Учебники Учебно-методические пособия
Скачать 4.31 Mb.
|
| 12 | И. И. Хемницер «Друзья» | Чтение и анализ нового произведения | Герои и их поступки | Уметь понимать основной смысл содержания басни, читать выразительно | Познавательные УУД: строить рассуждения; Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; Личностные УУД: любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре, истории; Коммуникативные УУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы. Текущий, чтение наизусть | Особенности басни: мораль, ирония, аллегория | | | | ||||||||||||||||
| 13 | Слушание и работа с книгами басен. И. А. Крылов «Крестьянин в беде» | Слушание и работа с детскими книгами | Герои, их характеры, поступки | Уметь понимать основное содержание басен, сравнивать басни, выразительно их читать | Познавательные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Регулятивные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Личностные УУД: интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении; Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения; | | Особенности басни: мораль, ирония. Аллегория | | | | | ||||||||||||||
| 14 | А. Е. Измайлов «Кукушка», И. А. Крылов «Осел и соловей», Л. Е. Измайлов «Лестница» | Чтение и анализ нового произведения | Герои басен, их характеры и поступки. Главная мысль басен | Уметь понимать основное содержание басен, давать характеристику их героям, выделять главную мысль басен | Познавательные УУД: строить рассуждения; Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; Личностные УУД: любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре, истории; Коммуникативные УУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы. | Текущий. выразительное чтение | Мораль, аллегория. Сравнение басен И. А. Крылова, Л. Е. Измайлова | | | | | ||||||||||||||
| 15-16 | И. А. Крылов «Мартышка и очки», «Квартет». | Чтение и анализ нового произведения | Герои, их характеры, поступки. Периодика: детские журналы | Знать понятия: олицетворение, сравнение. Уметь понимать основное содержание басен, давать характеристику героям | Познавательные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Регулятивные УУД: Личностные УУД: работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; | Текущий. Выразительное чтение | Квартет. | | | | |||||||||||||||
| 17 | Слушание и работа с детскими книгами. И. Дмитриев «Муха». Проверь себя. | Слушание и работа с детскими книгами Обобщающий урок. | Герои, их характеры и поступки. | Знать героев басен. Уметь понимать основное содержание басен, характеризовать героев, выражать свое отношение к их поступкам и характерам | Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; Личностные УУД эмпатия – умение сочувствовать другим людям, сопереживать; Коммуникативные УУД: выразительно читать и пересказывать; | Тематический. Чтение наизусть. С/Р | Особенности басен И. Дмитриева: ирония, диалоги героев. | | | | | ||||||||||||||
| Произведения В. А. Жуковского. (5 ч.) | | | | | | | | ||||||||||||||||||
| 18 | Стихи В. А. Жуковского «Вечер», «Там небеса и воды Лены», «Загадки» | Чтение и анализ нового произведения | Эпитеты, сравнения, рифма | Знать особенности формы и содержания языка (эпитеты, сравнения, олицетворения). Уметь слушать баллады, выделять смысловые части баллады, описывать героев | Познавательные УУД: вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; Личностные УУД: эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции; Регулятивные УУД: диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Коммуникативые УУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы | Текущий | | | | | | ||||||||||||||
| 19 | Волшебные сказки В. А. Жуковского «Спящая красавица» | Чтение и анализ нового произведения | Литературная сказка русского автора. Виды сказок: о животных, бытовые, волшебные. Эпитеты, сравнения. Герои сказок | Уметь слушать сказку, определять главную мысль, характеризовать героев положительных и отрицательных | Познавательные УУД: строить рассуждения; Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; Личностные УУД: любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре, истории; Коммуникативные УУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы. | Текущий. Выразительное чтение, чтение наизусть | Сравнение сказки В. А. Жуковского «Спящая красавица» со «Сказкой о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина | | | | | ||||||||||||||
| 20 | Слушание книг В. А. Жуковского и работа с ними. В. А. Жуковский «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудростях Марьи-царевны, кощеевой дочери» | Слушание и анализ нового произведения | Герои, их поступки, характеры. Составление плана, пересказ по плану | Уметь слушать сказку, отвечать на вопросы, делить текст на части, составлять план. Кратко пересказывать по плану | Познавательные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Регулятивные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Личностные УУД: интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении; Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения; | Текущий. Выразительное чтение | Сравнение сказки В. А. Жуковского со сказкой А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» (заголовок, сюжет, герои, главная мысль) | | | | | ||||||||||||||
| 21 | Баллада В. А. Жуковского «Светлана». Дополнительное чтение. | Чтение и анализ нового произведения | Эпитеты, сравнения, рифма | Знать особенности формы и содержания языка (эпитеты, сравнения, олицетворения). Уметь слушать баллады, выделять смысловые части баллады, описывать героев | Познавательные УУД: вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; Личностные УУД: эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции; Регулятивные УУД: диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Коммуникативые УУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы; | Текущий. Выразительное чтение | Баллада – стихотворный рассказ | | | | | ||||||||||||||
