Республики Татарстан «Согласовано»
Скачать 432.19 Kb.
|
| 27 | Основные способы образования слов в русском языке. | 1 | Урок изучения нового материала. | 1) Дать сведения об основных способах словообразования в рус.яз.; 2) научить определять способ образования слова. | «Шк. словообр. словарь». | Использован.выраз.средств языка в худ. тексте. | устных ответов, орфографическая диктовка. | упр. 127. | | |
| 28 | Этимология слов. | 1 | Синт. урок с элементами беседы. | Научить пользоваться этимологиче- скими словарями для опред. истин ного знач. слова, сост. и спос. образ. | Этимологический словарь. | Синтаксический разбор. | Фронтальный опрос. | 1) Упр.132; 2) инд.зад.: упр.131 | | |
| 29 | Описание помещения. Сложный план. | 1 | Урок РР. Словар. работа, сост. плана. | 1)Развивать реч. культуру учащихся; 2)научить систематизировать материалы к сочинению. | Фотографии дома Фукса. | Статья «В доме Фукса» | Оценка сложных планов. | 1) Упр. 136, подготовиться к соч. | | |
| 30 | Сочинение. Описание помещения. | 1 | Урок РР. | 1)Обучение описанию помещения; 2) развитие письменной речи. | | | Оценивание сочинений. | Повт. тему «Черед-ия» | | |
| 31 32 | Буквы о – а в корне –кос- - -кас-. Буквы о – а в корне –кос- - -кас-.(продолжение) | 1 | Урок изучения нового материала. | 1) Познакомить с условиями выбора написания –кос- - кас-; 2) овладение способом действия при выборе букв о-а . | Перфокар ты. | Лингвистический анализ текста. | Диктовка с графическим объяснением орфограммы. | Упр.138. | | |
| 33 34 | Буквы о-а в корне –гор- - гар-. Буквы о-а в корне –гор- - гар-.(продолжение) | 1 | Урок изучения нового материала. Исследование. | 1) Знать лексическое значение корня –гор- - гар-; 2) уметь определять условия выбора о-а в корнях –гор- - гар-. | Карточки, перфокарты | Синтаксический разбор. | Оценивание работ по перфо картам, диктант «Проверь себя». | 1) Упр. 144, 145; 2) упр. 143, 148. | | |
| 35 | Контрольный диктант. | 1 | Контроль за знаниями учащихся. | 1) Проверить знания учеников по теме «Чередование гласных»; 2)закрепить навыки грам. разбора. | | | Оценка письменных работ. | Повт. тему «Правопис. приставок». | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 36 37 | Буквы и и ы после приставок. Соединительные о и е в сложных словах. | 1 | Синт. урок с элементами практикума. Слово учителя, трениров. упр. | 1) Познакомить с условиями выбора букв и и ы после приставок на согласные; 2) научить правильно применять правило. 3)Дать сведения об образовании сложных слов с пом. соед. гл. о и е; 4)верно выбирать соед.гласные. | Перфокар ты. | Синтаксический разбор. | Оценивание устных ответов, объяснительный диктант. Диктант с объяснением орфограмм. | 1) Упр. 153; 2) подг. к контр. сл. дикт. 3) Упр. 168, 169. | | |
| 38 | Гласные в приставках пре- и при-. | | Урок изучения нового материала. | 1) Показать зависимость написания гласных в приставках пре- и при- от их значения; 2) научить определять значение приставки при-. | Таблица Перфокарты, ученич. словарики. | Пересказ текста, с использованием эпитетов. | Контрольный словарный диктант, устные ответы учащихся. | 1)Упр. 154 (1-й столб.); 2) упр. 154 (2-й и 4-й столбики). | | |
| 39 | Гласные в приставках пре- и при- (продолжение темы). | 1 | Урок совершенствования и углубления зун. Тренир. упр. | 1) Дать сведения о правописании слов с трудноопределяемым значением приставок пре- и при-; 2) совершенствовать умение определять на письме приставки пре- и при-. | Карточки, алгоритм определения приставки. | Лингвистический анализ текста. | Взаимопроверка, предупредительный диктант, ответы на вопросы. | 1) Упр. 159; 2) подг.связ ный рассказ о правопис. пре- и при-. | | |
| 40 | Сложносокращенные слова. | 1 | Урок изучения нового материала. | 1) Знакомство с видами сложносокр. слов по способу их образования; 2)научить определять лекс. знач. Сложносокр. слов, правильно употр. их с им. прил., глаголами прош. вр. | Карточки. | Синтаксический разбор. | Оценивание устных ответов, орфографическая диктовка. | 1) Упр. 181, 182; 2)контр.вопр. на с.76 | | |
| 41 42 | Разбор слова по составу и словообразователь- ный разбор Разбор слова по составу и словообразователь- ный разбор(продолжение) | 1 | Урок совершенствования и углубления зун. | 1) Познакомить с различиями словообразовательного разбора и разбора слова по составу; 2) научить производить разбор. | | | Оценка индивидуальных и коллективных работ. | Подготовка к сочинению – упр. 177. | | |
| 43 44 | Подготовка к сочинению. Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро». | 1 | Урок РР. Беседа по вопро сам, устное рисование. | 1) Развитие речи учащихся; 2) расширение их словарного запаса; 3) обучение описанию картины. | Репродук ция картины. | Изобразительно-выразительные средства. | Ответы на вопросы. | Написать сочинение. | | |
| 45 | Контрольный диктант. | 1 | Контроль за знаниями учащихся. | 1) Проверить знания учеников по теме «Словообразование»; 2)закрепить навыки грамм. разбора. | | | Оценка диктантов. | | | |
| 46 47 | Морфология и орфография. Имя существительное. Разносклоняемые существительные. | 1 | Урок изучения нового материала. Слово учителя. | 1) Познакомить с разносклоняемыми существительными; 2) рассказать о правопис. суффиксов –ен- (-ён-) в основе сущ.на –мя; 3)научить склонять сущ.на –мя. | Перфокар ты, карточки. | Морфемный разбор. | Оценка индивидуальных и коллективных работ. | Упр.209, 210. По выбору: 1)соч.«И.с.» 2)сообщен.; 3)таблица; | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 48 | Несклоняемые имена существительные. | 1 | Урок-исследование. | 1)Дать представление о нескл. именах существит., употреблении их в косвенных падежах; 2)научить правильно употр.неск. и.с. | | Синтаксический разбор. | Фронтальный опрос, проверка письменных работ. | Упр.220. | | |
| 49 | Род несклоняемых имен существительных. | 1 | Урок изучения нового материала. Слово учителя. | 1) Рассказать о способах определения рода нескл. существит.; 2)Научить согласовывать прил. и гл. прош.вр. с нескл.сущ. | Ученические словарики. | Синтаксический разбор. | Вопросно-ответная форма работы. | Упр.228. | | |
| 50 51 | Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного. | 1 | Урок изучения нового материала. | 1)Дать представление об сущ.общ.р.; 2)научить определять их род, употреблять в речи. 3) познакомить с морф.р-м существ.; 4) научить определять морф. признаки имени существительного. | Карточки. План морф. разбора. | Исп. текстов из произв.тат. писателей. Лингвистический анализ текста. | Орфогр.диктовка, ответы на вопросы. Объясн. диктант, оценивание работы с текстом. | 1)Подг. к контр.сл.д.; 2) упр.232. Упр.234. | | |
| 52 | Сочинение | 1 | Урок РР. | 1) Развитие речи учащихся; 2) расширение их словарного запаса. | | Музей нашего города. | Оценивание сочинений. | Упр.236 | | |
| 5354 | Не с именами существительными. | 1 | Урок изучения нового материала. Размышление. | 1) Рас. об условиях выбора слитного или раздельного напис. не с сущ.; 2)научить различать не – прист., част., часть корня. | Перфокарты. | Лексическая диктовка. | Вопросно-ответная форма работы, самост. работа. | 1) Упр. 238,239; 2) упр.243. | | |
| 5556 | Буквы ч и щ в суффиксах существительных –чик и –щик. | | Урок изучения нового материала. | 1) Познакомить со способом действия при выборе написания в существительных суффиксов –чик и –щик;2) научить применять способ. | Карточки, перфокарты | Правописание приставок пре- и –при. | Оценка работ с перфокартой и индивидуальных по карточкам. | 1)Подг. к/с диктанту; 2) слова (с.98,99); 3) упр.249. | | |
