«Создание условий для обеспечения современного качества образования, соответствующего государственным образовательным стандартам» посредством решения следующих задач

Скачать 1.01 Mb.

Название	«Создание условий для обеспечения современного качества образования, соответствующего государственным образовательным стандартам» посредством решения следующих задач
страница	9/9
Дата публикации	29.06.2014
Размер	1.01 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Литература > Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Результаты участия учащихся школы в научно-практической конференции «Эврика» и конкурсах научных проектов

К большим достижениям прошлого учебного года можно отнести победы ученицы 10А класса Масловой Е. на краевом этапе научно-практической конференции «Эврика», во Всероссийских конкурсах исследовательских работ «Познание и творчество», «Первые шаги в науку».

Уже несколько лет радует своими победами за представленные исследовательские работы в секции «Краеведение» Поленова Е. В этом году она также стала лауреатом муниципального этапа научно-практической конференции «Эврика».

Предмет	Ф.И. уч - ся	Класс	Место	Учитель
Участники научно-практической конференции «Эврика»
Кубановедение	Поленова Е.	10а	Лауреат муниципального этапа	Сергейко Н.Г.
Литература	Маслова Е.	11а	Призер краевого этапа	Хобта О.А.

Четвертый год проводится школьная научно-практическая конференция учащихся в рамках Дня наук. В этом году конференция была посвящена теме: «Безопасность и охрана окружающей среды»». В рамках Дня наук были проведены различные мероприятия: защита творческих проектов, конкурс «Юные дарования», интеллектуальная игра «Что? Где? Когда». Вниманию учащихся были предложены передвижные экспозиции музеев им. Фелицына и им. Коваленко, организовано посещение виртуального планетария, экологического кинолекторий. К подготовке и проведению конференции были привлечены учащиеся всех классов школы. Впервые в этом году конференция носила межшкольный характер, свои проекты представили учащиеся МБОУ СОШ № 14. Всего в мероприятиях конференции было задействовано более 450 участников. Наибольшую активность и заинтересованность проявили учащиеся 1 – 6 классов. Большинство же научных проектов, представленных старшеклассниками, отличалось не исследовательским, а реферативным характером, формальным подходом к защите. Значит, учителям необходимо целенаправленно готовить учащихся к выполнению исследовательских проектов, показывать значимость данного вида деятельности.
Педагогические кадры

В 2012 -2013 учебном году в школе работали 39 учителей, 1 библиотекарь. Большинство педагогов – это опытные учителя со стажем работы более 15 лет. Анализируя возрастной состав педагогов, следует отметить, что около 30% педагогов имеют пенсионный и предпенсионный возраст.

Имеет звание «Отличник народного просвещения» учитель Евдокимова Г.В. Награждены «Почетной грамотой министерства образования и науки РФ» Абросимова Р.И., Каликанова Л.П. Учитель Сергейко Н.Г. является двукратным победителем конкурса в рамках ПНПО «Лучший учитель РФ».
Стаж работы по специальности

№ п/п	Стаж работы	2006 – 2007 уч г.	2007 – 2008 уч.г.	2008– 2009 уч. г.	2009– 2010 уч. г.	2010 – 2011 уч.г.	2011 – 2012 уч. г.	2012 – 2013 уч.г
1.	До 3-х лет	3	3	1	2	1	-	5
2.	До 5-ти лет	-	1	-	-	-	-	-
3.	5 – 10 лет	-	-	1	1	1	1	1
4.	10 – 15 лет	5	5	5	4	2	3	-
5.	15 – 20 лет	3	3	8	6	9	8	5
6.	Свыше 20 лет	33	30	25	23	21	20	28

Одним из важнейших направлений методической работы является повышение педагогического мастерства педагогов через курсовую систему повышения квалификации.

В 2012 – 2013 учебном году курсовую переподготовку на базе ККИДППО прошли 10 педагогов, причем директор школы Пархоменко С.А. прошла курсы дважды.

