Рабочая программа по литературе 9 класс
Скачать 0.92 Mb.
|
| 20 | | «Век нынешний и век минувший» в комедии «Горе от ума» Цель: проследить дальнейшее развитие конфликтов, определить проблематику пьесы, жанр; выявить систему персонажей, противоборство двух лагерей; составить речевую характеристику Фамусова | | Знать теоретико-литературные понятия: проблематика, идейное содержание, система образов, внутренний конфликт. Уметь определять проблематику пьесы, идейное содержание. | Уметь определять проблематику пьесы, идейное содержание, внутренний конфликт, давать характеристику персонажей, в том числе речевую. Продуктивный | Развитие речи: Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы: чтение по ролям пьесы | |
| 21 | | Общественный и личный конфликт в комедии. Цель: разграничить понятия «ровесники» и «единомышленники»; дать характеристику персонажам, понятие о внесценических персонажах - единомышленниках Чацкого | | Уметь давать сравнительную характеристику персонажей, в том числе речевую,, выявлять авторскую позицию. | Уметь строить связное устное высказывание на тему «Всегда ли ровесники - единомышленники?». | Развитие устной речи, развитие комбинаторных способностей | |
| 22 | | Поражение и победа Чацкого. Цель: определить идейно-композиционную роль бала в комедии; понять смысл финальной сцены; познакомить с мнениями А. С. Пушкина и А. И. Гончарова о Чацком | | Знать содержание комедии. Уметь сопоставлять эпизоды, владеть театральной лексикой, создавать эскизы костюмов | Уметь презентовать проекты, посвященные идейно-художественному своеобразию пьесы, представлять историю «Горе от ума» в форме компьютер ной презентации | Развитие речи: Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы: чтение по ролям пьесы | |
| 23 | | Непреходящее значение образа Чацкого. Богатство языка комедии Цель: подвести итог изучения пьесы, выявить ее нравственно-философское звучание; учить проектной деятельности | | Уметь делать выводы по изученному произведению. аргументировать свою точку зрения. | Уметь самостоятельно редактировать сочинение. | Развитие. | |
| 24 | | Развитие речи. Подготовка к сочинению по пьесе «Горе от ума». Цель Формировать умение писать сочинение определенного жанра, отбирать материал, грамотно оформлять | | Уметь составить план к сочинению, подобрать материалы, систематизировать, последовательно расположить материал, подобрать цитаты. | | Развитие письменной речи, умений работать по образцу. | |
| 25 | | Развитие речи Сочинение по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» | | Уметь логически выстраивать подобранный материал, превращая в связный текст. | | Развитие письменной речи, умений работать по образцу. | |
| 26 | | Резервный урок. | | | | | |
| 27 | | Пушкин А. С. Жизнь и творчество. (Основные вехи) Цель: проследить основные этапы творческого пути поэта, осознать творчество А. С. Пушкина как выражение высочайшей духовной гармони | | Знать основные этапы жизненного и творческого пути А. С. Пушкина. Уметь создавать хронологическую канву лекции. | Уметь писать эссе «А. С. Пушкин в моем восприятии». | Развитие зрительной памяти, внимания, умения работать по образцу | |
| 28 | | Биографизм, высокий нравственный смысл лирики Пушкина. Цель: дать понятие о биографической направленности лирики поэта, стихотворения. | «!( 19 октября» «Пророк» «Анчар» | Знать взгляды А. С. Знать биографические стихи Пушкина Уметь анализировать стихотворное стихи с точки зрения жанра, темы, идеи, композиции | Уметь делать сравнительный анализ стихотворных текстов. « Пророк» у Пушкина и Лермонтова. | Развитие речи: Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы: | |
| 29 | | Свободолюбивая лирика А. С. Пушкина. Цель: дать понятие о взглядах поэта на свободу как нравственный, социальный, философский идеал поэтический текст | Углубление понятия о лирике жанры лирики «К Чаадаеву» «Во глубине сибирских руд» | Знать, что свобода в лирике А. С. Пушкина представлена как политический, философский, нравственный идеал. Основы стихосложения. | Уметь делать сравнительный анализ стихотворных текстов. Уметь анализировать стихотворное | Развитие речи: Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы | |
| 30 | | Любовная и дружеская лирика А. С. Пушкина. Цель: показать настроение, глубину и культуру чувств лирического героя А. С. Пушкина | «!( 19 октября» «На холмах Грузии» «Я вас любил» «Я помню чудное мгновение» | Знать адресаты пушкинской любовной и дружеской лирики, историю создания стихотворений. | Уметь делать сравнительный анализ стихотворных текстов | Развитие умения работать по алгоритму. Развитие устной речи | |
| 31 | | Три стихии человеческого духа в лирике А. С. Пушкина. Цель: дать представление о поэте как христианине и философе, глубине его философских взглядов | «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» «К морю» | Знать философские и христианские мотивы в лирике А. С. Пушкина. Уметь анализировать лирическое произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции | Уметь делать сравнительный анализ стихотворных текстов. | Развитие умения работать по алгоритму. Развитие устной речи | |
| 32 | | Развитие речи. Анализ стихотворения. Подготовка к домашнему сочинению. Цель: подготовить к сочинению-анализу стихотворения, | | Уметь составлять план сочинения в соответствии темой, отбирать литературный материал, | Уметь самостоятельно редактировать сочинение. | Развитие письменной речи | |
| 33 | | Резервный урок | | | | | |
| 34 | | «Евгений Онегин». История создания романа в стихах. Цель: познакомить с историей создания романа, отзывами критиков о романе, «онегинской строфой», лирическими отступлениями | Понятие о романе в стихах. «Евгений Онегин» | Знать теоретико-литературные определения, жанровые особенности стихотворного романа, композицию «онегинской строфы» | Понятие о романе в стихах. уметь находить лирические отступления | Развитие умения анализировать литературные явления. | |
| 35 | | Автор н его герой Цель: сравнить поведение героя в 1 -й и 8-й главах в сходных ситуациях.. Понять причины хандры героя. Что отличает автора от героя? | | Уметь выделять смысловые части текста. | Уметь узнавать тропы в тексте и интерпретировать их | Развитие комбинаторных уменийумений | |
| 36 | | Формирование характера Онегина. Онегин и Ленский Цель: показать героя в различных ситуациях: Онегин и природа, Онегин и поместное дворянство, Онегин и Ленский. | | Уметь высказывать собственные суждения о прочитанном. | Уметь самостоятельно формулировать тему сочинения | Развитие устной речи | |
| 37 | | ||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 9 аб класс Данная рабочая программа по литературе для 9 а и б классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | Программа по Пояснительная записка рабочая программа по литературе 7-9 класс Рабочая программа по литературе (7-9 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
 | Рабочая программа по литературе 5 класс В данном пособии представлена рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику-хрестоматии: Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,... | | Рабочая программа по литературе 10 класс Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухи на;... |
| Рабочая программа по литературе, 11 класс. Учитель Лысенко И. Н ... | | Рабочая программа по литературе. 9 класс. Пояснительная записка рабочая... В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2008 г.) и учебника «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных... |
| Рабочая учебная программа по литературе Класс 5-9 Разработчики: Войтекайтене... Примерной программы по литературе, обеспечивает выполнение требований федерального компонента Государственного стандарта основного... | | Пояснительная записка Нормативная база преподавания предмета Рабочая программа составлена на основе примерной государственной программы по литературе для общеобразовательных школ (Рабочая программа... |
| Рабочая программа по литературе. 6 Класс «Б» Рабочая программа по литературе для 6 класса к учебнику В. П. Полухиной В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина 1 составлена... | | Рабочая программа по литературе 5 класс Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы Т. Ф. Курдюмовой по литературе к учебнику Литература... |
| Рабочая программа по литературе 5 класс Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Программы по литературе... | | Рабочая программа по литературе 8 класс Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы... |
| Рабочая программа по литературе 8 класс Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы... | | Рабочая программа по литературе в 8 классе Ступень обучения (класс) Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 7 класс на 2013-14 учебный год Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классов под редакцией В. Я. Коровиной | | Рабочая программа по русской литературе 5 класс пояснительная записка Программы основного общего образования по литературе для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения, рекомендованных... |
