Анализ учебно воспитательной работы мбоу сош №4 р п. Чишмы за 2012-2013 учебный год
Скачать 0.69 Mb.
|
| X11. Анализ основных позитивных и негативных тенденций и недостатков в организации и проведении методической работы в школе. В 2012-2013 учебном году коллектив продолжил работу над методической темой: «Личностно-ориентированное обучение и воспитание обучающихся, направленное на возраждение культуры, нравственности, духовности». Работа над темой ведётся не первый год. В школе созданы следующие условия для решения главной задачи : - составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы, введены новые ФГОС, начиная с 1 класса, согласно которым введены часы на поектную деятельность обучающихся 1 класса; - создана и утверждена структура методической службы; - все МО имели чёткие планы работы, вытекающие из общешкольного плана; - мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективности; - работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни; - работа по улучшению материально-технической базы кабинетов. Методическая работа осуществлялась по направлениям деятельности: - работа педсовета, как коллективная деятельность, - работа методического совета – коллективная методическая деятельность группы учителей, - повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров, - индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы, - обеспечение методической работы, - диагностика – аналитическая деятельность, психолого – педагогическая диагностика, - обновление методической оснащённости кабинетов школы. В ходе работы наметились как позитивные, так и негативные тенденции (по направлениям деятельности). По первому направлению деятельности – проведение педсоветов. Позитивные тенденции: 1) заинтересованное участие педагогов в подготовке и проведении педсоветов; 2) включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности школы; 3) заинтересованность педагогов в выработке мер повышения мотивации учения; 4) создание благоприятного климата педсовета. Негативные тенденции: 1) не все педагоги выполнили решение педсовета о ведении учебно-исследовательской деятельности с обучающимися. По второму направлению – работа методического совета школы Позитивные тенденции: 1) совершенствование системы профессионалного сотрудничества; 2) становление системы взаиморазвития и обмена профессиональным опытом. Негативные тенденции: 1) недостаточная активность и инициативность членов методического совета из-за нехватки времени и большой загруженности. По 3-5 направлениям - работа методических объединений Позитивные тенденции: 1) сохраняется проведение предметных недель в результате рационального планирования работы школы; 2) в период декадников и в ходе текущей работы учителями проводятся интеллектуальные игры, направленные на то, чтобы ориентировать обучающихся на знание сверхпрограммного материала; 3) серьёзный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей школы в рамках методической темы школы, вызванный возросшим уровнем мотивации учителей к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность. Негативные тенденции: 1) не совсем активное отношение некоторых учителей школы, как имеющих большой педагогический опыт, так и не большой, к обмену опытом и совершенствованию качества преподавания в виду снижения мотивации к педагогической деятельности; 2) снижение качества проведения предметных недель из-за отсутствия разнообразия и форм проведения уроков и мероприятий, ослабление контроля со стороны методического совета; 3) слабо налажена система взаимопосещений внутри МО и между МО. Повышение квалификации, категорийности Позитивные тенденции: 1) продолжение роста профессионального уровня учителей школы за счёт прохождения КПК; 2) повышение категорийности в результате заинтересованности в личностном росте и в повышении оплаты труда. (большинство учителей). Негативные тенденции: есть учителя незаинтересованные в личном росте повышении уровня преподавания предмета Участие обучающихся школы в олимпиадах, конкурсах, исследовательской деятельности Позитивные тенденции: 1) определённые учащиеся заняты исследовательской деятельностью, выступают с результами исследований на школьной, районной, республиканской конференциях; 3) при имеющемся контингенте обучающихся школы сохраняются победители и призёры олимпиад, конкурсов различного уровня; 3) благоприятный психологический климат в школе при общении учителя с обучающимися как на уроке, так и во внеурочном обучении. Негативные тенденции: не все учителя понимают важность исследовательской работы для формирования всесторонне развитой личности. В целом, необходимо отметить эффективность методической работы в школе. В дальнейшей работе усилить внимание на развитии и распрастранении позитивных тенденций и преодолении негативных. Этому должно способствовать решение в 2012-2013 учебном году следующих задач: 1. Учителям школы продолжить знакомиться и учиться применять на практике различные инновационные технологии урока. 2. Продолжить тесное сотрудничество учителей школы друг с другом и с обучающимися как в урочной, так и во внеурочной деятельности. 3. Методсовету продумать систему мониторинга по выявлению владения учителями школы современными педагогическими компетентностями. 