№ п/п	Ф.И.О. педагога	Название курсов повышения квалификации
1.	Гребенюков П.М.	«Изучение предметной области «Общественно – научные предметы» с учетом требований ФГОС ООО (история и обществознание)»
2.	Каликанова Л.П.	«Изучение предметной области «Естественнонаучные предметы» с учетом требований ФГОС ООО (биология)»
3.	Лих Н.В.	«Преподавание географии в школе с учетом требований ФГОС ООО»
4.	Метелина Л.В.	«Изучение предметной области «Филология» с учетом требований ФГОС ООО»
5.	Миронцева Е.А.	«Изучение предметной области «Физическая культура» с учетом требований ФГОС ООО»
6.	Пархоменко С.А.	«Управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС»
7.	Попова Л.В.	«Изучение предметной области « Технология» с учетом требований ФГОС ООО»
8.	Сергейко Н.Г.	«Изучение предметной области «Информатика» с учетом требований ФГОС ООО»
9.	Сорокина С.Г.	«Управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС»
10.	Шамша Е.Е.	«Преподавание музыки в школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО» (108 часов)

В 2013 – 2014 учебном году необходимо пройти курсовую переподготовку по ФГОС Жаворонковой В.С., Хобта О.А., Мерзляковой О.А., Банниковой Н.В., Симоновой И.В., Кропачевой С.А., Новиковой К.В., Мягковой Л.С., Червяковой А.А., Новиковой Л.В., Пархоменко С.А. (как учителю физики).

Все большую популярность у наших педагогов приобретают краткосрочные курсы повышения квалификации. В этом году посетили краткосрочные курсы на базе МКУ «Старт» Абросимова Р.И. по теме: «Работа с интерактивной доской» и Миронцева Е.А. по теме: «Основы проектирования блога на платформе blogger.com», прошла обучение на дистанционных курсах ЦДО «Снейл» Шестак В.А.

В течение года регулярно повышали свою квалификацию, систематически посещали краевые и городские семинары, мастер-классы, организованные ККИДППО и КНМЦ, Банникова Н.В., Симонова И.В., Мерзлякова О.А., Хобта О.А., Девтерова Е.Г., Каликанова Л.П., Кондрус Н.Н., Сергейко Н.Г., Сорокина С.Г., Полякова А.В., Гребенюков П.М., Попова Л.В., Шестак В.А., Шамша Е.Е.

Прошла профессиональную переподготовку по программе «Менеджмент в образовании» в ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» Банникова Н.В. Поступила в магистратуру физического факультета КубГУ Пархоменко С.А.

Следует также обратить внимание на такие перспективные формы повышения квалификации, как участие в вебинарах и дистанционных курсах повышения квалификации.
Аттестация педагогических кадров. Важное место в работе с педагогическими кадрами занимает аттестация, которая определяет состояние уровня профессиональной компетентности педагогических работников. Для педагогов школы в учительской оформлены стенды с нормативной документацией по аттестации кадров. Вопросы аттестации педагогических кадров обсуждались на производственных совещаниях, совещаниях при директоре, педагогических советах школы.
В 2012 - 2013 учебном году были аттестованы на высшую категорию Симонова И.В., Ветчинова М.Е., Шестак В.А., Гребенюков П.М, на первую категорию – Ефремова Е.И. Прошла аттестацию на соотвествие занимаемой должности Жаворонкова В.С. Подали заявления на аттестацию в 2013 – 2014 учебном году на высшую квалификационную категорию Мерзлякова О.А., Банникова Н.В., Абросимова Р.И., Шамша Е.Е. Будут аттестовываться на соответствие занимаемой должности Кондрус Н.Н., Лих Н.В., Заболотских Л.К., Пархоменко С.А., Миронцева Е.А., Кропачева С.А., Новикова Л.В., Полякова А.В.

