение		100	100	66.6	100	88.8	100	89.5	100
Англ.яз.		100	100	100	100	100	100	100	100
ИЗО		100	100	100	100	100	100	100	100
Физич. культура		100	100	100	100	100	100	100	100
Музыка		100	100	100	100	100	100	100	100
технология		100	100	100	100	100	100	100	100

Качество знаний в начальной школе по всем предметам высокое от 66.6% до 100%. Самые высокие показатели во втором классе.

Задача учителей начальной школы – не допустить снижение качества и довести знания до максимально возможных с сохранением их у учащихся в среднем звене; работать над развитием и сохранением мотивации к учебе младших школьников. При переходе в среднее звено учащиеся испытывают трудности и снижают качество обучения . Это острейшая проблема, решать которую требуется комплексно. На первое место выдвигаются психологические проблемы подросткового возраста, недостаточная работа классного руководителя с учителями- предметниками. Известно, что уровень учебной мотивации у 7-9 - классников гораздо ниже, чем у пятиклассника, поэтому это требуют пристального внимания и заботы педагогов и родителей.

Вывод:

1.Самый низкий коэффициент обученности в 9 кл. - 37.5%, а в 5, 6, 7,10кл. – 40%.

2.Высокий коэффициент обученности во 2кл-100%, 3кл.- 75%, 11кл. -75%.

Возможные причины:

- Недостаточная работа с резервом хорошо успевающих учащихся,

-недостаточная работа со слабыми учащимися в течение года.

- низкая мотивация к учебе отдельных учащихся.

Пути решения:
1.Привести в систему индивидуальную работу с отстающими и хорошистами.

2.Организовать дополнительные и индивидуальные занятия, в т. ч.

с претендентами на медаль и аттестат особого образца. 3.Организация дифференцированной работы на уроке и во внеурочное время.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011 2012 учебный год и анализ их выполнения		Анализ учебно воспитательной работы начальной школы моу сош с. Яникой за 2011 2012 уч год Все основные мероприятия, включённые в план работы школы, были своевременно выполнены
	Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х...		Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год
	Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1)		Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
	Анализ воспитательной работы школы за I полугодие 2013 – 2014 учебный год Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Цель...		Анализ воспитательной работы. Тема воспитательной работы школы: «Создание... В 2011 – 2012 учебном году в сентябре школа отметила свой 50-летний юбилей. В ходе подготовки были подготовлены: книжка-альбом о...
	Анализ учебно воспитательной работы за прошедший год Анализ учебно – воспитательной работы за прошедший год. Основные задачи на новый учебный год		Анализ воспитательной работы школы 2011-2012 год Образование – это единый, целостный процесс воспитания и обучения, и главное – удержать эту целостность во всех видах образовательной...
	Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения		1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса
	Анализ учебно воспитательной работы школы за 2012 2013 учебный год «Единое информационное пространство школы как средство социализации личности» решая поставленные задачи		Анализ учебно-воспитательной деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная... В соответствии с национальной образовательной инициативой формулировались цели и задачи, формировался и исполнялся общий план работы...
	Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие,...		Анализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год Образовательная тема школы: «Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении и воспитании школьников»

Школьные материалы