| 22 | Проверь себя. «Страничка книгочея» | Обобщающий урок | | | Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; Личностные УУД эмпатия – умение сочувствовать другим людям, сопереживать; Коммуникативные УУД: выразительно читать и пересказывать; | Тематический. Чтение наизусть. С/Р | | | | | | ||||||||||||||
| Произведения А.С.Пушкина (4 часа) | |||||||||||||||||||||||||
| 23 | Повторение изученных произведений А. С. Пушкина. А. С. Пушкин «Осень». Дополнительное чтение А.С. Пушкин «Записки о Пущине». | Комбинированный урок | Определения: темп, средства художественной выразительности – эпитеты. Сравнения, рифма | Знать понятия: эпитет, сравнение, рифма. Уметь определять тему стихотворения, выразительно читать | Познавательные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Регулятивные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Личностные УУД: интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении; Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения | Текущий. Пересказ по плану | Понятия: ритм, тон, логические ударения, паузы | | | | | ||||||||||||||
| 24 | А. С. Пушкин «Зимняя дорога» | Чтение и анализ нового произведения | Эпитет, сравнение, рифма. Осознанное правильное чтение | Уметь слушать стихотворения, сравнивать эмоциональное настроение стихотворений А. С. Пушкина «И. И. Пущину» и «Записки о Пушкине» И. И. Пущина | Познавательные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Регулятивные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Личностные УУД: интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении; Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения; | Текущий. Чтение наизусть | Определение интонационного рисунка | | | | | ||||||||||||||
| 25 | А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке». Из воспоминаний В. И. Даля | Комбинированный урок | Сюжет, герои, главная мысль | Уметь наблюдать за изменением настроения, определять главную мысль | Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; Личностные УУД эмпатия – умение сочувствовать другим людям, сопереживать; Коммуникативные УУД: выразительно читать и пересказывать. | | Словарь Даля | | | | | ||||||||||||||
| 26 | Слушание и работа с детскими книгами. А. С. Пушкин «Песнь о Вещем Олеге», «Песни о Стеньке Разине» | Слушание и анализ нового произведения | Основное содержание текста. Тема. Герои | Уметь понимать содержание текста, определять главную мысль произведения, сравнивать песни А. С. Пушкина с народными героическими песнями | Познавательные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Регулятивные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Личностные УУД: интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении; Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения; | Текущий. Чтение наизусть | Атаман Степан Разин | | | | |||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» Б. М. Неменского для 1-9 классов общеобразовательных учреждений. При работе по программе предполагается использование учебно-методического... |  | Рабочая программа по предмету «изобразительное искусство» Б. М. Неменского для 1-9 классов общеобразовательных учреждений. При работе по программе предполагается использование учебно-методического... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству 5-8 класс Б. М. Неменского для 1-9 классов общеобразовательных учреждений. При работе по программе предполагается использование учебно-методического... | | Методические рекомендации для студентов фак нач образ. Пенза, 2004;... Основные учебники, учебные, учебно-методические пособия, опубликованные сотрудниками кафедры |
| Материально-техническое обеспечение кабинета физики Учебно-методические комплекты по физике для 7 – 11 классов (стандарты, программы, учебники, методические пособия, рабочие тетради,... | | Тема любви и образ женщин в лирике А. С. Пушкина (осн мотивы, эволиция) Основные учебники, учебные, учебно-методические пособия, опубликованные сотрудниками кафедры |
| Учебники Учебно-методические пособия Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №593 с углубленным изучением английского... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: учебные и методические пособия (учебники, программы, учебно-методические рекомендации, сборники упражнений, тесты контрольных... |
| Программа Количество часов по программе Учебники и учебные пособия... Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. «Литературное чтение. Капельки солнца» 1 класс Баласс 2011 г | | Учебные программы, учебники и учебно-методические пособия, используемые... Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов |
| Учебные программы, учебники и учебно-методические пособия, используемые... Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов | | Журнал название (№, год) или № авторского свидетельства Кол-во печат.... Учебное пособие "Геометрия и кинематика пространственного состояния подвижных объектов" |
| Учебники по изобразительному искусству 5,6, 7 класс под ред. Б. М. Неменского 4 Методические пособия (рекомендации к проведения уроков изобразительного искусства) | | Учебники и учебные пособия Доступ к полнотекстовой базе учебно-методических материалов: biblioserver usurt ru |
| Учебники и учебные пособия, методические материалы Сборник лабораторных работ : Исследование трения и износа при ремонте машин и оборудования. Издание переработанное и дополненное.... | | Методичка ддд Методические пособия, статьи для обучения в сферах безопасности, здоровья, бжд, обж, пдд, зож, педагогики, методики преподавания... |