Год	2006 – 2007 учебный год	2007- 2008 учебный год	2008- 2009 учебный год	2009 – 2010 учебный год	2010-2011 учебный год	2011-2012 учебный год	2012 – 2013 учебный год
Высшая	54%	61%	63%	67%	65%	47%	23%
Первая	9%	9%	7%	6%	2%	-	2%
Вторая	8%	5%	5%	8%	18%	9%	5%
Без категории	29%	25%	25%	19%	15%	44%	69%

В связи с утверждением новых документов по аттестации педагогических кадров повысились требования к высшей и первой квалификационной категории. В течение последних лет наблюдается тенденция отказа учителей от аттестации на категории. Из таблицы видно, что количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию, по сравнению с 2010 – 2011 учебным годом снизилось в 3 раза. В настоящее время высшую квалификационную категорию имеют только 11 учителей, первую – 1, вторую – 2. Это результат несвоевременной работы с материалами для создания собственных портфолио, что приводит к недостаточности оснований для аттестации на высшую и первую категории.
Выводы и предложения:

1. Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу через индивидуальный подход на уроках, консультации, групповые занятия.

2. Продолжить работу по формированию личного профессионального портфолио каждого учителя.

3. Повысить результативность участия педагогов в профессиональных конкурсах

4. Продолжить традицию проведения 1 раз в год в рамках Дня наук школьной научной конференции.

Анализ воспитательной работы

В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина, общества умеющего ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически развитого.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.
Совершенствание оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни,
Развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива.
Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая защита личности ребенка.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

гражданско-патриотическое воспитание;
нравственно-эстетическое воспитание;
интеллектуально-познавательная деятельность;
физкультурно-оздоровительное воспитание;
самоуправление;
профилактика правонарушений.

   1. Гражданско-патриотическое воспитание

    Целью данного направления ВР является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности учащегося, как гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию в 2012-2013г. проводилась согласно утвержденной программе. За классными коллективами 1 -11 классов были закреплены ветераны ВОВ. В течение года ребята 4Б кл. Ефремова Е.И., поздравляли ветерана с праздниками, оказывали посильную помощь.

         01 сентября 2012 года в целях патриотического воспитания, привития чувства гордости за свой край, свой народ, во всех классах прошли уроки посвящённые 75 годовщине со дня образования Краснодарского края.

13 сентября в нашей школе проводился праздник, посвящённый 75 годовщине со дня образования Краснодарского края. Хотелось бы отметить, что практически все классные руководители добросовестно отнеслись к проведению данного мероприятия.

28 сентября к празднику День города традиционно проводилась игра по станциям для 1-11 классов. Это мероприятие требует тщательной подготовки и организации как со стороны организаторов, так и со стороны классных руководителей. 5а класс (кл.рук. Жаворонкова В.С.), 1в класс (кл. рук. Косолапова О.В.), 2в класс (кл. рук. Потапкина К.В.) отказались от участия в игре, хотя это мероприятие направлено на сплочение детского коллектива и создание единой команды.

В феврале традиционно проходил месячник военно-патриотической работы. В рамках месячника были проведены мероприятия: тематические классные часы, акция «Рассвет», уроки мужества, участие в митинге у памятника «Воинам зенитчикам», конкурс инсценированной военной песни в котором наиболее подготовленными были: 9б класс (кл.рук. Шамша Е.Е.), 8а класс (кл. рук. Заболотских Л.К.), 6а класс (кл.рук. Гребенюков П.М.), 5в класс (кл.рук. Амельченко Н.А.), не приняли участие в конкурсе: 5а класс (кл.рук. Жаворонкова В.С.), 6в класс (кл.рук. Шахбазян А.А.), 7а класс (кл.рук. Руденко Л.В.), 8б класс (кл.рук.Схашок З.Р.), 10а класс (кл.рук. Кондрус Н.Н.), Захарченко Яна, ученица 9б кл. (кл.рук. Шамша Е.Е.), заняла 2 место в окружном конкурсе «Песня в солдатской шинели»

   В мае организована декада, посвященная 68 годовщине Великой Победы, в рамках которой были проведены классные часы, встречи с ветеранами, проводился конкурс газет, листовок. Учащиеся и педагоги школы участвовали в митинге. Однако недостаточно активно осуществляется работа по вовлечению учащихся в поисковую и исследовательскую деятельность. Классные коллективы не сдают творческие отчёты о проделанной работе в данном направлении.

