1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
46
|
Урок внеклассного чтения. «Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться».
(Книги о сверстниках.)
|
1
|
Урок-соревно-вание
|
Самостоятельное чтение книг
|
Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору)
|
Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть
|
|
И. Пивова-рова «Рассказы Люси Синициной,
ученицы 3
класса»,
Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»
|
|
|
Раздел 5. мой дом (5 часов)
|
47
|
К. Паустовский
«Мой дом»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Пересказывание
текста
|
Уметь пересказывать текст
|
Текущий контроль. Пересказ
|
|
с. 179–181,
пересказ
|
|
|
48
|
Г. Сапгир «Четыре конверта»,
Д. Самойлов «Перед снегом»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Чтение стихотворных произведений наизусть по выбору
|
Уметь читать стихотворные произведения наизусть
|
Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть
|
|
Выразительное чтение одного стихотворения по выбору,
с. 182–184
|
|
|
49
|
К. Паустовский
«Прощание с летом»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
|
Уметь читать осознанно текст художественного произведения
|
Текущий контроль. Выразительное чтение
|
Заучивание наизусть и выразительное чтение небольших отрывков прозы с использованием соответствующей интонации
|
Выучить наизусть
1, 2 или 8-й
абзацы
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
50
|
Обобщающий урок по разделу 5.
Проверочная работа № 5.
Подготовка к сочинению
|
1
|
Урок связной речи
|
Различение жанров художественной литературы
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений
|
Проверо-чная работа № 5.
Тематический контроль
|
|
Написать
сочинение
по наблюдениям
на тему «Разная осень»
|
|
|
51
|
Урок внеклассного чтения. Знакомство
с детской периодической печатью
|
1
|
Урок-игра
|
Различение элементов книг, журналов (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрации, аннотация)
|
Уметь высказывать оценочные суждения по прочитанным произведениям
|
Текущий контроль. Ответы на вопросы
|
Периодические издания для детей
|
Журналы
«Мурзилка», «Миша», «Почему»
|
|
|
Раздел 6. «И кот ученый свои мне сказки говорил…» (9 часов)
|
52
|
Введение в раздел.
Г. Сапгир
«Леса-чудеса». Русская сказка «Кот и лиса». В. Берестов
«Сказка»
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Заучивание наизусть и выразительное чтение
стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона
|
Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения
|
Текущий контроль. Выразительное чтение
|
|
Выучить стихотворение В. Берестова
«Сказка» наизусть
|
|
|
53
|
Русские народные
сказки «Никита Кожемяка», «Как мужик гусей делил»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении
|
Знать особенности языка народных сказок
|
Текущий контроль. Пересказ
|
|
Подготовиться к инсценированию. Выучить роли наизусть
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
54
|
Обобщающий урок по теме «Русские
народные сказки».
Б. Гребенщиков «Под небом голубым…»
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона
|
Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения
|
Тематический контроль. Выразительное чтение
|
|
Выучить стихотворение наизусть. Нарисовать жителей сказочного города
|
|
|
55
|
Арабские сказки из «Тысячи и одной ночи», «Синдбад-море-ход»
|
1
|
Урок-сказка
|
Озаглавливание частей текста
|
Уметь делить текст на части и озаглавливать части
|
Текущий контроль. Определение темы части
|
|
Озаглавить 4, 5, 6-ю части, записать в тетрадь
|
|
|
56
|
Авторские сказки
Ш. Перро «Ослиная шкура»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Выделение ключевых слов в тексте или частях текста
|
Уметь находить в тексте ключевые слова
|
Текущий контроль. Определение темы
|
|
Выписать ключевые слова, с. 26,
№ 3 (рабочая тетрадь)
|
|
|
57
|
Г. Х. Андерсен
«Стойкий оловянный солдатик»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Обучение пересказу текста
|
Уметь пересказывать текст
|
Текущий контроль.
