Внеклассное чтение. Сказки братьев Гримм.
2
|
|
Сказка
|
Различные виды чтения, словесное рисование
|
Читать сказки братьев Гримм, образ героя
|
|
|
30
|
Поэма «Руслан и Людми ла» (отрывок). Сказочные элементы. Богатство выразительных средств.
|
1
|
Комбиниро-ванный урок
|
Выразительные средства.
|
Выразительное чтение
|
Выучить отрывок наизусть
|
|
|
31
|
Внеклассная работа: конкурс чтецов «Поэты XIX века о родной природе».М.Ю.Лермонтов,Ф.И. Фет, Е.А.Баратынский, И.З. Суриков.
|
1
|
Урок-концерт
|
Пейзажная лирика, звукопись, образ-пейзаж
|
Выразительное чтение
|
Наизусть стихотворение (по выбору)
|
|
|
32
|
Внеклассное чтение. Региональный компонент.Поэты родного края.
|
1
|
|
Ритм, рифма
|
Выразительное чтение
|
Наизусть стихотворение
|
|
|
33
|
М.Ю. ЛЕРМОНТОВ
Краткие сведения о детских годах писателя. Стихотворе ние «Бородино». История создания стихотворения.
|
1
|
Урок презентация
|
Эпитет, сравнение, метафора (развитие представлений о тропах); звукопись
|
Выразительное чтение
|
Отрывок из стих. «Бородино» наизусть
|
|
|
34
|
Бородин ская битва и русский солдат в изображении М.Ю. Лермонто ва. Художественное богатство стихотворения.
|
1
|
Урок-проект
|
Взаимосвязь истории и литературы
|
Работа с иллюстрациями. Различные виды чтения. Творческая работа « На Бородинском поле», письменный ответ на вопрос учителя
|
Стр.145-149, выразительное чтение отрывка наизусть
|
|
|
35
|
Внеклассное чтение. Стихотворения М.Ю. Лермонтова « Ветка Палестины», « Пленный рыцарь», Утёс». Региональный компонент
« Лермонтов и Дон».
|
1
|
|
Лирика
|
Выразительное чтение и чтение наизусть
|
Читать «Литературу Дона»
|
|
|
36
|
Развитие речи. Письменный ответ на вопрос: « Какое стихотворение русского поэта мне особенно нравится и почему?»
|
1
|
|
Отзыв, лирика
|
Интерпретация лирического произведения
|
Творческая работа (закончить)
|
|
|
37
|
Н.В. ГОГОЛЬ
Краткие сведения о писателе. Малороссия в жизни и судь бе Н.В. Гоголя.
|
1
|
Урок-презентация
|
|
Работа с иллюстрациями, литературная викторина « На родине Н.В. Гоголя»
|
Стр.168-171, пересказ
|
|
|
38-39
|
Повесть «Ночь перед Рождеством». Отраже ние в повести славянских преданий и легенд; образы и события повести.
|
2
|
Комбиниро
ванный урок
|
Фантастика, сюжет, художественная де таль, портрет, речевая характеристика
|
Краткий выбороч ный пересказ, сло весное рисование, подбор материала для изложения с творческим задани ем, формулировка учащимися вопро сов для творческой работы
|
Выборочный пересказ понравившегося эпизода
|
|
|
40
|
Суеверие, злая сила, зло и добро в повести.
|
1
|
Урок-инсцениров.
|
Авторский замысел и способы его характеристики
|
Работа с иллюстрациями. Подготовка к изложению
|
Ответить на вопрос 11 (рассказ об Оксане)
|
|
|
41
|
Развитие речи. Изложение с творческим заданием.
