Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования,
Скачать 1.27 Mb.
|
7. Формы и средства контроля Входной тест №1. Класс: 5 ВАРИАНТ 1. 1. В каком слове ударение падает на первый слог? а)пальто б) иней в) портфель 2. В каком слове пропущена буква Т? а) завис_ливый б) прекрас_ный в) чудес_ный 3. В каком слове нужно писать Ъ знак? а) в_юга б) сер_езный в) об_явить 4. В каком слове не пишется Ь знак? а) тиш_ б) меч_ в) береч_ 5. В каком слове в окончании пишется буква И? а) в деревн_ б) в детств_ в) в издели_ 6. Найдите слово, которое нужно писать слитно? а) (под)бежал б) (у)него в) (за)окном 7. В каком слове нужно писать букву И? а) ц_пленок б) ш_рстяной в) расш_рять 8. В каком слове нет приставки? а) сбежать б) здание в) побледнела 9. В каком слове в окончании пишется буква Е? а) дума_т б) (он) дыш_т в) лов_т 10. Какое слово является однокоренным к слову ВОДА? а) водитель б) водопровод в) перевод 11. Какое слово является именем существительным? а) бегать б) перебежать в) пробежка 12. Какое слово является подлежащим в предложении: Туча закрыла ярко-синее небо. а) туча б) небо
(1) Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. (2) Над ближним лесом встает солнце. (3) Мы выходим в зеленую чащу. (4) Ровными рядами стоят высокие сосны и ели. 13. Какое утверждение НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста? а) Мы шли по неширокой дорожке. б) Озеро было маленькое. в) В чаще росли сосны и ели. 14. Из предложения № 4 выпишите существительное 3 склонения______________________________ 15. Из предложения № 3 выпишите слово с приставкой_______________________________________ 16. Из предложения № 1 выпишите существительное, употребленное в дательном падеже__________________________________________ 17. Из предложения № 2 выпишите предлог_________________________________________________ Входной тест №1. Класс: 5 ВАРИАНТ 2. 1. В каком слове ударение падает на первый слог? а) звезды б) дороженька в) алфавит 2. В каком слове пропущена буква Т? а) грус_ный б) древес_ный в) ужас_ный 3. В каком слове нужно писать Ь знак? а) под_езд б) об_явление в) п_ёт 4. В каком слове не пишется Ь знак? а) ткач_ б) сжеч_ в) глуш_ 5. В каком слове в окончании пишется буква И? а) в жизн_ б) к бабушк_ в) в лагер_ 6. Найдите слово, которое нужно писать слитно? а) (о)нем б) (о)смотрел в) (от)удара 7. В каком слове нужно писать букву И? а) ш_пот б) ц_ган в) ш_рокий 8. В каком слове нет приставки? а) пригнула б) здоровье в) рассказ 9. В каком слове в окончании пишется буква Е? а) (он) служ_т б) обид_тся в) кача_тся 10. Какое слово является однокоренным к слову ВОДА? а) водосток б) уводить в) переводчик 11. Какое слово является именем существительным? а) вырубка б) срубил в) обрубать 12. Какое слово является подлежащим в предложении: Взрослые ели снег укутать не может. а) ели б) снег
(1) Живет в лесу небольшая птичка - дятел. (2) Спинка у него чёрная, крылья пестрые. (3) Лапки у дятла большие, а коготки цепкие. (4) Он клювом по стволу стучит, ищет жучков под корой. 13. Какое утверждение НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста? а) У дятла спинка пестрая, а крылья черные. б) Коготки у дятла цепкие. в) Дятел ищет жучков под корой. 14. Из предложения № 4 выпишите существительное 1 склонения______________________________ 15. Из предложения № 1 выпишите слово с приставкой_______________________________________ 16. Из предложения № 4 выпишите существительное, употребленное в дательном падеже__________________________________________ 17. Из предложения № 3 выпишите предлог_________________________________________________ Контрольный диктант по повторению изученного в начальных классах На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьёт подземный ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается Волга. Отсюда она направляется в далёкий путь. Наши поэты и художники прославляют красоту нашей родной реки в удивительных сказках, песнях, картинах. Низкий берег покрыт зелёным ковром лугов и кустарниками. На лугу пестреют цветочки. Их сладкий запах разливается в мягком воздухе. Полной грудью вдыхаешь аромат лугов. Откос на берегу Волги очень красив. Местные жители любят проводить здесь выходные дни. Они любуются окрестностями, ловят рыбу, купаются. Задания:
