Урока Тема урока Элементы базового содержания
Скачать 431.05 Kb.
|
| §67, упр. 506, 508 | 15.02 | | |||||||||||||||
| 104 | Строение текста типа рассуждения-доказательства. | Тезис. Аргумент. | | | Творческая работа | Упр. 799 | 16.02 | | |||||||||
| 105 | Повторение и обобщение изученного по теме "Синтаксис и пунктуация". | Основные сведения о синтаксических единицах и знаках препинания в простом и сложном предложении. | | | Тест | Подготовиться к диктанту Индивидуальные задания | 18.02 | | |||||||||
| 106 | Контрольный диктант с грамматическим заданием | Орфография. Пунктуация. Грамматический разбор | | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматические задания у нему. | Диктант | - | 20.02 | | |||||||||
| 107 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ ошибок, допущенных в диктанте | | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему. | Работа над ошибками | Индивидуальные задания | 21.02 | | |||||||||
| Морфология. Правописание. ( 61 час ) | |||||||||||||||||
| 108 | Самостоятельные и служебные части речи. | Дифференциация самостоятельных частей речи по грамматическому значению, морфологическим правилам и синтаксической функции. Грамматическое значение служебных частей речи, их роль в предложении. | Понятие «знаменательная часть речи». Признаки частей речи; М.В. Ломоносов | | Токушей контроль Тест | §68, упр. 513 | 22.02 | | |||||||||
| Глагол ( 22 часа ) | |||||||||||||||||
| 109 | Что обозначает глагол. | Глагол как часть речи. Инфинитив. | Формообразовательные суффиксы –ть, -ти. | | Объяснительный диктант | §69, упр. 523 | 23.02 | | |||||||||
| 110 | Слитное и раздельное написание не с глаголами. | Слова-исключения. | | | Объяснительный диктант | Упр. 526 | 25.02 | | |||||||||
| 111 | Как образуются глаголы. | Образование глаголов в приставочном и суффиксальным способом. Правописание недо- с глаголом. | Видовые пары, глаголы-антонимы | | Творческая работа | Упр. 533 | 27.02 | | |||||||||
| 112 | Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «Новое» в предложениях | Связь предложений в тексте. «Данное» и «новое» в предложении | | | Лингвистический анализ текста | | 28.02 | | |||||||||
| 113 | Вид глагола. | Вид - важнейший постоянный признак глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида. | Основные различия в значениях вида. Употребление глаголов несовершенного вида в описательных текстах. | | Выборочный диктант | Упр. 539 | 01.03 | | |||||||||
| 114 | Корни с чередованием букв е-и. | Навыки написания корней с // в зависимости от а. Омонимические корни. | Понятие «родственные гнезда» слов | | Тест | Упр. 543, 544 | 02.03 | | |||||||||
| 115 | Неопределенная форма глагола (инфинитив). | -Ть, -ти - обозначаются как суффикс. | | | Словарный диктант | Упр. , 544 | 04.03 | | |||||||||
| 116 | Правописание -тся и -ться в глаголах. | Форма инфинитива и 3 лицо единственного числа глагола. | | | Объяснительный диктант | Упр. 549 | 06.03 | | |||||||||
| 117 | Наклонение глагола. | Сопоставление и противопоставление примеров с изъявительным, сослагательным, повелительным наклонением. | Обозначение действия ы разных наклонениях глаголов. | | Текущий контроль | §72, ЗСП-15 | 07.03 | | |||||||||
| 118 | Строение текста типа повествования. | Особенности строения текста типа повествования. | | | Комплексный анализ текста | Упр. 819 | 08.03 | | |||||||||
| 119 | Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола. | Закрепление правописания частицы бы. СПП с придаточным условным. | Особая роль частицы Бы (б), союз чтобы (чтоб) и местоимение что с частицей бы. | | Творческая работа | Упр. 558 | 09.03 | | |||||||||
| 120 | Как образуется повелительное наклонение глагола. | Образование и употребление частых форм повелительного наклонения. Использование форм повелительного наклонения в формулах этикета. | Роль вида при образование повелительного наклонения | | Объяснительный диктант | Упр. 559 | 11.03 | | |||||||||
| 121 | Морфологический разбор глагола | Морфологические признаки и синтаксическая роль глагола. Порядок морфологического разбора. | | | Практическая работа | Разобрать слова | 13.03 | | |||||||||
| 122-123 | Времена глагола. | Изменение глаголов по временам. Настоящее, прошедшее и будущее время глаголов. | Особенности образования прошедшего и будущего времени. | | Распределительный диктант | §75, упр. 573 Упр. 574 | 14,15.03 | | |||||||||