|
1
|
|
Текст
|
Творческая работа
|
Изложение
|
|
|
42
|
И.С. ТУРГЕНЕВ
Детские впечатления И.С. Тургенева. Спасское-Лутовиново в представлениях и творческой биографии писателя
|
1
|
Урок-путешест
вие
|
Рассказ, тема художе ственного произведе ния (развитие пред ставлений), художе ственная деталь
|
Краткий выбороч ный пересказ, рас сказ о герое по пла ну, письменный от зыв на эпизод, сло весное рисование
|
Стр.222-225
|
|
|
43
|
Рассказ «Муму» и стихотворение в прозе «Воробей». Современники о рассказе «Муму».
|
1
|
Комбиниро
ванный урок
|
Рассказ, тема художе ственного произведе ния (развитие пред ставлений), художе ственная деталь
|
Краткий выбороч ный пересказ, рас сказ о герое по пла ну, письменный от зыв на эпизод, сло весное рисование
|
Стр.225-259
|
|
|
44
|
Образы центральные и второстепенные; образ Муму. Тематика и социальная проблематика рассказа.
|
1
|
|
Углубление представления о теме художественного произведения
|
Устные высказывания
|
Ответить на вопросы к тексту. Рассказ о Герасиме.
|
|
|
45
|
Социальная несправедливость, бесправие, беззаконие, добродетельность, добросердечие, добродушие, доброта, добронравие, гуманность, сострадание в рассказе.
|
1
|
Урок-суд
|
Эпитет (развитие представлений)
|
Устные высказывания
|
Рассказ о барыне
|
|
|
46
|
И.С. Тургенев о языке: стихотворения в прозе «Русский язык» и « Щи»(внутренняя связь с рассказом « Муму».
|
1
|
Урок-исследование
|
Стихотворение в прозе эпитет, сравнение (развитие представлений).
|
Чтение наизусть
|
Стр.264, наизусть
|
|
|
47
|
Развитие речи .Классное сочинение. Отзыв на эпизод или отзыв на стихотворение в прозе.
|
1
|
Урок развития речи
|
|
Творческая работа
|
Подготовиться к тестам
|
|
|
48
|
Контрольное тестирование за 1 полугодие
|
1
|
Контрольное тестирование
|
|
|
|
|
|
49-50
|
Н.А. НЕКРАСОВ. Краткие сведения о поэте.
« Орина, мать солдатская». Тема крестьянской жизни.
Детские впечатления поэта. Стихотворение «Крестьянские дети». Основная тема и способы её раскрытия.
|
2
|
Урок-путешествие
|
Строфа, эпитет, сравнение, образ-персонаж, фольклорные элементы в художественном произведении. Авторский замысел и способы его характеристики
|
Работа с иллюстра циями, выразитель ное чтение, страни цы устного журнала о Н.А. Некрасове («Грешнево-Карабиха»)
|
Стр.265-267
|
|
|
51
|
Отношение автора к персонажам стихотворения. Стихотворение «Тройка».
|
1
|
Урок-размышление
|
Тема и способы ее рас крытия
|
Цитатный план
|
Стр.276
|
|
|
52
|
Л.Н. ТОЛСТОЙ
Сведения о писателе. Л.Н. Толстой в Ясной Поляне. Ясно полянская школа
|
1
|
Урок-презентация
|
Биография
|
Работа с иллюстрациями
|
Стр.280-282
|
|
|
53-54
|
Рассказ «Кавказский пленник». Творческая история. Тема и основные проблемы: смысл жизни, справедли вость; свобода, неволя в повести.
|
2
|
Урок-игра «Умники и умницы»
|
Рассказ, его компози ция
|
Письменный отзыв на эпизод, рассказ по плану, различ ные виды чтения, дискуссия
|
Стр.282-308
|
|
|
55-56
|
Две жизненные позиции (Жи лин и Костылин). От ношение писателя к событиям.
|
2
|
Урок-исследование
|
Портрет, роль детали в создании худо жественного образа
|
Сочинение на тему « Над чем заставил меня задуматься рассказ Л.Н. Толстого « Кавказский пленник»
|
Стр.308-314
|
|
|
57
|
А.П. ЧЕХОВ. Краткие сведения о писателе.
