Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования,
Скачать 1.27 Mb.
|
| §63 Упр.495 | | | ||||||||||||
| 99 | Обобщение и систематизация знаний по теме "Простое предложение". | Задания типа В3,В4,В5,В6 | Урок обобщения знаний | | выделять СС из предложения; выполнять разбор; находить грамматическую основу предложения, обосновывать выбор знака препинания | Выписать из художественной литературы 2 простых предложения и произвести синтаксический разбор | | | ||||||
| 100 | Сложное предложение. | Задания типа В7 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | Схемы предложений | отличать сложное предложение с союзом и от простого предложения с однородными членами, определять количество простых предложений в сложном; правильно ставить знаки препинания | §64 Упр.497, упр.508 | | | ||||||
| 101 | Сложное предложение. | Задания типа В7 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | Схемы предложений | отличать сложное предложение с союзом и от простого предложения с однородными членами; определять количество простых предложений в сложном; правильно ставить знаки препинания | §64 Упр.498, упр.506 | | | ||||||
| 102 | Сложное предложение. | Задания типа В7 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | Схемы предложений | отличать сложное предложение с союзом и от простого предложения с однородными членами; определять количество простых предложений в сложном; правильно ставить знаки препинания | §64 Упр.499, упр.503 | | | ||||||
| 103 | Прямая речь. | Задания типа В7 | Урок усвоения новых знаний | Презентация | правильно оформлять прямую речь | §65 Упр.518, упр.521 | | | ||||||
| 104 | Р/р Подготовка к изложению с элементами сочинения | | Урок развития речи | | сохранять стиль текста, его структуру, развернуть повествование, опираясь на исходный текст | | | | ||||||
| 105 | Р/р Изложение с элементами сочинения "Отчаянный воробей". | | Урок развития речи | | сохранять стиль текста, его структуру, развернуть повествование, опираясь на исходный текст | §65 Упр.522 | | | ||||||
| 106 | Р/р Диалог. | Задания типа А1,А2,В1 | Урок усвоения новых знаний | | составлять диалог, читать его, соблюдая интонацию | §66 Упр.530, упр.533 | | | ||||||
| 107 | Р/р Строение текста типа рассуждения-доказательства. | Задания типа А1,А2,В1 | Урок развития речи | Таблица, опорная схема | составлять тексты типа рассуждения-доказательства | §70 Упр.565, упр.567 | | | ||||||
| 108 | Повторение и обобщение изученного по теме "Синтаксис и пунктуация". | Задания типа В2,В3,В4,В5,В6 | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовый материал | выполнять синтаксический разбор; ставить знаки препинания, находить грамматическую основу, составлять схемы предложения | Упр.534 | | | ||||||
| 109 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Синтаксис и пунктуация» | | Урок контроля и оценки знаний учащихся | | применять правила написания слов, расстановки знаков препинания | Написать сочинение-миниатюру на тему «Что я знаю о предложении» | | | ||||||
| 110 | Анализ контрольного диктанта. | | Урок коррекции знаний | | объяснять орфографические и пунктуационные ошибки | Подготовить рассказ о любом словаре, как с ним работать | | | ||||||
| Морфология. Правописание. | ||||||||||||||
| 111 | Самостоятельные и служебные части речи. | Задания типа А5,А6,А7 | Урок повторения и обобщения знаний | Таблица, опорная схема | знать основные сведения о частях речи; различать самостоятельные и служебные части речи | Стр.190-192 Упр.571 | | | ||||||
| 112 | Самостоятельные и служебные части речи. | Задания типа А5,А6,А7 | Урок повторения и обобщения знаний | Таблица, опорная схема | знать основные сведения о частях речи; различать самостоятельные и служебные части речи | Упр.575 (устно), Упр.572 | | | ||||||
| Глагол | ||||||||||||||
| 113 | Что обозначает глагол. Слитное и раздельное написание не с глаголами. | Задания типа А5,А6,А7 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | Таблица, опорная схема | определять грамматические, морфологические признаки глагола, синтаксическую роль в предложении; правильно писать не с глаголами, находить частицу не, понимать ее значение | §71§72 Упр.577, упр.580 Упр.584, | | | ||||||
| 114 | Как образуются глаголы. | Задания типа А5,А6,А7 | Урок усвоения новых знаний | Таблица, опорная схема | различать способы словообразования глаголов | §73 Упр.587, упр.591 | | | ||||||
