«Создание условий для обеспечения современного качества образования, соответствующего государственным образовательным стандартам» посредством решения следующих задач

Мониторинг качества знаний в 5-х классах Мониторинг качества знаний в 6-х классах Мониторинг качества знаний 7-х классов Нет отличников в 3а, 7б и 9б классах, наибольшее количество отличников в 3в классе. Неуспевающих учащихся, условно переведенных по результатам истекшего учебного года, в школе нет. В 2011-2012 учебном году в школе была одна неуспевающая - Глебова Алла в 10А классе. Если задача достижения максимальных результатов успеваемости учащихся в школе решена, то задача повышения качества знаний педагогическим коллективом решается слабо. Средний показатель качества знаний в школе – 49%. Высокий показатель качества знаний традиционно наблюдается у учащихся начальных классов. В этом году самый высокий показатель качества знаний во 2в кл. (кл.рук. Потапкина К.В.) – 76%, 2а кл. (кл.рук. Дроздова Л.В.) - 68%, в 4а кл. (кл.рук. Абросимова Р.И.) - 70%. Однако в течение ряда лет наблюдается любопытная тенденция: при переходе учащихся в среднее звено в 5 – 6 классах наблюдается значительное снижение результатов качества знаний, которое составляет от 15 до 25%. Такую ситуацию можно объяснить либо излишней требовательностью учителей среднего звена и недоработкой классных руководителей, либо необъективным выставлением оценок учителями начальных классов, которое приводит к неоправданному завышению результатов. Администрации предстоит разобраться в этом вопросе, глубоко проанализировав результаты классно-обобщающего контроля 4 – 5-х классов. Высокие показатели качества знаний в 6а (57%), 5а (55%), 5б (56%), 10а (50%) классах, самые низкие показатели качества знаний в 7а (19%) и 8а (20%) классах.   6А 6Б 6В 7А 7Б 8А 8Б 9А 9Б 11А Успеваемость 2011 -2012 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 Успеваемость 2012-2013 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 Качество знаний 2011-2012 64 68 26 26 57 26 41 35 16 35 Качество знаний 2012-2013 57 48 37 19 48 21 30 48 29 24 В течение года наблюдался рост качества знаний в 5а, 5б, 5в, 6в, 7б, 8б 9а, 9б классах, причем наиболее значительно прогрессировали 9-е классы. Там увеличение качества знаний произошло почти в 2 раза. В течение всего учебного года осуществлялся педагогический мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения. Систематически проводились краевые диагностические работы по различным предметам. Педагогический мониторинг позволил регулярно отслеживать и анализировать качество знаний и динамику обученности учащихся, своевременно выявлять и устранять пробелы в знаниях учащихся. Одним из главных показателей работы педагогического коллектива являются результаты итоговой аттестации учащихся. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов 61 выпускник 9 класса сдавал обязательные экзамены в новой форме по русскому языку, математике; 1 выпускница сдавала экзамены по русскому языку и математике в традиционной форме. В этом году выпускники сдавали экзамены по выбору не только в традиционной, но и в новой форме. Такиких учащихся было четверо. Ученица 9а класса Бережнова В. по согласованию с департаментом образования и науки администрации муниципального образования город Краснодар была освобождена от сдачи экзаменов по выбору. 9 класс окончили 62 человека. Мартынов Алексей и Нагапетян Цовик получили аттестаты особого образца (в 2012 году таких учащихся было трое). В следующем учебном году необходимо проводить работу по формированию стойкой мотивации к учению у девятиклассников, путем разъяснения особенностей выставления итоговых отметок в аттестат за курс основной общей школы, своевременного информирования родителей о текущей успеваемости, организации дополнительных занятий. Все учащиеся сдали экзамен по математике с первого раза. Средний балл по математике в школе 59,9 (в 2012 году - 52), что превышает средний балл по краю и средний балл по городу. Высокие результаты на экзамене по математике показали Нагапетян Ц. – 89 баллов, Ирбеткина А. и Шишлаков А. – 87 баллов, Белоусова Е. – 84 балла, Кривошеев Я. – 82 балла. Класс Учитель Получили Успеваемость Качество «5» «4» «3» «2» 9А (30 чел.) Мерзлякова О.А. 17 13 0 0 100 % 100 % 9Б (31 чел.) Мерзлякова О.А. 13 15 3 0 100 % 90,3 % Всего 61 чел. 30 28 3 0 100 % 96,8% Средний балл по школе по русскому языку составил 87,4 (в 2012 году - 89,6), что выше среднего по краю и среднего по городу. Все учащиеся сдали экзамен. Наиболее высокий результат показали: Иванова А., Ирбеткина А. и Нагапетян Ц., набравшие 100 баллов. Класс Учитель Получили Успеваемость Качество «5» «4» «3» «2» 9А (30 чел.) Метелина Л.В 21 7 2 0 100 % 93,3 % 9Б (31 чел.) Метелина Л.В. 17 11 3 0 100 % 90,3 % Всего 61 чел. 38 18 5 0 100 % 91,8% Учителям-предметникам, администрации предстоит и в дальнейшем принципиально производить оценку знаний учащихся, проводить системную работу по обеспечению базовых знаний учащихся, работать не только над обученностью, но и над качеством сдачи экзамена, не упускать группу учащихся, претендующих на высокие результаты. 61 учащийся сдавал экзамены по выбору. Результаты экзаменов по выбору Предмет 2012-2013 уч. год Количество сдававших «5» «4» «3» «2» Биология 8+2* 4 +1* 3+1* 1 - Химия 21+1* 5 10+1* 6 - География 9 2 7 - - Физика 5 3 2 - - История 7+1* 3 3 +1* - Обществознание 25+1* 9 8+1* 8 - Информатика и ИКТ 6 5 1 - - Английский язык 5 5 - - - Литература 2 1 1 - - Геометрия 2 2 - - - Физическая культура 5 3 2 - - ОБЖ 23 9 10 4 -

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Создание условий для обеспечения научно-методической готовности учителей математики к достижению современного качества образования,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Аккредитация Соответствие качества подготовки обучающихся государственным образовательным стандартам
	Задачи на 2013-2014 учебный год Создание условий для повышения качества... Создание условий для повышения качества образовательной подготовки обучающихся 9,10 классов за счет развития внутришкольной системы...		Доклад об итогах деятельности муниципальной системы образования города... Основной стратегической целью развития образования в настоящее время является создание механизмов устойчивого и постоянного совершенствования...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Направленность целей и структуры инновационной образовательной программы (проекта) на решение задач модернизации региональной системы...		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Химия по очной и очно-заочной формам обучения с присвоением квалификации бакалавр химии (бакалавр). Подготовка бакалавров ведется...
	Анализ Целью данной работы является реализация Закона РФ «Об образовании», создание в школе условий, способствующих достижению современного...		Закрытых заданиях Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....
	Тема: «Повторение пройденного в 1-ом классе» Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....		Тесты по математике ( 4 класс) Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....
	Пояснительная записка Учащиеся и их родители заинтересованы в получении,... Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....		Тестовые вопросы по Дискретной математике Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ведущая цель создание организационно-педагогических условий для непрерывного обновления образовательной системы школы, создание условий,...		Урок математики Цель: создание условий для формирования способности обучающихся к открытию способа решения задач нового вида за счет включения в...
	4. 1 Соответствие профессиональных образовательных программ государственным... Соответствие профессиональных образовательных программ государственным образовательным стандартам		Программа дисциплины «Развитие систем менеджмента качества» для магистров... Качество как фундаментальная категория развития современного общества. Стадии формирования качества продукции. Зависимость эффективности...