Детские и юношеские годы писателя. Семья А.П. Чехова. Врач А.П. Чехов и писатель Антоша Чехонте. Книга в жизни А.П.Чехова.
|
1
|
Урок-презентация
|
Биография
|
Чтение по ролям, отзыв на эпизод, пересказ
|
Стр.315-320
|
|
|
58
|
Рассказ « Злоумышленник»: тема; приемы созда ния характеров и ситуаций; отношение писателя к персона жам. Жанровое своеобразие рассказа.
|
1
|
Урок-размышле
ние
|
Юмор, комическая си туация, ирония, роль детали в создании ху дожественного образа, антитеза, метафора, градация
|
Инсценировка отрывков из рассказов А.П.Чехова
|
Стр.321-329
|
|
|
59
|
Внеклассное чтение. Юмористические рассказы А.П.Чехова. Региональный компонент. «А.П.Чехов-лавочник»
|
1
|
Урок театра
|
|
Работа с иллюстра циями
|
Читать «Край родной»
|
|
|
|
60-61
|
И.А. БУНИН. Краткие сведения о писателе.
Детские годы И.А. Бунина. Семейные традиции и их влияние на формирование личности. Стихотворение «Густой зеленый ельник у дороги...»: тема природы и приемы ее реализации; художественное богатство стих творения; второй план в стихотворении.
|
2
|
Урок-презентация
|
Стихотворение-раз мышление
|
Работа с иллю страциями, заочная литературно-крае ведческая экскур сия «Литературный Орел». Составление цитатного плана, чтение наизусть
|
Стр.4-6
|
|
|
62
|
Рассказ «В деревне слияние с природой; нравственно-эмоциональное состояние персонажа. Выразительные средства создания образов.
|
1
|
Урок-размышление
|
Эпитет, метафора, сравнение, олицетво рение (развитие пред ставлений)
|
Работа с иллюстра циями, различные виды чтения, цитат ный план
|
Стр.11-19
|
|
|
63
|
Л.Н. АНДРЕЕВ
Краткие сведения о писателе. Рассказ «Петька на даче основная тематика и нравственная проблематика рассказ (тяжелое детство; сострадание, чуткость, доброта).
|
1
|
Комбинированный урок
|
Тема, эпизод, финал
|
Работа с иллюстра циями, различные виды пересказа, письменный ответ на вопрос, состав ление вопросов
|
Стр.20-24
|
|
|
64
|
Роль эпизода в создании образа героя; природа в жизни мальчика Значение финала.
|
1
|
Урок-диалог
|
Образ-пей заж, образно-вырази тельные средства (раз витие представлений)
|
Цитатный план
|
Стр.25-36
|
|
|
65
|
А.И. КУПРИН
Краткие сведения о писателе. Рассказ «Золотой петух» Тема, особенности создания образа. Основные нравственные проблемы рассказа.
|
1
|
Урок-презентация
|
Рассказ (развитие представлений), ха рактеристика персо нажа, портрет героя
|
Работа с иллюстра циями, пересказ от другого лица
|
Стр.37-38, стр.39-45
|
|
|
66
|
Развитие речи. Отзыв об эпизоде (обучение анализу эпизода)
|
1
|
|
эпизод
|
Отзыв об эпизоде
|
Анализ эпизода
|
|
|
67
|
Внеклассное чтение. А.И. Куприн « Чудесный доктор». Нравственные проблемы в рассказе.
|
1
|
|
|
Различные виды пересказа
|
Читать рассказ
|
|
|
68
|
Развитие речи. Классное сочинение по теме «Нравственные проблемы в творчестве писателей XX века/по выбору/ ».
|
1
|
Урок развития речи
|
|
Написание сочинения
|
Закончить сочинение
|
|
|
69-71
|
А.А. БЛОК. Краткие сведения о поэте.