Наибольшее внимание гражданско-патриотическому воспитанию уделяют: Амельченко Н.А., Шамша Е.Е., Гребенюков П.М., Заболотских Л.К., Ефремова Е.И.

Не вся запланированная работа по данному направлению выполнена. Поэтому в новом учебном году, работа по патриотическому воспитанию должна быть активизирована и продолжена.


   Положительные результаты:

1. Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется внимание.

2. Учащиеся школы принимают участие во многих мероприятиях данного направления.

Проблемное поле:

1.   Создание школьного музея Боевой Славы.

2. Накопленный опыт по данному направлению недостаточно систематизирован.

3. Оформление творческих отчетов о проделанной работе с ветеранами учащимися 1-11 классов.

Возможные пути устранения недостатков:

1. Активизация поисковой работы с привлечением учителей-историков, родителей через внедрение новых форм (операция «Чердак», «В бабушкином сундучке», «Маршрут победы» и др.)

2. Поставить на контроль деятельность классов в творческих конкурсах, и оформление творческих отчетов.

2.Нравственно-эстетическое воспитание являлось одним из основных направлений воспитательной работы школы в прошедшем году.

Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила поведения.

                Задачи: Формирование нравственного отношения к окружающим людям, формирование нравственной системы ценностей.

Работа по нравственно-этическому воспитанию проводилась согласно утвержденному плану.

      В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, тематические мероприятия патриотической и нравственной направленности, участие в декаде, посвященной 68-летию Победы, поздравление с Днем Учителя, Масленица,проведение тематических часов по духовному воспитанию

Традиционно в школе проводится концерт, посвященный Дню Матери. Конкурс «Лучший бабушкин пирог». Библиотекарем школы, Понеделко Т.В. оформляются выставки книг, проводятся библиотечные часы по данному направлению.

Традиционно в рамках акций проводятся творческие конкурсы. В конкурсе рисунков «Мамины глаза», принимали участие учащиеся начальной школы.   Отмечается низкая активность учащихся 5-11 классов в творческих конкурсах. Особое внимание необходимо уделить литературным конкурсам.

     Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет судить о недостаточном хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся.

  Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу, к людям, неумение вести себя в общественных местах, бережно относиться к собственности, школьному имуществу. Такие результаты говорят о недостаточном воспитательном воздействии классных руководителей.

Проблемное поле:

1. Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуре поведения, экологическому воспитанию.

2. Низкая активность учащихся в творческих конкурсах.

3. Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания в общеобразовательных классах различным интеллектуальным турнирам, занимательным предметным материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся.

2. Классным руководителям активизировать творческую деятельность учащихся.

3. Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.



3.Физкультурно – оздоровительное направление

Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

- профилактика и оздоровление –обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – лекции школьной медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций.

  В течение 2012-2013уч. года в школе работали спортивные кружки и секции «Волейбол», «Баскетбол», «Настольный тенис». Школьники приняли участие во всех окружных соревнованиях. Охват спортивными кружками и секциями составил 85 % учащихся.

    Учителями физической культуры Миронцевой Е.А., Шаниной Н.М., Кропачевой С.А. систематически проводились спортивные соревнования в рамках 6 Всекубанской спартакиады школьников, Президентские игры, согласно утвержденному плану, но к проведению данных мероприятий учителя физкультуры отнеслись формально без творческого подхода, отсюда и низкая заинтересованность учащихся. Так же несвоевременно обновляется информация на спортивных стендах.

   Медицинской сестрой школы организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика Гриппа и ОРЗ» на родительских собраниях.

    Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях.

   К сожалению, не все ответственные учащиеся, классные руководители, относятся добросовестно к проведению оздоровительных мероприятий. Ведь уровень травматизма учащихся школы остаётся очень высоким. Важно предупредить беду или проблему на начальном этапе, все направления воспитательной работы взаимосвязаны, вот вам работа по оздоровлению учащихся и профилактика правонарушений.

