Пояснительная записка Статус документа

Скачать 0.51 Mb.

Название	Пояснительная записка Статус документа
страница	2/5
Дата публикации	24.07.2014
Размер	0.51 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

Теория литературы. Дума (начальное представление).

Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ об отношении поэта к истории исторической теме в литературе. «Туча». Разноплановость содержания стихотворения — зарисовка природы, отклик на десятилетие восстания декабристов.

К*** («Я помню чудное мгновенье...»). Обогащение любовной лирики мотивами пробуждения души к творчеству.

«19 октября». Мотивы дружбы, прочного союза и единения друзей. Дружба как нравственный жизненный стержень сообщества избранных.

«История Пугачева» (отрывки). Заглавие Пушкина («История Пугачева») и поправка Николая I («История пугачевского бунта»), принятая Пушкиным как более точная. Смысловое различие. История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя и историка. Пугачев и народное восстание. Отношение народа, дворян и автора к предводителю восстания. Бунт «бессмысленный и беспощадный» (А. Пушкин).

Роман «Капитанская дочка». Гринев — жизненный путь героя, формирование характера («Береги честь смолоду»). Маша Миронова — нравственная красота героини. Швабрин — антигерой. Значение образа Савельича в романе. Особенности композиции. Гуманизм и историзм Пушкина. Историческая правда и художественный вымысел в романе. Фольклорные мотивы в романе. Различие авторской позиции в «Капитанской дочке» и «Истории Пугачева».

Теория литературы. Историзм художественной литературы (начальные представления). Роман (начальные представления). Реализм (начальные представления).

«Пиковая дама». Место повести в контексте творчества Пушкина. Проблема «человек и судьба» в идейном содержании произведения. Соотношение случайного и закономерного. Смысл названия повести и эпиграфа к ней. Композиция повести: система предсказаний, намеков и символических соответствий. Функции эпиграфов. Система образов-персонажей, сочетание в них реального и символического планов, значение образа Петербурга. Идейно-композиционная функция фантастики. Мотив карт и карточной игры, символика чисел. Эпилог, его место в философской концепции повести.

Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о писателе, отношение к историческим темам и воплощение этих тем в его творчестве.

«Мцыри»: Поэма о вольнолюбивом юноше, вырванном из родной среды и воспитанном в чуждом ему обществе. Свободный, мятежный, сильный дух героя. Мцыри как романтический герой. Образ монастыря и образы природы, их роль в произведении. Романтически-условный историзм поэмы.

Теория литературы. Поэма (развитие представлений). Романтический герой (начальные представления), романтическая поэма (начальные представления)
Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о писателе, его отношение к истории, исторической теме в художественном произведении Посещение Гоголем Курска. Его впечатления о городе.

«Ревизор». Комедия «со злостью и солью». История создания и история постановки комедии. Поворот русской драматургии к социальной теме. Отношение современной писателю критики, общественности к комедии «Ревизор». Разоблачение пороков чиновничества.Цель автора — высмеять «все дурное в России» Н. В. Гоголь). Новизна финала, немой сцены, своеобразие действия пьесы «от начала до конца вытекает из характеров» (В. И. Немирович-Данченко). Хлестаков и миражная интрига» (Ю. Манн). Хлестаковщина как общественное явление.

Теория литературы. Комедия (развитие представлений). Сатира и юмор (развитие представлений).

«Шинель». Образ «маленького человека» в литературе. Потеря Акакием Акакиевичем Башмачкиным лица (одиночество, косноязычие). Шинель как последняя надежда согреться в холодном мире. Тщетность этой мечты. Петербург как символ вечного адского холода. Незлобливость мелкого чиновника, обладающего духовной силой и противостоящего бездушию общества. Роль фантастики в художественном произведении.

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе, редакторе, издателе.

«История одного города» (отрывок). Художественно-политическая сатира на современные писателю порядки. Ирония писателя-гражданина, бичующего основанный на бесправии народа строй. Гротескные образы градоначальников. Пародия на официальные исторические сочинения.

Теория литературы/Гипербола, гротеск (развитие представлений). Литературная пародия (начальные представления). Эзопов язык (развитие понятия).

Николай Семенович Лесков. Краткий рассказ о писателе. Лесков неоднократно бывал в Курске. В своих произведениях: «Очарованный странник», «Овцебык», «Печорские антики» и других – довольно часто описывал наши места, курян, их нравы и обычаи.