4. Продолжить плановую подготовку обучающихся к ЕГЭ, начиная с младших классов. 5. Перейти на новую форму Государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9-х классов не только по русскому языку и математике, но и по предметам по выбору. 6. Продолжить работу экспериментальной площадки БГПУ им. М. Акмуллы на базе школы по теме: «Конструирование единой предметно-образовательной среды учреждений ДОУ – школа», подвести промежуточные итоги работы. 7. Всем учителям – предметникам продолжить учебно-исследовательскую работу с учащимися, подготовить и представить работу на школьную и районную конференции. 8. Всем учителям-предметникам продолжить подготовку учащихся к олимпиадам, начиная с 5 класса. Организовать выполнение дополнительных заданий. 9. Всем учителям продолжить работу по темам самообразования, открытые уроки проводить в соответствии со своей темой, подготовиться к выступлению на методическом семинаре или заседании МО. Учителям стремиться, чтобы самообразовательная подготовка имела реальный практический результат. 10. Учителям школы необходимо обратить внимание на публикации своих работ (разработок уроков, мероприятий, рекомендаций по применению новых педагогических технологий и т.д.) в печати. 11. Учителям школы продолжить подготовку обучающихся к участию в конкурсах, соревнованиях разных уровней, в т. ч. российских: «Матлет», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Альбус», «Эрудит» (для начальных классов). 12. Вести работу в учебных кабинетах в соответствии с современными требованиями. 13. Учителям школы продолжить прохождение КПК по теме: «Обучение предмету в рамках реализации ФГОС второго поколения». 14. Подготовить рабочие программы по предметам на новый учебный год (согласно новым ФГОС). 15. Учителям, которые планируют прохождение аттестации в новом учебном году заранее выбрать форму прохождения 1 этапа аттестации и начать подготовку. 16. Руководителям ШМО и учителям – предметникам совершенствовать проведение декадников: предусмотреть проведение интегрированных уроков и мероприятий, обратить внимание на их практическую и профориентационную направленность, спланировать совместное проведение предметных недель, декадников в средней и начальной школе, привлекать для проведения предметных недель в начальной школе старшеклассников. 17. Учителям проводить самоанализ педагогической деятельности (внутренний мониторинг) на основе задаваемых себе вопросов: 1. Соответствует ли мой опыт, т.е. то, что я сделал, потребностям учеников, родителей, учителей и педагогического коллектива? 2. Соответствует ли то, что я сделал, т.е. содержание, методы и приёмы педагогической деятельности, общим целям развития школы? 3. Является ли опыт моей деятельности новым и возможно ли его использование в работе других? XIII. Анализ учебной деятельности обучающихся и итоги ВШК Сведения об успеваемости обучающихся школы:
Есть резерв
Успеваемость и качество обучения зависят от посещаемост уроков обучающихся.В 2012-2013 учебном году наидольшее количество пропусков без уважительной причины допустили: Сайфуллин Ф. (9 кл.), Михайлов А (9 кл.), Гареева Энже (9 кл.), Ардуванова З. (11 кл.), Валеева Регина (4 кл.). По окончанию учебного с целью определения уровня обученности по предметам была проведена промежуточная аттестация согласно Положения |
Похожие:
 | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год |  | Анализ воспитательной работы мбоу «Павловская сош» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования личности творческой, гуманной,... |
| Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Анализ учебно-воспитательной работы мбоу пржевальская сош за 2012 2013 учебный год В октябре – ноябре 2012 года в Пржевальской сош был проведён 1 этап предметных олимпиад по математике, химии, биологии, русскому... | | План учебно воспитательной работы мбоу «сош №5» г. Грозного на 2012 2013 учебный год «Совершенствование социально-нравственных ориентиров, общечеловеческих ценностей» |
| Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) | | Анализ воспитательной работы маоу «сош№9» г. Нурлат рт за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина, присвоившего... |
| Анализ учебно-воспитатальной работы мбоу «сош с. Тавтиманово» муниципального... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год |
| Анализ воспитательной работы мбоу сош №19 с. Побегайловка за 2012 2013 учебный год Цель воспитания предполагает целостность воспитательной программы, включающей в себя все сферы жизни учащегося, образ личности, способной... | | Учебно-воспитательной работы за 2012/13 учебный год Планирование... Деятельность педколлектива, направленная на повышение качества образования |
| Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 | | Анализ работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год Цель: подведение итогов работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год |
| План воспитательной работы мбоу «Остроглядовская сош» по приоритетным... План воспитательной работы мбоу «Остроглядовская сош» по приоритетным направлениям воспитывающей деятельности на 2013-2014 учебный... | | Анализ работы библиотеки мбоу сош №23 села Новозаведенного за 2012-2013... «Современные информационные и педагогические технологии в деятельности библиотекарей образовательных учреждений» |