В связи с этим в этом учебном году внести в план внутришкольного контроля проверку проведения оздоровительных мероприятий.

Результат:

1. Реализация программы «Здоровье» систематизирует работу педагогического коллектива в данном направлении.

2. Стабильные результаты спортивных достижений.

3. Учащиеся школы принимают участие во всех окружных мероприятиях данного направления.

Проблемное поле:

1. Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно-массового воспитания.

2. Привлечение родителей к совместной деятельности.

Возможные пути решения проблем:

1. Охват 100% занятостью спортом учащихся школы.

                   2. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.

                   3.Систематический контроль выполнения программы «Здоровье» всеми членами педагогического и ученического коллективов со стороны администрации.

   4.     Профилактика правонарушений

     Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на протяжении всего учебного года в школе велась работа   по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:

- составлялись списки;

- своевременно ставились такие дети на внутришкольный контроль;

- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.

        Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.

В школе осуществляется контроль   получения образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность школы по выявлению необучающихся детей, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении.

    В 2012-13 учебном году инспектор ОДН Иванова Т.Г. редко появлялись в нашей школе, а если и находилась на рабочем месте, то проводила его в кабинете. Индивидуально - профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась администрацией школы с привлечение представителей правоохранительных органов при необходимости. Поэтому план по профилактике правонарушений реализован не в полном объеме.

   Классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений, по выполнению Закона Краснодарского края от 21 июля 2008 года № 1539 «О мерах профилактики безнадзорности и правонарушений», употребления ПАВ.

В рейдовых мероприятиях по реализации Закона Краснодарского края от 21 июля 2008 года № 1539 «О мерах профилактики безнадзорности и правонарушений», ежемесячно принимали участие Шамша Е.Е., Гребенюков П.М.. В ходе профилактических рейдов за 2012-2013 уч. год, были выявлены 6 учащихся нарушивших Закон № 1539.

Ежемесячно, в течение года проводились заседания школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета.

На внутришкольном учете состоит 3 человека. Социальным педагогом Поляковой А.В. совместно с администрацией школы неоднократно проводились беседы с учащимися, родителями. Работа по профилактике правонарушений проводится регулярно.

На учете в КДН в 2011-2012 уч. г., на начало года состояли 2 учащихся, к концу года 3 учащихся.

Соц. педагогом   Поляковой А.В. отслеживалась занятость учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в системе дополнительного образования, спортивных секциях.

   За всеми учащимися, состоящих на учете, закреплены наставники из числа администрации школы, классных руководителей.

Остались на внутришкольном учете на летний период 3 человека.   Летом эти дети находились под контролем классных руководителей, учителей-наставников, зам. директора по ВР, социального педагога.

   Администрацией школы регулярно совершались рейды в неблагополучные семьи плановые и внеплановые.

     Родительских прав за учебный год никто не лишен

      В течение года не только добросовестно выполняли обязанности классного руководителя, но и активно взаимодействовали с администрацией школы по профилактике правонарушений, работе с «трудными детьми», семьями, находящиеся в социально-опасном положении классные руководители: Новикова Л.В., Ефремова Е.И., Дроздова Л.В., Гребенюков П.М., Заболотских Л.К., Шамша Е.Е.

Результат:

Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внимание.
Постановка на ВШУ позволяет предотвратить у учащихся более серьёзные правонарушения

Проблемное поле:

1. Снижается ответственность родителей за воспитание детей.

2. Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях,

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, находящихся в социально-опасном положении.

2.      Полное выполнение совместного плана работы всех служб школы, школьного участкового и его реализация.

3.      Классным руководителям усилить контроль за учащимися, склонных к правонарушениям, за семьями находящимися в сложной жизненной ситуации.

5. Работа с родителями.

     Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т.е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того школой оказывается помощь учащимся в трудоустройстве.

           Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета. Родители оказывают материальную помощь в ремонте кабинетов. В начальных классах родители оказывают помощь в организации классных мероприятий «День именинника», «Арбузник», «Осенняя ярмарка»

      Результат:

1.   Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.