Детские впечатления А. Блока. Стихотворения «Летний вечер», « Полный месяц встал над лугом…». Умение чувствовать красоту природы и сопереживать ей
|
3
|
Анализ поэтического текста
|
Образная система стихотворения, анти теза
|
Работа с иллюстра циями. Выразительное чте ние, рассказ с ис пользованием клю чевых слов, альтер нативное изложе ние
|
Стр.46-55
|
|
|
72-74
|
С.А. ЕСЕНИН. Краткие сведения о поэте. Детские годы С. Есенина. В есенинском Константинове. Стихотворения: «Ты запой мне ту песню, что прежде.. «Поет зима — аукает... », «Нивы сжаты, рощи голы... » — по выбору. Единство человека и природы.
|
3
|
Интегриро
ванный урок искусства и литературы
|
Эпитет, метафора, сравнение, олицетворение (развитие представлений)
|
Работа с иллюстрациями, цитатный план, чтение наизусть
|
Стр.56-66, наизусть стихотворение
|
|
|
75
|
А.П. ПЛАТОНОВ
Краткие биографические сведения о писателе. Рассказ «Ни кита». Тема рассказа.
|
1
|
Урок-презентация
|
Сказ, его отличия от сказки. Приемы соз дания художественно го образа, афоризм
|
Пересказ от друго го лица, отзыв об эпизоде
|
Стр.67-68
|
|
|
76
|
Мир глазами ребенка (беда и радость; злое и доброе начало в окружающем мире); образ Никиты.
|
1
|
Урок-диалог
|
Юмор (развитие представления)
|
Инсценированное чтение, письмен ный ответ на воп рос, различные ви ды пересказа
|
Рассказ о Никите
|
|
|
77
|
П.П. БАЖОВ
Краткие сведения о писателе. Сказ «Каменный цветок». Человек труда в сказе П.П. Бажова (труд и мастерство, вдохновение).
|
1
|
Урок-презентация
|
Диалог, сравнитель ная характеристика
|
Чтение по ролям, наблюдение за осо бенностями речи персонажей
|
Стр.81-84, стр.85-108
|
|
|
78
|
Приемы создания художественного образа.
|
1
|
Урок-исследование
|
Тема, образ
|
Выразительное чте ние, чтение наи зусть
|
Стр.109-111
|
|
|
79
|
Н.Н. НОСОВ
Краткие сведения о писателе. Рассказ «Три охотника» : тема, система образов.
|
1
|
Урок-презентация
|
Эпитет, метафора
|
Выразительное чте ние, чтение наи зусть
|
Стр.112, стр.113-117
|
|
|
80
|
Е.И. НОСОВ
Краткие сведения о писателе. Рассказ «Как патефон петуха от смерти спас». Добро и доброта
|
1
|
Комбинированный урок
|
Диалог
|
Составление аннотации
|
Стр.119-120
|
|
|
81
|
Внеклассное чтение: В.П. Астафьев. «Зачем я убил коростеля?»
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
|
Различные виды пересказа и чтения
|
стр120-128
|
|
|
82
|
Региональный компонент.М.А.Шолохов «Жеребёнок»
|
1
|
|
|
|
Читать рассказ
|
|
|
|
|
83-84
|
Час поэзии «Поэзия и проза XX века о родной природе».В.Ф.Боков « Поклон», Н.М. Рубцов «В осеннем лесу», Р.Г. Гамзатов «Песня соловья»
|
2
|
Урок-размышление
|
Тропы (развитие представлений)
|
Цитатный план
|
Стр.129-132
|
|
|
85
|
В мире художественного слова. В.И. Белов « Весенняя ночь»,
|
1
|
Урок-размышление
|
|
Пересказ
|
Стр.133
|
|
|
86
|
Человек и природа в произведении В.Г.Распутина « Век живи – век учись»
|
1
|
Урок-размышление
|
Тема природы, образ героя, характеристика
|
Цитатный план
|
Стр.136-143
|
|
|
87
|
Внеклассное чтение: « Поэзия и проза ХХ века о родной природе»
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Тема природы
|
Выразительное чтение, чтение наизусть
|
Наизусть стихотворение
|
|
|
Из зарубежной литературы
|
88
|
Д. ДЕФО
Краткие сведения о писателе. Роман «Жизнь, необыкновен ные и удивительные приключения Робинзона Крузо» (отры вок)
|
1
|
Урок-презентация
|
Притча, приключен ческий роман, роман воспитания.