Рубежный контроль. Контрольный диктант за 1-е полугодие Заря и зарница – прекрасные слова русского языка. Оба они связаны с нашей природой. Зори бывают почти каждое утро, каждый вечер. С утренней зарей связаны картины предрассветной тишины. В этот заревой час низко над самой землей пылает утренняя звезда. Воздух чист, как родниковая вода. На зорях трава омыта росой, а по деревням пахнет парным молоком. Вечернюю зарю мы часто путаем с закатом солнца. Вечерняя заря начинается, когда солнце зайдет за край земли. Тогда она овладевает меркнущим небом, разливает по нему множество красок и медленно переходит в поздние сумерки. Зарницы чаще бывают в июле, когда созревают хлеба. 95 слов (По К. Паустовскому) Задания: 1. Озаглавьте текст. 2. Выпишите из текста однокоренные слова. Выделите морфемы, с помощью которых они образованы. 3. В первом абзаце отметьте знаком + прилагательное, в котором звуков больше, чем букв. 4. В третьем абзаце найдите предложение с однородными членами. Подчеркните в нем однородные члены. Составьте схему предложения. Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация» В ожидании зимы. Наступила дождливая осень. Дни становятся короче, и солнце редко показывается из-за туч. Но и оно уже не согревает озябшую землю. Листья не кружатся в воздухе, а лежат на мокрой земле.4 Деревья в лесу потемнели2 от дождя и стоят грустные. Животные готовятся к долгой морозной зиме. Белки запасаются орехами, грибами и съедобными семенами. Медведи отъелись за лето, набрали толстый слой подкожного2 жира. Скоро они ударятся в зимнюю спячку. Зайцы ждут первого снега. С его появлением они поменяют серые шубки2 на белые. Зайца в лесу подстерегает много опасностей, а спасают его быстрые ноги и чуткие уши. Вот стройные косяки журавлей потянулись над полями, лесами, горами. «Возвращайтесь к нам весной, журавли!» - кричат им вслед ребята. Скоро поля и леса побелеют, и зима вытеснит осень. Задания: 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Сделайте морфемный разбор слов под цифрой 2. 3. Сделайте синтаксический разбор предложения под цифрой 4 . 4. Найдите в тексте 1 предложение с однородными членами, подчеркни их и вычерти схему. 5. Найдите в тексте 1 сложное предложение, подчеркни грамматические основы и вычерти схему. Тест-пятиминутка №2 по теме «Стили речи». ВАРИАНТ 1.
(1) Задача физики состоит в том, чтобы открывать и изучать законы, происходящие в природе. (2) Смена дня и ночи объясняется тем, что Земля движется вокруг своей оси. (3) Одна из причин возникновения ветра – неравномерное нагревание воздуха. (4) Изучением природы занимаются и другие науки: биология, химия, география, астрономия. 1. Определите, к какому стилю относится данный текст: а) художественный б) разговорный в) научный 2. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста? а) Физика изучает законы природы. б) Смену дня и ночи можно объяснить тем, что Земля вращается вокруг своей оси. в) Ветер возникает из-за равномерного нагревания воздуха. 3. Укажите ВЕРНОЕ утверждение: а) предложение № 2 является сложным; б) предложение №1 является простым, восклицательным; в) в предложении № 4 есть однородные сказуемые. Тест-пятиминутка №2 по теме «Стили речи». ВАРИАНТ 2.
(1) В лесу становилось все сумрачнее, тише. (2) Наконец пошел густой снег. (3) Он таял в черной воде озера, щекотал лица, порошил седым дымом леса. (4) Зима начала хозяйничать над землей, но мы знали, что под рыхлым снегом ещё можно найти лесные цветы. (5) Какое же прекрасное время года – зима! 1. Определите, к какому стилю относится данный текст: а) художественный б) разговорный в) научный 2. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста? а) Снег был густым. б) Наступила зима. в) Под снегом уже нельзя найти лесные цветы. 3. Укажите ВЕРНОЕ утверждение: а) предложение № 2 простое, побудительное, восклицательное; б) предложение № 3 сложное, состоит из трех простых; в) в предложении № 5 простое, повествовательное, восклицательное. Тест-пятиминутка №3 по теме «Состав слова». ВАРИАНТ 1. 1. Найдите «лишнее» слово: а) горная б) горевать в) гористая (местность) 2. Укажите слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом: а) охотник б) грибок в) загородка 3. В каком слове есть приставка НА- ? а) наглость б) надежда в) нависший 4. Укажите слово, которое состоит из приставки, корня, суффикса и окончания: а) полосатый б) забота в) бесстрашный 5. Из предложения выпишите существительное с приставкой: С набережных Невы подымались и неслись вверх по холодному небу столбы дыма. Тест-пятиминутка №3 по теме «Состав слова». ВАРИАНТ 2. 1. Найдите «лишнее» слово: а) гордость б) горький в) горчица 2. Укажите слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом: а) осинка б) вытяжка в) орешник 3. В каком слове есть приставка НА- ? а) надпись б) надувной в) надежный 4. Укажите слово, которое состоит из приставки, корня, суффикса и окончания: а) полезный б) бабушка в) перелески 5. Из предложения выпишите существительное с приставкой: Мы размышляли о жизни, а в книгах уже давно были проложены тропы наших размышлений. Тест-пятиминутка №4 по теме «Правописание гласных и согласных в корне». ВАРИАНТ 1. 1. В каком слове пишется буква О? а) тр_па б) в_рить в) пос_дить 2. В каком слове пропущена безударная гласная, проверяемая ударением: а) ст_ляр б) д_ждливый в) м_нута 3. В каком слове нужно писать букву Б? а) маленькая коро_ка б) сто_ка тетрадей в) кно_ка 4. Укажите слово, в котором буква С дает звук [з´]? а) косьба б) детство в) высадка 5. В каком слове буква З дает звук [з]? а) салазки б) повозка в) завтрак Тест-пятиминутка №4 по теме «Правописание гласных и согласных в корне». ВАРИАНТ 2. 1. В каком слове пишется буква О? а) п_левой б) п_стбище в) зап_х 2. В каком слове пропущена безударная гласная, проверяемая ударением: а) велос_пед б) п_мидоры в) н_зина 3. В каком слове нужно писать букву К? а) большой сапо_ б) бурный пото_ в) невысокий поро_ 4. Укажите слово, в котором буква С дает звук [з´]? а) просьба б) удается в) рассказ 5. В каком слове буква З дает звук [з]? а) известный б) вязкий в) узкий Тест-пятиминутка № 5 по теме «Части речи» ВАРИАНТ 1. 1. В каком ряду все слова являются именами существительными: а) дом, домашний, домовёнок; б) час, часы, (охраняет) часовой; в) сиденье, сидеть, сидящий. 2. В каком ряду все слова являются глаголами: а) угостить, гость, угощение; б) моросит, моросящий, изморось; в) вертеть, повертел, вертит. 3. В каком ряду все слова являются наречиями: а) справа, слева; б) правый, левый; в) правильный, отправить. 4. Из данного предложения выпишите числительное: Наш поход продолжался десять дней. 5. Из данного предложения выпишите предлог: Вышел я на середину поляны. Тест-пятиминутка № 5 по теме «Части речи» ВАРИАНТ 2. 1. В каком ряду все слова являются именами существительными: а) пощадить, пощада, щадящий; б) сторона, сторониться, сторонка; в) заяц, зайчишка, зайчонок. 2. В каком ряду все слова являются глаголами: а) кусал, откусил, надкусить; б) зажигание, зажигать, сжечь; в) бегите, бегут, бегун. 3. В каком ряду все слова являются наречиями: а) вправо, вправить; б) влево, левша; в) внизу, вверху. 4. Из данного предложения выпишите числительное: В почтовом ящике лежат два конверта. 5. Из данного предложения выпишите предлог: Я стал на дорожке и жду. Тест-пятиминутка № 6 по теме «Глагол» ВАРИАНТ 1. 