2. Повысился уровень посещаемости общешкольных родительских собраний

Проблемное поле:

1.Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.

     2. Организация работы родительского всеобуча.

     3. Низкая явка на собрания в 7а кл., 8а кл., 6в кл.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2. Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.

                    3. В 2013-2014 учебном году соц. педагогу особое внимание уделить работе родительского всеобуча.

Тема работы школы на 2013 – 2014 уч. г.

«Создание благоприятной образовательной среды, обеспечивающей современное качество образования, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся и укреплению их здоровья»
1. Обеспечить переход всех учащихся третьих классов на Федеральный государственный стандарт начального образования.

2. Создать условия, обеспечивающие повышение качества образования на II ступени обучения за счет повышения учебной мотивации на основе применения современных образовательных технологий.
3. Способствовать реализации установки педагога на профессиональный рост и саморазвитие, самоанализ и позиционирование педагогического опыта.
4. Продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий, в том числе создать условия для занятия массовым спортом, организации двухразового питания обучающихся по ФГОС НОО, 100% обеспечения питания учащихся по субботам, предоставления детям льготного питания.
5. Организовать эффективную работу органов ученического самоуправления через развитие творческого потенциала и лидерских качеств учащихся и активизацию деятельности детских общественных объединений школы.
6. Развивать систему поддержки талантливых детей, организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу через индивидуальный подход на уроках, консультации, групповые занятия.
7. Обеспечить повышение качества воспитательной работы за счет

повышения роли классного руководителя;

100% охвата школьников занятиями физкультурой;

доведения до 90 % охвата школьников дополнительным образованием;

100% охвата школьников, состоящих на различных формах учета, всеми формами организованного отдыха, оздоровления и занятости в летний период;

расширения работы по созданию школьного музея.
8. Обеспечить внедрение новых, современных методов управления:

внедрять и совершенствовать современные формы оценки качества образования, рейтинговую оценку деятельности педагогов, портфолио;

совершенствовать работу управляющего совета школы;

осуществить переход на электронный документооборот, ведение электронных журналов успеваемости и дневников.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Создание условий для обеспечения научно-методической готовности учителей математики к достижению современного качества образования,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Аккредитация Соответствие качества подготовки обучающихся государственным образовательным стандартам
	Задачи на 2013-2014 учебный год Создание условий для повышения качества... Создание условий для повышения качества образовательной подготовки обучающихся 9,10 классов за счет развития внутришкольной системы...		Доклад об итогах деятельности муниципальной системы образования города... Основной стратегической целью развития образования в настоящее время является создание механизмов устойчивого и постоянного совершенствования...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Направленность целей и структуры инновационной образовательной программы (проекта) на решение задач модернизации региональной системы...		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Химия по очной и очно-заочной формам обучения с присвоением квалификации бакалавр химии (бакалавр). Подготовка бакалавров ведется...
	Анализ Целью данной работы является реализация Закона РФ «Об образовании», создание в школе условий, способствующих достижению современного...		Закрытых заданиях Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....
	Тема: «Повторение пройденного в 1-ом классе» Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....		Тесты по математике ( 4 класс) Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....
	Пояснительная записка Учащиеся и их родители заинтересованы в получении,... Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....		Тестовые вопросы по Дискретной математике Предлагаемая программа элективного курса «Текстовые задачи» актуальна в период перехода к новым образовательным стандартам по математике....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ведущая цель создание организационно-педагогических условий для непрерывного обновления образовательной системы школы, создание условий,...		Урок математики Цель: создание условий для формирования способности обучающихся к открытию способа решения задач нового вида за счет включения в...
	4. 1 Соответствие профессиональных образовательных программ государственным... Соответствие профессиональных образовательных программ государственным образовательным стандартам		Программа дисциплины «Развитие систем менеджмента качества» для магистров... Качество как фундаментальная категория развития современного общества. Стадии формирования качества продукции. Зависимость эффективности...

Похожие: