Русский язык
1
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
| Имя прилагательное (20 часов)
Раздел 10. что мы знаем об имени прилагательном (4 часа)
| 89
| Повествование
и описание – два типа речи. Роль имен прилагательных
в речи
| 1
| Комбинированный урок
| Значение и употребление имен прилагательных в речи
| Знать:
– значение и употребление имен прилагательных в речи;
– изменение прилагательных по родам, числам и падежам, согласование с именами существительными;
– склонение имен прилагательных, кроме прилагательных на -ий, -ья, -ов, -ин;
– правописание безударных окончаний имен прилагательных (кроме прилагательных с основой на ц)
| Текущий контроль: выборочный диктант
| Имена прилагательные в роли второстепенных членов предложения. Наблюдение над ролью имен прилагательных в художественном тексте. Тематические группы имен прилагательных
| с. 47, № 1
|
|
| 90
| Роль прилагательных-антонимов
в речи
| 1
| Урок рефлексии
| Особенности употребления прилагательных-антонимов
в речи
| Текущий контроль: языковая разминка
| с. 48, № 2
|
|
| 91
| Развитие речи. Обучающее сочинение-описание «Прогулка»
| 1
| Урок развития связной речи
| Употребление имен прилагательных
в речи
| Творческая работа
| № 99 (дидактический материал)
|
|
| 92
| Работа над ошибками сочинения. Морфологический разбор имени прилагательного
| 1
| Комбинированный урок
| Грамматические признаки имен прилагательных, порядок морфологического разбора имени прилагательного
| Текущий контроль: фронтальный опрос
| с. 48, № 3
|
|
| Раздел 11. Словоизменение имен прилагательных (3 часа)
| 93
| Изменение имен прилагательных
по падежам
| 1
| Комбинированный урок
| Изменение имен прилагательных
по падежам
| Знать правило, порядок морфологического разбора прилагательного
| Текущий контроль: работа
в парах. Письмо под диктовку
|
| с. 49, № 4; № 103 (дидактический материал)
|
|
| Русский язык
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 94
| Словосочетание
существительное + прилагательное. Главное и зависимое слово в словосочетании
| 1
| Комбинирован. урок
| Согласование с именами существительными
| Уметь изменять прилагательные по родам, числам и падежам, выполнять морфологический разбор прилагательного
| Текущий контроль: выборочный диктант
| Самостоятельное составление предложений на заданные словосочетания
| с. 49, № 5
|
|
| Раздел 12. правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных (13 часов)
| 95
| Правило написания безударных падежных окончаний имен прилагательных
| 1
| Комбинированный урок
| Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен прилагательных
| Знать правило написания безударных падежных окончаний имен прилагательных.
Уметь применять правило на практике, графически обозначать орфограммы
| Текущий контроль
| Умение находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами; выведение правила написания безударных падежных окончаний.
Образование имен прилагательных с помощью суффиксов и приставок
| с. 49, № 6
|
|
| 96
| Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать выбор написания
| 1
| Урок развития умений
и навыков
|
| с. 50, № 7
|
|
| 97
| Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать выбор написания
| 1
| Урок развития умений
и навыков
| Текущий контроль: языковая разминка
| с. 50, № 8; № 110 (дидактический материал)
|
|
| 98
| Обучающее изложение «Первое путешествие»
| 1
| Урок развития речи
| План, тема и основная мысль текста
| Уметь использовать
в письменной речи слова с изученными орфограммами,
| Творческая работа
| № 111 (дидактический материал)
|
|
| Русский язык
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 99
| Анализ изложений. Упражнения на повторение
| 1
| Комбинированный урок
| Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен прилагательных
| предложения с однородными членами, сложные предложения
| Текущий контроль: словарная работа
|
| № 114, 115 (дидактический материал)
|
|
| 100–101
| Повторение по теме «Имя прилагательное»
| 2
| Комбинированный урок
|
|
| Текущий контроль: работа
в парах
|
| № 104, 101 (дидактический материал)
|
|
| 102
| Обучающее сочинение-описание «Моя любимая игрушка» (40 минут)
| 1
| Урок развития связной речи
| Употребление имен прилагательных в речи
| Уметь использовать в сочинении имена прилагательные
| Творческая работа
|
| с. 51, № 3
|
|
| 103
| Закрепление изученного материала по теме «Имя прилагательное». Проверочная работа № 6
| 1
| Урок обобщения и систематизации знаний
| Грамматические признаки имени прилагательных, порядок морфологического разбора имени прилагательного,
правописание безударных гласных в падежных окончаниях прилагательных
| Уметь актуализировать знания, выполнять словарную и проверочную работу, опираясь на изученный материал
| Текущий контроль: проверочная работа № 6, с. 24–25 (Е. В. Бунеева)
|
| с. 51, № 4
|
|
| 104
| Контрольный диктант № 8 по теме «Имя прилагательное» (40 минут)
| 1
| Урок
контроля
| Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил
| Уметь применять изученный материал по теме при написании контрольного диктанта
| Тематический контроль: контрольная работа (методические рекомендации для учителя, с. 147)
|
| с. 51, № 2
|
|
| Русский язык
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 105
| «Пишу правильно» (работа над ошибками). Редактирование творческих работ
| 1
| Урок коррекции знаний, умений, навыков
| Повторение изученных орфограмм и пунктограмм
| Уметь выполнять работу над ошибками, редактировать текст
|
|
| № 102 (дидактический материал)
|
|
| Глагол (43 часа)
Раздел 13. Что мы знаем о глаголе (4 часа)
| 106
| Роль глаголов
в предложении,
в речи. Правописание глаголов с частицей не
| 1
| Комбинированный урок
| Значение и употребление глаголов в речи, правописание глаголов с частицей не
| Знать:
– значение и употребление глагола в речи;
– неопределенную форму глагола, вопросы что делать? что сделать?;
– изменение глаголов по временам, лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение);
– изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам;
– правописание глаголов во 2-м лице ед. ч.
| Текущий контроль: написание глаголов
с частицей не
| Глагол в роли сказуемого в предложении;
-тся, -ться
в глаголах. Способы определения 1 и 2-го спряжения глаголов (практическое овладение). Практическое овладение способом определения спряже-ния глагола по ударному окончанию и по неопределенной форме
| № 124, 125 (дидактический материал)
|
|
| 107–108
| Значение и грамматические признаки глагола
| 2
| Комбинированный урок
| Грамматические признаки глагола
| Текущий контроль: определение грамматических признаков глагола
| № 129, 130 (дидактический материал)
|
|
| 109
| Морфологический разбор глагола. Составление устного рассказа о глаголе
| 1
| Комбинированный урок
| Грамматические признаки глагола, порядок морфологического разбора глагола
| Текущий контроль: языковая разминка
| № 134 (дидактический материал)
|
|
| |