1. Что обозначает глагол? а) предмет. б) признак предмета. в) действие предмета. 2. В каком словосочетании есть глагол настоящего времени: а) читал книгу б) прочитаю брошюру в) читаю объявление 3. В каком словосочетании есть глагол прошедшего времени: а) шагал по полю б) шагаю по тропе в) вышагиваем строем 4. В каком словосочетании использован глагол во 2-ом лице единственного числа? а) он любил б) сад осыпается в) вы раздумываете 5. Из предложения выпишите глагол, стоящий в форме прошедшего времени: Я вспомнил, что снег скрипит под ногами капустой и пахнет арбузом. Тест-пятиминутка № 6 по теме «Глагол» ВАРИАНТ 2. 1. На какие вопросы отвечает глагол? а) кто? что? б) какой? какая? какое? какие? в) что делает? что сделал? что будет делать? 2. В каком словосочетании есть глагол настоящего времени: а) писал письмо б) напишу сочинение в) пишу стихи 3. В каком словосочетании есть глагол прошедшего времени: а) бегу наперегонки б) пробежал вперед в) забег по дистанции 4. В каком словосочетании использован глагол во 2-ом лице единственного числа? а) заполыхали костры б) занимаюсь физкультурой в) придешь с опозданием 5. Из предложения выпишите глагол, стоящий в форме настоящего времени: Я видела сегодня подорожник, видела, как колышется его стрелка. Тест-пятиминутка № 7 по теме «Имя существительное» ВАРИАНТ 1. 1. В каком ряду все имена существительные стоят в форме одного и того же падежа? а) о письме, на столе, в чаще; б) языком, рукой, у Москвы; в) река, у облака, пирогов. 2. В каком ряду все имена существительные женского рода? а) роскошь, картофель б) мишень, портфель в) плесень, полночь 3. В каком случае необходимо писать Ь знак? а) много груш_ б) постройка дач_ в) нужная вещ_ г) новый плащ_ 4. В каком слове нужно писать окончание –И? а) в корзин_ б) у мыш_ в) о мам_ 5. Укажите существительное 3-го склонения: а) справедливостью б) о приятельнице в) набережных г) о несчастье Тест-пятиминутка № 7 по теме «Имя существительное» ВАРИАНТ 2. 1. В каком ряду все имена существительные стоят в форме одного и того же падежа? а) водой, берегом, о вечере; б) Волги, нет мыши, руководителем; в) об окнах, на мальчике, в учебнике. 2. В каком ряду все имена существительные женского рода? а) капель, коктейль, б) плесень, дичь в) патруль, пудель 3. В каком случае необходимо писать Ь знак? а) красный кирпич_ б) железный обруч_ в) тихая полноч_ г) еж_ колюч 4. В каком слове нужно писать окончание –И? а) в охот_ б) не было попытк_ в) в палатк_ 5. Укажите существительное 3-го склонения: а) аккуратностью б) невидимке в) много луж г) небылицу Тест-пятиминутка № 8 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание» ВАРИАНТ 1. 1. Синтаксис изучает: а) словосочетание и предложение б) слова и словосочетания в) морфемы 2. Укажите словосочетание, в котором имя существительное является главным словом: а) интересный фильм б) посмотреть фильм в) рассказать о фильме 3. Укажите словосочетание, в котором имя прилагательное является зависимым словом: а) злой от неудачи б) чудеса природы в) быть злым 4. Укажите словосочетание: а) на перемене б) высокий ствол в) не обращаться 5. Из предложения выпишите словосочетание с выделенным словом: Он спокойно плавал между камышей. Тест-пятиминутка № 8 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание» ВАРИАНТ 2. 1. Пунктуация изучает: а) правописание слов б) произношение слов в) систему знаков препинания 2. Укажите словосочетание, в котором имя существительное является главным словом: а) беседа с товарищем б) беседовать по-товарищески в) рассказать товарищам 3. Укажите словосочетание, в котором имя прилагательное является зависимым словом: а) невероятно добрый б) стать добрым в) добродушно рассмеялся 4. Укажите словосочетание: а) помощь взрослым б) за помощь в) не рассказать 5. Из предложения выпишите словосочетание с выделенным словом: Кот широко раскрыл глаза и осторожно шагнул к незнакомцу. Тест-пятиминутка № 9 по теме «Главные члены предложения» ВАРИАНТ 1. 1. В каком предложении верно определена грамматическая основа? а) В нашем лесу растут разные деревья. б) Бледно-серое небо светлело, холодело, синело. в) Сосны росли на песчаных холмах.
