Образовательная программа дополнительного образования детей Хореографический ансамбль «Комикс»
Скачать 0.67 Mb.
|
Методическое обеспечение программыОсновные методы работы: Методы, используемые при работе: - метод комбинированных движений, переходящих в небольшие учебные этюды; - метод расклада, обуславливающийся следующими задачами: проработка и закрепление пройденного программного материала; воспитание художественного вкуса; создание хореографических композиций; выявление и развитие способностей среди участников самодеятельного ансамбля, развитие техничности. - метод повторения; - метод коллективного творчества; - метод заучивания; - метод многократного повторения всевозможных движений; - метод качественного показа; - метод словесное (образное) объяснение; - демонстрация наглядных пособий, видеоматериалов; - работа с концертмейстером и под фонограмму; - контроль и самоконтроль. Важной составляющей и неотъемлемой частью каждого занятия является музыкальное оформление. В связи с этим подбор музыкального материала должен быть качественным. Нельзя забывать и том, что характер, темп, жанр музыкального произведения должен соответствовать возрастным и психологическим особенностям группы, характеру предлагаемого хореографического материала. Также необходимо помнить и о качестве звучания музыкального оформления. Формы проведения занятий: - учебное занятие; - беседа; - игра; - музыкальное соревнование; - занятие-праздник; - концерт; - конкурс; - фестиваль. Структура занятия. В каждом занятии необходимо различать основные части: - Подготовительная часть – включает построение воспитанников на середине зала и настрой на занятие (взаимные приветствия детей и педагога), маршировку, бег и вспомогательные корригирующие упражнения на полу для подготовки мышц, суставов и связок к нагрузке. Основная часть – постановка корпуса, ног, рук и головы для формирования балетной осанки, выработка выворотности ног в упражнениях у станка и на середине зала, развитие гибкости, отработка шага, прыжка, развитие силы и выносливости. Заключительная часть – включает, в основном, движения для развития танцевально-ритмической координации и выразительности. Они также направлены на то, чтобы снять нервное и физическое напряжение, поднять эмоциональный тонус у детей. В этой части разучиваются и повторяются музыкальные этюды, композиции. Материально-техническое обеспечение .
Программно-методическое обеспечение
Условия реализации программы. Специфика обучения хореографии связана с систематической физической и психологической нагрузкой. Детям необходимо осмысливать указания педагога, слушать музыку, запоминать предложенный текст, отрабатывать различные движения. Преодолеть трудности помогает осуществление индивидуального подхода при одинаковых заданиях для всех. При этом учитывается тип личности, уровень подготовки ребенка, его умение сосредоточиться на разных аспектах задания. Для обучения танцам детей младшего школьного возраста необходимо использовать игровой принцип. «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества», – писал Сухомлинский. Речь идет не о применении игры как средства разрядки и отдыха, а о необходимости пронизать занятие игровым началом, сделать игру его органическим компонентом. Следующий важный принцип работы на первых этапах обучения – принцип многократного повторения изучаемых движений в максимальном количестве всевозможных сочетаний. Длительное изучение и проработка небольшого количества движений дает возможность прочного их усвоения, что послужит фундаментом дальнейшего образовательного процесса. Из всего многообразия средств обучения классический танец отличается тем, что является фундаментом всей хореографической подготовки и основой высокой исполнительской культуры. Поэтому классический экзерсис, после изучения основных его элементов, рекомендуется использовать в качестве тренажа на репетициях коллектива. Ребенок должен знать хореографическую терминологию, пользоваться ею на занятии. Использование точной, грамотной терминологии позволит постепенно отойти от практического показа, разовьет внимательность воспитанников и их способность воспринимать словесную информацию. С первых занятий важна работа над культурой движения. Каждое движение имеет начало и окончание, амплитуду, характер. Оно должно исполняться в такт музыке. Одним из самых слабых мест в исполнительской практике является невыразительность лица, поэтому с первого занятия нужно обращать внимание детей на активность мышц лица, играть с ними в «маски» (грустная, веселая, сердитая). Данная программа реализуется при условии наличия у педагога высоких профессиональных навыков, хороших организаторских способностей, умения увлечь воспитанников своим искусством и способности поддерживать устойчивый интерес к делу. Формы подведения итогов по каждой теме (разделу):
. Список литературы 1. Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. – Л.: Искусство, 1983. 2. Бриске Э. Ритмика и танец. Ч. I,II. – Челябинск: ЧГИК, 1993. 3. Буданова Г.П. Материалы по определению качества обучения в дополнительном образовании. – М., 1999. 4. Головкина С.Н. Уроки классического танца в старших классах. – М., 1989. 5. Захаров Р. Записки балетмейстера. – М., 1976. 6. Классический танец: Методическая разработка для преподавателей школ искусств. – М., 1988. 7. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989. 9. Костровицкая В. Писарев А. Школа классического танца. – Л.: Искусство, 1968. 10. Тарасов Н. Классический танец. – М.: Искусство, 1971. 11.К. Зацепина, А. Климов, К. Рихтер, Н. Толстая, Е. Фарманянц «Народно-сценический танец», из-во «Искусство», 1976г. 12. Н. Надеждина «Русские танцы», М., Госкультпросветиздат, 1951г. 13. Т. Ткаченко «Народный танец», М., «Искусство», 1967 г. 14. «Танцы народов СССР», М., «Молодая гвардия», 1951 г. 15. «Джаз-модерн танец» В.Никитин, М., «ГИТИС» 2000г. Список литературы для обучающихся:
|
Похожие:
 | Образовательная программа дополнительного образования детей «Ручное ковроделие. Гобелен» Номинация: «Внедрение и реализация инновационных технологий в системе дополнительного образования детей» |  | Программа кружка "Компьютерная графика и основы дизайна" (Для детей... Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «информационные технологии» С. Н. Ковалёв |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный исследователь» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Заседание педсовета ддию образовательная программа дополнительного... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детства и юношества города галича |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Бумажная пластика» ... | | Виды детских объединений в системе дополнительного образования детей Образовательная деятельность в учреждении дополнительного образования детей осуществляется в детских объединениях. Основания, по... |
| Образовательная программа «Следопыт» Возраст детей: 11-15 лет Срок... Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Эколог-исследователь» ... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей "В мире... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «дом детского творчества» муниципального образования –... | | Объединение «Ансамбль аккордеонистов» Объединение существует с сентября 2005 года. За время работы была разработана и утверждена на педагогическом совете образовательная... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Художественная... Щёкина Ольга Сергеевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