«Старый гений». Сатира на чиновничество. Защита беззащитных. Нравственные проблемы рассказа. Деталь как средство создания образа в рассказе.

Теория литературы. Рассказ (развитие представлений). Художественная деталь (развитие представлений).

Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе. Идеал взаимной любви и согласия в обществе. Граф Лев Толстой и Курская губерния. Пьеса «Плоды просвещения» о судьбах курских безземельных крестьян. Соловьиный край и куряне неоднократно упоминаются во многих произведениях Толстого.

«После бала». Идея разделенности двух Россий. Противоречие между сословиями и внутри сословий. Контраст как средство раскрытия конфликта. Психологизм рассказа. Нравственность в основе поступков героя. Мечта о воссоединении дворянства и народа.

Теория литературы. Художественная деталь. Антитеза (развитие представлений). Композиция (развитие представлений). Роль антитезы в композиции произведений.

Поэзия родной природы

А. С. Пушкин. «Цветы последние милей...», М. Ю. Лермонтов. «Осень»; Ф. И. Тютчев. «Осенний вечер»; А. А. Фет. «Первый ландыш»; А. Н. Майков. «Поле зыблется цветами...». Имена А. Фета и Ф Тютчева на карте Курской области.
Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе. Антон Павлович Чехов и Курский край. Курский край в рассказах писателя.

Шутливый рассказа «Самый большой город России». Город Тим, который англичанин на карете пересекал целые сутки из-за непролазной грязи на центральной улице.

«О любви» (из трилогии). История о любви и упущенном счастье.

Теория литературы. Психологизм художественной литературы (развитие представлений).

Из русской литературы XX века (20ч.)

Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе.

«Кавказ». Повествование о любви в различных ее состояниях и в различных жизненных ситуациях. Мастерство Бунина-рассказчика. Психологизм прозы писателя.

Александр Иванович Куприн. Краткий рассказ о писателе.

«Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопонимания, любви и счастья в семье. Самоотверженность и находчивость главной героини.

Теория литературы. Сюжет и фабула.

Александр Александрович Блок. Краткий рассказ о поэте.

«Россия». Историческая тема в стихотворении, его современное звучание и смысл.

Сергей Александрович Есенин. Краткий рассказ о жизни и творчестве поэта.

«Пугачев». Поэма на историческую тему. Характер Пугачева. Сопоставление образа предводителя восстания в разных произведениях: в фольклоре, в произведениях А. С. Пушкина, С. А. Есенина. Современность и историческое прошлое в драматической поэме Есенина.

Теория литературы. Драматическая поэма (начальные представления).

Иван Сергеевич Шмелев. Краткий рассказ о писателе.

«Как я стал писателем». Рассказ о пути к творчеству. Сопоставление художественного произведения с документально-биографическими (мемуары, воспоминания, дневники).

Писатели улыбаются

Журнал «Сатирикон». Тэффи, О. Дымов, А. Аверченко. «Всеобщая история, обработанная „Сатириконом"» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Приемы и способы создания сатирического повествования. Смысл иронического повествования о прошлом.

М. Зощенко. «История болезни»; Тэффи. «Жизнь и воротник». Для самостоятельного чтения. Сатира и юмор в рассказах сатириконцев.

Михаил Андреевич Осоргин. Краткий рассказ о писателе.

«Пенсне». Сочетание фантастики и реальности в рассказе. Мелочи быта и их психологическое содержание. Для самостоятельного чтения.

Александр Трифонович Твардовский. Краткий рассказ о писателе.

«Василий Теркин». Жизнь народа на крутых переломах и поворотах истории в произведениях поэта. Поэтическая энциклопедия Великой Отечественной войны. Тема служения Родине.

Новаторский характер Василия Теркина — сочетание черт крестьянина и убеждений гражданина, защитника родной страны. Картины жизни воюющего народа. Реалистическая правда о войне в поэме. Юмор. Язык поэмы. Связь фольклора и литературы. Композиция поэмы. Восприятие поэмы читателями-фронтовиками. Оценка поэмы в литературной критике.

Теория литературы. Фольклор и литература (развитие понятия). Авторские отступления как элемент композиции (начальные представления).

Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о жизни писателя.