(1) Светел и прекрасен этот веселый и зеленый город. (2) Росли на широких улицах высокие тополя и тенистые каштаны. (3) Раскинулись на площадях яркие цветники. (4) Били сверкающие под солнцем фонтаны. (5) Туристы с удовольствием фотографировались на их фоне. 2. Определите, к какому стилю принадлежит текст: а) разговорный б) научный в) художественный 3. Укажите, в каком предложении сказуемое выражено глаголом в единственном числе: а) 1 б) 3 в) 4 4. В каком предложении сказуемое выражено кратким прилагательным: а) 1 б) 2 в) 3 5. В каком падеже стоит слово ТОПОЛЯ (предложение №2). а) В.п. б) И.п. в) Р.п. 6. Из предложений № 4-5 выпишите подлежащее, выраженное одушевленным существительным. Тест-пятиминутка № 9 по теме «Главные члены предложения» ВАРИАНТ 2. 1. В каком предложении верно определена грамматическая основа? а) На одной из дорог виднелись следы животных. б) Клен раскинул листья. в) Мама любит жареные грибы.
(1) Красив и печален русский лес в осенние дни. (2) На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна кленов и осин. (3) Шелестит под ногами листва. (4) Кое-где виднеется шляпка позднего подосиновика. (5) Прозрачен и чист воздух. (6) Бабьим летом называет народ это краткое осеннее время. 2. Определите, к какому стилю принадлежит текст: а) разговорный б) научный в) художественный 3. Укажите, в каком предложении сказуемое выражено глаголом во множественном числе: а) 2 б) 4 в) 6 4. В каком предложении сказуемое выражено кратким прилагательным: а) 2 б) 3 в) 5 5. В каком падеже стоит слово ВРЕМЯ (предложение №6). а) В.п. б) И.п. в) Р.п. 6. Из предложений № 1-3 выпишите подлежащее, выраженное существительным во множественном числе. Тест-пятиминутка № 10 по теме «Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым» ВАРИАНТ 1. 1.Подлежащее и сказуемое - это: а) главные члены предложения б) второстепенные члены предложения 2. Какой частью речи является сказуемое в предложении: И рады мы проказам матушки-зимы. а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное 3. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Поздняя осень – прекрасная пора. а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное 4. В каком предложении нужно поставить тире? а) Красив и печален лес осенью. б) Лес наше богатство. в) У кромки воды веселились два медвежонка. 5. Из предложения выпишите грамматическую основу: Старые хатки бобры все время чинят и надстраивают. Тест-пятиминутка № 10 по теме «Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым» ВАРИАНТ 2. 1.Подлежащее отвечает на вопросы: а) кто? что? б) что делать? каков? 2. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Ночи свежи и прохладны. а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное 3. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Пороша – только что выпавший снег. а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное 4. В каком предложении нужно поставить тире? а) Утро яркое, солнечное. б) Волга великая русская река. в) Иногда набегал ветерок. 5. Из предложения выпишите грамматическую основу: Не только для себя запасает белка грибы. Тест-пятиминутка № 11 по теме « Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения». ВАРИАНТ 1.
(1) Белка ловка и быстра. (2) Она построила гнездо на старой елке ещё весной. (3) Беличье гнездо сделано из тонких веток. (4) Любимый корм белочки – сосновые и еловые семена, орехи, грибы. (5) Сорвет белка на сосне шишку и быстро выгрызет из нее семена. 1. Дополнение отвечает на вопросы: а) косвенных падежей б) какой? чей? в) где? куда? когда? 2. Какое предложение является нераспространенным? а) 1 б) 2 в) 4 3. Каким членом предложения является слово БЫСТРО (предложение №5): а) сказуемое б) дополнение в) определение г) обстоятельство. 4. В каком предложении сказуемое выражено существительным в Именительном падеже: а) 2 б)3 в) 4 5. Выпишите основу из предложения № 5. Итоговое контрольное тестирование Вариант - 1 Часть 1. Прочитайте предложения А,Б,В,Г и выполните задания А1-А4. А. Родились они в снежном облаке высоко над землёй. Б. Жили-были снежинки. В. Все они были похожи друг на друга, как сестры но у каждой был свой наряд. Г. Одна была совсем как звездочка с шестью лучами. А1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? 1)А,Б,В,Г. 2)А,В,Г,Б. 3)Б,А,В,Г. 4)Б,В,Г,А. А2. Укажите ошибку в синтаксической характеристике предложения. 1)Предложение А простое, распространённое, грамматическая основа- родились они. 2)Предложение Б простое, распространённое, повествовательное. 3)Предложение В сложное. 4)Предложение Г простое, распространённое. А3. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1) А. 2)Б. 3)В. 4)Г. А4. У какого слова из текста неправильно определены грамматические признаки? 1)Они - имя существительное. 3) В – предлог. 2) Был – глагол в форме прошедшего времени. 4) Но – союз. А5. В каком ряду во всех словах пишется буква а?
А6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
А7.В каком ряду во всех словах пропущен Ь?
А8. В каком ряду во всех словах пропущен разделительный Ъ ? 1)стул…я, с…езд, солов…и 3)друз…я, раздол…е, об…явление 2)в…юнок, с…ест, с…ёмка 4)раз…яснит, в…едет, под…езд. А9. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е ? 1)щуриться на солнц…, груз из Казан…, бегать по клетк… 2)стоять в беседк…, в состав… слова, на маленькой полян… 3) в лекци…, говорить о юбиле…, работать в аптек… 4) заниматься в музе…, в белой тучк..., участвовать в экскурси… А10. Какое слово состоит из корня, одного суффикса и окончания? 1)водный 2)водитель 3)подводник 4) наводнение А11.В каком слове ударение на втором слоге? 1)километр 2)магазин 3)досуг 4)диалог А12.Укажите ошибку в образовании формы слова? 1)дешевле 2)договоры 3)в ста метрах 4)побежу в конкурсе А13.Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Солнце уже спряталось ( ) и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. 1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая. 4)Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна. А14. На месте каких цифр в данном предложении должны быть запятые? В траве по опушкам прячутся крепкие боровики (1) розовеют под палым листом мокрые сыроежки (2) краснеют по кочкам важные мухоморы (3) ярко желтеют на мху золотые лисички. 1) 1 2)2,3 3)1,2,3 4) 1,3 А15. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
А16. В каком предложении не нужно ставить тире?(Знаки препинания не расставлены).
Прочитайте текст и выполните задания А17-А19,В1-В3. (1) В шестнадцатом веке появилась на Руси первая типография. (2) Основал её в Москве Иван Фёдоров вместе со своим другом и советчиком Петром Мстиславцевым.(3) Иван Фёдоров был на все руки мастер. (4) Он слыл замечательным рассказчиком, переводчиком.(5) И в книгах хорошо разбирался, и разные ремёсла знал.(6) Был столяром, чеканщиком, литейщиком, копировальщиком, резчиком, переплетчиком, резальщиком. (7) Первые книги печатались долго, но они были очень большими и красочными. (8) Заказчиком книг являлась в основном церковь. (9) Сегодня книги печатаются на новейшем оборудовании. (10) Современные машины нельзя сравнить с первоначальным станком, но основы книгопечатания сохранились. (11) Книги есть и будут важной частью духовной жизни народа. (12) Книга – разумный советчик человека. (13) Из глубины моря достают жемчуг, из глубины книги черпают знания. А17. Какое из утверждений не соответствует мыслям автора, высказанным в тексте?
А18. Определите тип речи текста.
А19. В каком предложении выражена главная тема этого текста?
|
Похожие:
 | Пояснительная записка программа основного общего образования по геометрии... Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного... |  | Примерная программа по русскому языку для 6 класса основной общей... Фгос: основное общее образование// фгос. М.: Просвещение, 2008. В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития... |
| Примерная программа по древнегреческому и латинскому языкам для основной... Фундаментального ядра православного компонента образовательного стандарта. В ней также учитываются основные идеи и положения программы... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе... Муниципальное образовательное учреждение «Тазовская школа-интернат среднего (полного) общего образования» |
| Программа по литературе для 6 класса составлена на основе Фундаментального... Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012, Программы... | | Программа по литературе для 5 класса составлена на основе Фундаментального... Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012, Программы... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Разумовской М. М., Львовой С. И., Капинос В. И., Львова В. В. и др. Русский язык 5 класс/ под ред. Разумовской М. М., П. А. Леканта.... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «лицей «Альфа» Усть-Ишимского муниципального района |
| Общая характеристика программы Рабочая программа по литературе для 5—9 классов составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований... | | Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... |
| Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... | | Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... |
| Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... | | Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... |
| Программа по биологии для средней школы составлена на основе Фундаментального... Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (фгос ооо, М.: «Просвещение», 2011 год) | | Программа по литературе для 5-9 классов составлена на основе Закона... ... |