| 115 | Вид глагола. | Задания типа А7,В3 | Урок усвоения новых знаний | | правильно использовать глаголы несовершенного и совершенного вида в речи | §74 Упр.593, упр.596 | | | ||||||
| 116 | Корни с чередованием букв е-и. | Задания типа А5 | Урок усвоения новых знаний | | знать наизусть перечень корней с чередованием е-и. правильно писать слова | §75 Упр.599, упр.600 | | | ||||||
| 117 | Неопределенная форма глагола (инфинитив). Правописание -тся и -ться в глаголах. | Задания типа А5,А6,А7 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | | безошибочно определять инфинитив, правильно писать ь в конце инфинитива; писать -ться и -ться в глаголах; правильно ставить вопрос | §76, §77 Упр.604, Упр.608 | | | ||||||
| 118 | Р/р Как связываются предложения в тексте "Данное" и "Новое" в предложениях. | Задания типа А1,А2,А3 | Урок развития речи | Худож. текст | развивать мысль в тексте; находить "данное" и "новое" в предложении | §85 Упр.651, упр.654 | | | ||||||
| 119 | Наклонение глагола. | Задания типа А3 | Урок усвоения новых знаний | Таблица, опорная схема | отличать наклонения; правильно писать глаголы в различных наклонениях | §78 Упр.612, ЗСП-15 | | | ||||||
| 120 | Р/р Строение текста типа повествования. | Задания типа В1 | Урок развития речи | | создавать собственные тексты подобного типа; редактировать текст-повествование | §86 Упр.657, упр.659, упр.664 | | | ||||||
| 121 | Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола. | Задания типа В2,В3 | Урок усвоения новых знаний | Таблица, опорная схема | образовывать форму сослагательного наклонения; употреблять их в устной и письменной речи; правильно писать частицу бы | §79 Упр.613 | | | ||||||
| 122 | Как образуется повелительное наклонение глагола. | Задания типа В2,В3 | Урок усвоения новых знаний | Таблица, опорная схема | образовывать форму повелительного наклонения глагола; использовать слова в условном наклонении в речи | §80 Упр.616, упр.618 (устно) §80 Стр.209, упр.622 | | | ||||||
| 123 | Времена глагола. | Задания типа А7,В2,В3 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | Таблица, опорная схема | усвоить знания об изменении глаголов | §81 Упр.627, упр.628 | | | ||||||
| 124 | Времена глагола. | Задания типа А7,В2,В3 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | Таблица, опорная схема | усвоить знания об изменении глаголов | | ||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка программа основного общего образования по геометрии... Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного... |  | Примерная программа по русскому языку для 6 класса основной общей... Фгос: основное общее образование// фгос. М.: Просвещение, 2008. В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития... |
| Примерная программа по древнегреческому и латинскому языкам для основной... Фундаментального ядра православного компонента образовательного стандарта. В ней также учитываются основные идеи и положения программы... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе... Муниципальное образовательное учреждение «Тазовская школа-интернат среднего (полного) общего образования» |
| Программа по литературе для 6 класса составлена на основе Фундаментального... Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012, Программы... | | Программа по литературе для 5 класса составлена на основе Фундаментального... Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012, Программы... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Разумовской М. М., Львовой С. И., Капинос В. И., Львова В. В. и др. Русский язык 5 класс/ под ред. Разумовской М. М., П. А. Леканта.... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «лицей «Альфа» Усть-Ишимского муниципального района |
| Общая характеристика программы Рабочая программа по литературе для 5—9 классов составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований... | | Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... |
| Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... | | Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... |
| Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... | | Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... |
| Программа по биологии для средней школы составлена на основе Фундаментального... Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (фгос ооо, М.: «Просвещение», 2011 год) | | Программа по литературе для 5-9 классов составлена на основе Закона... ... |