«Возвращение». Утверждение доброты, сострадания, гуманизма в душах солдат, вернувшихся с войны. Изображение негромкого героизма тружеников тыла. Нравственная проблематика рассказа.

Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941 — 1945 годов

Традиции в изображении боевых подвигов народа и военных будней. Героизм воинов, защищающих свою Родину: М. Исаковский. «Катюша», «Враги сожгли родную хату»; Б. Окуджава. «Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют...»; А. Фатьянов. «Соловьи»; Л. Ошанин. «Дороги» и др. Лирические и героические песни в годы Великой Отечественной войны. Их призывно-воодушевляющий характер. Выражение в лирической песне сокровенных чувств и переживаний каждого солдата. Евгений Кириллович Маслов «Земля моя», «Доля солдатская», «Старые солдаты». Любовь к родной земле, защита своей страны.
Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.

«Фотография, на которой меня нет». Автобиографический характер рассказа. Отражение военного времени. Мечты и реальность военного детства. Дружеская атмосфера, объединяющая жителей деревни.

Теория литературы. Герой-повествователь (развитие представлений).

Русские поэты о Родине, родной природе

И. Анненский. «Снег»; Д. Мережковский. «Родное», «Не надо звуков»; Н. Заболоцкий. «Вечер на Оке», «Уступи мне, скворец, уголок...»; Н. Рубцов. «По вечерам», «Встреча», «Привет, Россия...». Н. Асеев «Осень», Музыка из окон», Е. К. Маслов «Исповедь». «Град Олегов»,

Л. Н. Маслова «Мой город»

Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Н. Оцуп. «Мне трудно без России...» (отрывок); 3. Гиппиус. «Знайте!», «Так и есть»; Дон-Аминадо. «Бабье лето»;

И. Бунин. «У птицы есть гнездо» Общее и индивидуальное в произведениях русских поэтов.

Из зарубежной литературы ( 7ч)

Уильям Шекспир. Краткий рассказ о писателе.

«Ромео и Джульетта». Семейная вражда и любовь героев. Ромео и Джульетта — символ любви и жертвенности. «Вечные проблемы» в творчестве Шекспира.

Теория литературы. Конфликт как основа сюжета драматического произведения.

Сонеты — «Кто хвалится родством своим со знатью...», «Увы, мой стих не блещет новизной...».

В строгой форме сонетов — живая мысль, подлинные горячие чувства. Воспевание поэтом любви и дружбы. Сюжеты Шекспира — «богатейшая сокровищница лирической поэзии» (В. Г. Белинский).

Теория литературы. Сонет как форма лирической поэзии.

Жан Батист Мольер. Слово о Мольере.

«Мещанин во дворянстве» (обзор с чтением отдельных сцен). XVII век — эпоха расцвета классицизма в искусстве Франции. Мольер — великий комедиограф эпохи классицизма. Комедийное мастерство Моль ера. Народные истоки смеха Мольера. Общечеловеческий смысл комедии.

Теория литературы. Классицизм. Сатира (развитие понятий).

Джонатан Свифт. Краткий рассказ о писателе.^и' «Путешествия Гулливера». Сатира на государственное устройство и общество. Гротесковый характер изображения.

Вальтер Скотт. Краткий рассказ о писателе.

«Айвенго». Исторический роман. Средневековая Англия в романе. Главные герои и события. История, изображенная «домашним образом»: мысли и чувства героев, переданные сквозь призму домашнего быта, обстановки, семейных устоев и отношений.

Учебно-методическое и программное обеспечение

Коровина В.Я., В,П. Журавлев, Коровин В.И.. Литература 8 класс: учебник в 2-х частях. М. Просвещение 2010
Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе 8 класс. – М.: ВАКО, 2010
ТурьянскаяБ.И., Комисарова Е.В., Гороховская Л.Н., Виноградова Е.А. Литература в 8 классе. Урок за уроком. – 3-е изд., М.: «Торгово-издательский дом «Русское слово – РС», 2001.
www.zavuch.info
http://pedsovet.org
http://festival.1september.ru