| 57 | Гласные в суффиксах существительных –ек и –ик. | 1 | Урок -исследование. | 1)Рассказать об образовании слов при помощи суффиксов –ек и –ик; 2)научить способу действия при выборе данных суффиксов. | | Исп. текстов из произв.тат. писателей. | Оценивание к/с диктанта, устных ответов учащихся. | Упр.252. | | |
| 58 59 | Гласные о-е после шипящих в суффиксах существительных. Гласные о-е после шипящих в суффиксах существительных(продолжение) | 1 | Урок изучения нового материала. Размышление. | 1) Дать представление об условиях выбора в суффиксах сущ. гласных о –е после шипящих; 2) научить применять правило. | Таблицы. | Морфемный разбор. | Фронтальный опрос, проверка письменных работ. | Упр.255. | | |
| 60 | Описание помещения по личным впечатле ниям в сочинении повествова тельного характера. | 1 | Урок РР. Беседа по воп росам, устное рисование. | 1)Обучение описанию помещения; 2) развитие письменной речи. | | | Оценивание сочинений и устных ответов учащихся. | Написать сочинение. | | |
| 61 | Контрольный диктант. | 1 | Контроль за знаниями уч-ся | 1) Проверить знания учеников по теме «Имя существительное»; 2)закрепить навыки грамм. разбора. | | | Оценка диктантов. | Подготовиться к тесту. | | |
| 62 | Итоговый тест за первое полугодие. | 1 | Контроль за знаниями уч-ся | 1) Проверить зун учащихся; 2) овладение навыком работы с тест. | | | Индивидуальный контроль. | | | |
Похожие:
 | О конкурсе "Лучший интернет-сайт в составе Портала Правительства Республики Татарстан" В целях повышения информационной открытости деятельности Правительства Республики Татарстан и органов исполнительной власти Республики... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Татарстан среди учащихся 1-4 классов общеобразовательных учебных заведений Республики Татарстан (далее – Конкурс) учреждается и проводится... |
 | Закон республики татарстан о государственных наградах республики... Настоящий Закон в соответствии с Конституцией Республики Татарстан учреждает государственные награды Республики Татарстан, устанавливает... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерством экологии и природных ресурсов Республики Татарстан, Министерством образования и науки Республики Татарстан и Министерством... |
| Республики татарстан Заключение на проект закона Республики Татарстан «О бюджете Фонда обязательного медицинского страхования Республики Татарстан на... | | Республики татарстан пресс-служба Второй год подряд Министерством образования и науки Республики Татарстан совместно с Управлением Президента Республики Татарстан... |
| «Одаренные дети» Программа по реализации Закона «О языках народа... Кадетская школа-интернат открылась 1 сентября 2005 года наПостановлению Кабинета Министров Республики Татарстан №720 от 19. 12. 2000... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Во исполнение Постановления Кабинета Министров Республики Татарстан от 30. 06. 2009 n 445 "О стандартах качества государственных... |
| Уважаемый Рустам Нургалиевич! Думе Федерального Собрания, Послания Президента Республики Татарстан Государственному Совету Республики Татарстан, а также основными... | | Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008 |
| Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008 | | Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008 |
| Согласовано» «Утверждаю» Мбоу «Альшиховска средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан» | | Республики Татарстан «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |
| Республики Татарстан «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» «Большекайбицкая средняя общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан» |