| 124 | Сочинение-повествование «Как я…» | Тема, план сочинения. Материалы сочинения. | | | Сочинение | - | 16.03 | | |||||||||
| 125 | Спряжение глагола. Лицо и число. | Перечень окончаний глаголов I и II спряжения. Алгоритм определения спряжения глаголов. | Разноспрягаемые глаголы | | Словарный диктант | §76, упр. 582 | 18.03 | | |||||||||
| 126-127 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. | Алгоритм определения спряжения глаголов с безударным личным окончанием. Безударное окончание глаголов. | Глаголы-исключения, ь знак во 2 лице ед. ч. после шипящих. | | Объяснительный диктант Тест | §77, упр. 588 Определить спряжение | 20,21.03 | | |||||||||
| 128 | Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы. | Безличные глаголы. Значение и формы безличных глаголов. Употребление безличных глаголов. Переходные и непереходные глаголы. | Безличные предложения. | | Словарно-орфографическая работа | §78, упр. 592 | 22.03 | | |||||||||
| 129 | Контрольный диктант по теме «Глагол» | Орфография. Пунктуация. Грамматический разбор | | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматические задания у нему. | Диктант | - | 01.04 | | |||||||||
| 130 | Анализ диктанта | Анализ ошибок, допущенных в диктанте | | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему. | Работа над ошибками | Индивидуальные задания | 03.04 | | |||||||||
| 4 четверть – 45 часов | |||||||||||||||||
| Имя существительное ( 20 час ) | |||||||||||||||||
| 131 | Что обозначает существительное. | Имя существительное как часть речи. Грамматическое значение. Морфологические признаки. Синтаксическая функция. | Роль существительных в речи. | | Комплексный анализ текста | §79, упр. 598 | 04.04 | | |||||||||
| 132 | Как образуются имена существительные. | Способ образования имен существительных. Значение словообразовательных морфем. | Источники образования имен существительных | | Работа с дидактическим материалом | §80, упр. 607 | 05.04 | | |||||||||
| 133 | Употребление суффиксов существительных -чик-, -щик-. | Образование имен существительных. Правило правописание суффиксов. | Ь в суффиксах чик, щик. | | Выборочный диктант | | |||||||||||
Похожие:
 | Урока Тема урока Типы урока Элементы содержания Требования к уровню Отрезок. Длина отрезка; Единицы измерения отрезков. Треугольник. Элементы треугольника. Многоугольники |  | Уроков математики 6 кл № уро ка Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню |
| Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... | | Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... |
| Урока: Вспоминаем, повторяем. Элементы содержания ... | | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты |
| Урока Тема Тема урока Элементы содержания Требования к уровню Лексика: Hello/ Hi. Good morning, good afternoon, good evening, good bye, good night. My name is Ann. Грамматика: Буква «Аа». Знаки... | | Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Биология –наука о живой природе. Что изучает биология. Возникновение. Роль растений |
| Урока Тема урока Цели и задачи Элементы содержания зун требования к уровню Познакомить с предметом изучения экономической и социальной географии мира, её место в системе географических наук, ролью в формировании... | | Тема урока Элементы содержания Председатель мо /Кулигина И. А./ Директор школы /Косач Г. А |
| Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Формы проявления влияния: сила. Власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей.... | | Календарно-тематическое планирование 10 класс № Тема урока Кол-во... Знать понятие «соци альные науки». Развивать умение поис ка нужной информации по заданной теме в ис точниках различного типа |
| Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... ... | | Тематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела... Арифметические действия с чис-лами. Сложение и вычитание. Назва-ние компонентов. Взаимосвязь меж-ду компонентами |
| Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Вид контроля Требования к уровню Знать биосоциальную природу человека, черты роднящие человека с миром животных, отличие. Знать значение биологических наук | | Тема урока Срок прохождения по плану Элементы содержания курса «практикум по культуре речевого общения» включенные в тест |