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип Урока	Элементы содержания	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
							План	Факт
И	Введение. Литература и история.	1	вводный	Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа. Значение художественного произведения в культурном наследии страны.	контроль чтения литературы, заданной на лето	Знать о связи литературы и истории. Уметь работать с учебником, вступать в диалог.	4.09
Устное народное творчество (3 часа)
	Устное народное творчество. Отражение жизни народа в народных песнях. Исторические песни. Частушка как малый песенный жанр	1	комбинированный	Исторические песни как жанр устной народной поэзии. Выражение в них патриотических стремлений народа. Художественное своеобразие песен	Найти устоявшиеся поэтические формулы	Знать народные песни как жанр фольклора, тексты песен. Уметь слушать, работать с художественным текстом. Воспитание любви к Отечеству.	7.09
	Лирические песни «В темном лесе», «Уж ты,ночка,ты,ноченька темная…», «Породила меня матушка», «Вдоль по улице метелица метет»	1	комбинированный	Лирические песни как жанр народной поэзии. Выражение в них «горя или радости сердца». Песенный стих, параллелизмы, особенности лексики, повторы.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Знать определение понятия «лирическая песня», особенности этого жанра, роль песни в русском фольклоре. Уметь определять жанровые особенности, роль в них художественных средств	11.09
	Предания как исторический жанр русской народной прозы. Предания «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком».	1	комбинированный	Особенности содержания и художественной формы. Предание (развитие представлений)	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Знать особенности содержания и художественной формы преданий	14.09
Из древнерусской литературы (2 часа)
	Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского». Защита русских земель от врагов и бранные подвиги А.Невского	1	комбинированный	История написания «Жития…». Художественные особенности воинской повести и жития. Житие как жанр литературы.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Знать закономерности развития ДРЛ, жанры. Уметь отбирать определения, характеризующие тональность литера-туры Др. Руси, ее художественный мир.	18.09
	«Шемякинский суд» как сатирическое произведение XVII века. Действительные и вымышленные события, новые герои.	1	урок внеклассного чтения	Сатира на тему суда, комические ситуации с двумя плутами. Особенности поэтики бытовой сатирической повести. Сатирическая повесть как жанр древнерусской повести.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Уметь анализировать произведение, рассуждать на нравственную тему. Знать черты средневековой литературы, ее литературное новаторство	21.09
Из русской литературы XVIII века (3 часа)
	Д.И.Фонвизин. Слово о писателе. «Недоросль». Панорама действующих лиц. Понятие о классицизме.	1	урок-портрет	Слово о писателе. Создание «Недоросля». «Говорящие» имена-характеристики. Основной конфликт комедии.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Знать содержание пьесы, черты классицизма. Уметь самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно -этические темы, давать характеристику герою, выражать свое отношение к поступкам героев	25.09
	Назначение человека, его роль в жизни общества. Уроки Стародума	1	анализ эпизода	Идеал человеческого достоинства, гражданского служения Родине. Гуманистический пафос комедии. Персонажи, выражающие авторскую оценку происходящего.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Уметь выделять смысловые части художественного текста, анализировать эпизод, сравнивать героев; самостоятельно делать выводы, строить рассуждение на нравственно-этические темы; выявлять авторскую позицию	28.09
	Простакова: «госпожа бесчеловечная», «презлая фурия» или заботливая мать	1	урок разви тия речи	Проблемы воспитания в комедии. Госпожа Простокова и ее представления о жизни. Бессмертие комедии Фонвизина.	итоговый контроль	Развитость связной речи, знание материала сочинения, сформированность орфографических, пунктуационных навыков. Уметь свободно работать с худ.текстом, дополнительной литературой.	2.10
Из русской литературы XIX века (32 часов)
	И.А.Крылов. Слово о баснописце. Историческая основа басен «Лягушки, просящие царя», «Обоз». Мораль басен. Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков. .	1	урок-экскурсия	Слово о писателе. Историческая основа басен. Сатира и мораль	Текущий контроль – басня наизусть, анализ басни	Знать термины, связанные с басней как жанром: аллегория, иносказание, эзопов язык. Уметь определять мораль басен, выразительно читать (инсценировать), строить рассуждения на нравственно-этические темы	5.10
	Вн.чт. И.А.Крылов – поэт и мудрец	1	урок внеклассного чтения	Многогранность личности баснописца. Отражение в баснях таланта Крылова.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Развитие связной речи учащихся; развитие навыка восприятия информации	9.10
	К.Ф.Рылеев – декабрист, автор сатир и дум. «Смерть Ермака»и русская история. Понятие о думе.	1	комбинированный	Слово о поэте. Думы К.Ф. Рылеева. Сопоставительный анализ думы Рылеева и народного предания «О покорении Сибири Ермаком»	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Знать понятие о думе, содержание и историческую основу думы . Уметь выразительно читать. Уметь самостоятельно делать выводы.	12.10
	А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворения «Туча», «К***», «19 октября». Их основные темы и мотивы. Особенности поэтической формы	1	урок-экскурсия	Слово о поэте. Основные мотивы, темы и поэтической формы стихотворений.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Знать основные факты жизни и творчества поэта. Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст.	16.10
	А.С.Пушкин и история. Историческая тема в творчестве А.С.Пушкин «История пугачевского бунта» (отрывки).	1	комбинированный	История пугачевского восстания в худ.произведении и историческом труде писателя. Отношение к Пугачеву народа, дворян и автора	текущий контроль - реферат Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Уметь пользоваться различными источниками информации, выступать, отбирая главное, участвовать в обсуждении Уметь анализировать произведение, рассуждать на нравственную тему	19.10
	А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка личности. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич	1	урок - практикум	История создания произведения. Герои и их прототипы.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Уметь воспринимать и анализировать худ.текст Уметь давать характеристику литературному герою, пересказывать.	23.10
	Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.	1	урок- образ	Маша Миронова – милый Пушкину тип русской женщины. Нравственная красота героини. Смысл названия произведения.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Уметь давать характеристику литературному герою, пересказывать.	26.10
	Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде А.С.Пушкина. Народное восстание в авторской оценке.	1	урок- обсуждение	Отношение автора и рассказчика к народной войне. Своеобразие личности Пугачева.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Уметь видеть в произведении авторскую позицию, трактовать ее.	30.10
	Гуманизм и историзм А.С.Пушкина в романе «Капитанская дочка». Понятие о романе. Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка»	1	урок разви тия речи	Историческая правда и художественный вымысел. Особенности композиции. Фольклорные мотивы. Понятие о романе и реалистическом произведении	итоговый контроль	Уметь свободно работать с худ.текстом, дополнительной литературой.	2.11
	Урок развития речи. Сочинение по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»	1	Урок развития речи	Тема, идея, план. Гринев в жизненных ситуациях.	Текущий контроль	Развитость связной речи, знание материала сочинения, сформированность орфографических, пунктуационных навыков.	13.11
	А.С.Пушкин «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Образ Петербурга. Композиция повести.	1	внеклассное чтение	История создания. Система персонажей в повести. Германн как художественное открытие Пушкина.	Текущий контроль – ответы на вопросы учебника	Знать произведение, нравственный выбор героя и его мотив. Уметь пересказывать, анализировать поступки героев	16.11