|
Работа с иллюстра циями
|
Стр.145-146, стр.147-161
|
|
|
89-90
|
Сюжетные линии, характеристика персонажей (находчи вость, смекалка, доброта), характеристика жанра.
|
2
|
Анализ эпизода
|
Жанр путешествия (пер вичные представле ния)
|
Изложение с эле ментами сочинения на тему «Человек всё может?», различные виды пе ресказа
|
Рабочая тетрадь
|
|
|
91
|
Х.К. АНДЕРСЕН
Краткие сведения о писателе, его детстве. Сказка «Соловей»: внешняя и внутренняя красота, благодарность.
|
1
|
Урок-путешествие
|
Сказка
|
Работа с иллюстра циями
|
Стр.162-175
|
|
|
92
|
Внеклассное чтение.« Снежная королева». Добро и зло в сказке, тема внешней и внутренней красоты.
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Волшебная сказка( развитие представлений). Авторский замысел и способы его характеристики.
|
Письменный отзыв об эпизоде, различные виды пересказа
|
Читать сказку
|
|
|
93
|
М. ТВЕН
Краткие сведения о писателе. Автобиография и автобио графические мотивы
|
1
|
Урок-диалог
|
Юмор, приключенческая литература
|
Различные виды чтения и пересказа
|
|
|
|
94-95
|
Роман «Приключения Тома Сойера» (отрывок): мир детства и мир взрослых.
|
2
|
Интегрированный урок искусства и литературы
|
Волшебная сказка (развитие представ лений), авторский замысел и способы его характеристики
|
Письменный отзыв об эпизоде, различ ные виды переска зов
|
Стр.176-178, стр.179-205
|
|
|
96
|
Ж. РОНИ-СТАРШИЙ
Краткие сведения о писателе. Повесть «Борьба за огонь» (отдельные главы). Человек и природа.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление плана, письменная и устная ха рактеристика героя.
|
Письменный портрет героя
|
Стр.206-222
|
|
|
97
|
ДЖ. ЛОНДОН
Краткие сведения о писателе. Детские впечатления.
|
1
|
Урок-презентация
|
Тема рассказа (развитие представлений)
|
Различные виды пересказа, устный и письменный портрет героя
|
Стр.223
|
|
|
98
|
«Сказание о Кише» (период раннего взросления в связи с обстоятельствами жизни; добро и зло, благородство, уважение взрослых).
|
1
|
Комбинированный урок
|
Тема рассказа (развитие представлений)
|
Различные виды пересказа, письмен ная и устная харак теристика героя
|
Стр.225-234
|
|
|
99
|
А. ЛИНДГРЕН. Краткие сведения о писательнице. Роман «Приключения Эмиля из Лённеберги » (отрывок).
|
1
|
Комбинированный урок
|
Тема рассказа (развитие представлений)
|
Различные виды пересказа. Подготовка к сочинению
|
Стр.235-240
|
|
|
100
|
Развитие речи. Классное сочинение «Мир детства и мир взрослых в творчестве зарубежных писателей»
|
1
|
Урок развития речи
|
Структура сочинения
|
|
Закончить работу
|
|
|
101
|
Итоговый тест «Путешествие в мир книги»
|
1
|
Контрольное тестирование
|
|
|
|
|
|
102
|
Итоговый урок. Встреча в литературной гостиной «Путешествие в мир книги»
|
1
|
Читательская конференция
|
Тема рассказа (развитие представлений)
|
|
|
|
|
103-105
|
Резервные уроки. Рекомендация книг для летнего чтения.
|
3
|
|
|
|
Стр.241
|
|
|