Пересказ
|
|
Пересказ
сказки
|
|
|
58
|
А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (чтение главы «Элли в плену
у людоеда»)
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Обучение краткому и подробному пересказу текста
|
Уметь подробно и кратко пересказывать текст
|
Текущий контроль.
Пересказ
|
|
Ответить на вопросы
учебника и выполнить задание 3
(тетрадь)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
59
|
Пьеса – драматическое произведение.
С. Маршак «Сказка про козла»
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Пьеса. Признаки драматического произведения
|
Уметь составлять план
|
Текущий контроль.
Составление плана
|
Пьеса
|
Составить план из пословиц.
Задание 2,
(тетрадь,
с. 29)
|
|
|
60
|
В. Высоцкий «Песня Кэрролла».
Обобщающий урок по разделу.
Творческая работа – сочинение сказки
|
1
|
Урок развития связной речи
|
Формирование умения писать на тему. Сочинение сказки
|
Уметь писать сочинение на заданную тему
|
Тематический контроль. Творческая работа
|
|
Дописать сказку. Оформить работу (нарисовать рисунки и обложку)
|
|
|
61
|
Внеклассное чтение. Сказки-путешествия. В. Губарев «Королевство Кривых зеркал», С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Формирование умения использовать выборочное чтение для подтверждения мысли
|
Уметь высказывать оценочные суждения по прочитанному
|
Текущий контроль. Выборочное чтение
|
|
С. Маршак
«Двенадцать месяцев»
|
|
|
Раздел 7. «Поет зима, аукает…» (6 часов)
|
62
|
Введение в новый
раздел. Чтение стихотворений С. Есенина «Поет зима, аукает…», «Пороша». Проверочная работа по разделу 6
(15–20 минут)
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении.
Формирование умения понимать образные выражения, представлять картину, нарисованную автором
|
Знать авторов и героев произведений
|
Тематический контроль. Проверочная работа
|
|
Выучить
стихотворение наизусть. Сделать выписки на страничку «Зима»
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
63
|
К. Бальмонт «Снежинка»,
И. Бродский «Вечером».
Ю. Мориц «Настоящий секрет»,
А. Барто «В защиту Деда Мороза»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа
|
Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения
|
Текущий контроль.
Чтение наизусть
|
|
Выучить стихотворение по выбору наизусть.
Сделать выписки на страничку «Зима»
|
|
|
64
|
В. Драгунский «Кот в сапогах»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Обучение работе над образом литературного героя
|
Уметь составлять характеристику героя
|
Текущий контроль.
Выразительное чтение
|
|
Подготовить выразительное чтение рассказа
|
|
|
65
|
Б. Пастернак «Снег идет», А. Башлачов
«Рождественская»,
Д. Самойлов «Город зимний»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Сравнение, олицетворение, эпитет. Формирование умения понимать образные выражения
|
Уметь находить сравнения, олицетворения, эпитеты без определения терминов
|
Текущий контроль.
Чтение наизусть
|
|
Выучить одно стихотворение по выбору наизусть
|
|
|
66
|
В. Бианки «По следам»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Самостоятельное разделение текста на части, озаглавливание частей
|
Уметь делить текст на части
|
Текущий контроль.
Озаглавить части
|
|
Озаглавить части. Ответить на вопросы,
с. 87
|
|
|
67
|
Проверочная работа по разделу 7
(15–20 минут). Обобщающий урок по разделу. Подготовка к сочинению
|
1
|
Урок развития связной речи
|
Формирование умения писать на тему: обсуждение темы, формулирование главной мысли, составление плана
|
Уметь писать сочинение на выбранную тему
|
Тематический контроль. Проверочная работа
|
|
Выбрать тему на
с. 76 и написать сочинение
|
|
|
68
|
Внеклассное чтение. Сказка-пьеса С. Маршака «Двенадцать месяцев»
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Выборочный пересказ текста
|
Уметь пересказывать текст
|
Текущий контроль.
Пересказ
|
Пьеса
|
Придумать свою концовку сказки-пьесы
|
|
| |