1 2 3 4 5

	Пояснительная записка Статус документа Статус документа. Настоящая программа по русскому языку для 6 класса создана на основе следующих нормативных актов и документов методического...		Пояснительная записка. Статус документа
	Пояснительная записка. Статус документа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «основная общеобразовательная школа №26»		Пояснительная записка Статус документа Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2009г
	Пояснительная записка. Статус документа Ориентирована на учебник Бархударов С. Г., Крючков С. Е. и др. «Русский язык 9»М. «Просвещение» 2006-2008		Пояснительная записка статус документа Б воспитательная: воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества
	Пояснительная записка Статус документа Федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ мо РФ от 05. 03. 2004 г. №1089)		Пояснительная записка статус документа Авторы: В. Я. Коровина,В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина Москва «Просвещение», 2010 год
	Пояснительная записка Статус документа ...		Пояснительная записка. Статус документа Рабочая программа литературе 6 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов
	Пояснительная записка Статус документа Фио учителя: Зубенко Надежда Александровна – учитель математики в мбоу «Уршельская сош»		Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами
	Пояснительная записка статус документа ...		Пояснительная записка статус документа Настоящая программа по информатике и икт для основной общеобразовательной школы 9 класса составлена на основе
	Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по литературе для 5 «а» класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе		Пояснительная записка. Статус документа В основной школе «Литература» относится к числу обязательных базовых общеобразовательных учебных предметов, т е является инвариантным...

Пояснительная записка Статус документа

Похожие: