54 55
|
|
Слитное и дефисное написание сложных имен существительных
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Формировать представление об условиях выбора слитного и дефисного написания сложных имен существительных
|
Уметь определять условия правильного написания сложных имен существительных
|
|
Самостоятельная работа
|
Упр.310(2), стр.139
|
|
|
56
|
Языковые нормы. Правила произношения существительных
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Выработать навык определения слов с орфоэпическими трудностями
|
Уметь проводить орфоэпический анализ слов с помощью орфоэпического словаря
|
|
Взаимопроверка
|
Словарные слова стр.141;упр.322, стр.144
|
|
|
57
|
Правила изменения имен существительных и использования их в речи
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
Углубить представление об особенностях словоизменения имен существительных
|
Уметь правильно образовывать формы числа и падежные формы слов этой части речи; уметь использовать несклоняемые имена существительные в составе словосочетаний
|
В ходе обучения русскому языку ознакомить учащихся с культурой России, ее достижениями, корнями и истоками, способствовать воспитанию у школьников чувства гордости за свой народ и его великую культуру.
|
Словарный диктант
|
Упр.307, стр.138
|
|
|
58
|
Имя существительное как член предложения
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Повторить и обобщить сведения о синтаксической роли имен существительных в предложении
|
Уметь производить синтаксический разбор предложений; знать и применять на письме правило постановки тире в предложениях с главными членами существительными в именительном падеже
|
Взаимопроверка
|
Упр.347, стр. 152
|
|
|
59
|
Роль имен существительных в словосочетании
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
Повторить и обобщить сведения о роли имен существительных в словосочетании
|
Уметь определять синтаксическую роль имен существительных в предложении
|
Тест
|
Упр.355, 354, стр.154
|
|
|
60
|
Стилистическая роль имен существительных
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Формировать представление о стилистической роли существительных в текстах различных стилей; дать понятие об участии падежных форм имен существительных в выражении сравнения
|
Знать о стилистической роли существительных в текстах различных стилей; уметь сжато излагать текст художественного стиля
|
|
Взаимопроверка; изложение-миниатюра
|
Правило стр.157,упр.360, стр.158; упр.372, стр.162
|
|
|
61
|
Контрольная работа по теме «Имя существительное»
|
1
|
Урок проверки и коррекции знаний и умений
|
Проверить знания и умения по теме «Имя существительное»
|
Проверить знания и умения по теме «Имя существительное»
|
В ходе обучения русскому языку ознакомить учащихся с культурой России, ее достижениями, корнями и истоками, способствовать воспитанию у школьников чувства гордости за свой народ и его великую культуру.
|
Тест
|
|
|
|
62 63
|
Имя прилагательное
|
Анализ контрольной работы Грамматические признаки и речевая роль имени прилагательного.
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Повторить и систематизировать сведения об имени прилагательном; углубить представление о грамматических признаках прилагательного
|
Знать грамматические признаки имени прилагательного; уметь выбирать суффиксы –к- и –ск- в прилагательных, образованных от существительных
|
Взаимопроверка
|
Упр.376, стр.164; упр.390, стр.168
|
|
|
64 65 66
|
Основные способы образования имен прилагательных
|
3
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Формировать представление об основных способах образования имен прилагательных
|
Уметь определять способ образования прилагательных; использовать навыки словообразовательного анализа с целью различения паронимов
|
Самопроверка
|
Правило стр.169; упр.391, стр.170
|
|
|
67
|
Сочинение по картине Г. Мясоедова «Косцы»
|
1
|
Комбинированный
|
Совершенствовать умение описывать произведения живописи
|
Совершенствовать умение описывать произведения живописи
|
|
Сочинение
|
|
|
|
68 69
|
Правописание суффиксов прилагательных
|
2
|
Урок проверки и коррекции знаний
|
Проверить основные умения по теме «Словообразование имен прилагательных»
|
Уметь выбирать н или нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных
|
|
Тест
|
Правило стр.178; упр.418, стр.180
|
|
|
70 71
|
Слитное и дефисное написание сложных имен прилагательных
|
2
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Формировать представление о правописании сложных прилагательных
|
Уметь использовать правило написания сложных прилагательных
|
|
Взаимопроверка
|
Правило стр.182; упр.429, стр.184
|
|
|
72
|
Правописание не с именами существительными и прилагательными
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
Формировать умение различать приставку не- и отрицательную частицу не на основе смыслового и словообразовательного анализа
|
Уметь различать при написании частицу не и приставку не-
|
В ходе обучения русскому языку ознакомить учащихся с культурой России, ее достижениями, корнями и истоками, способствовать воспитанию у школьников чувства гордости за свой народ и его великую культуру.
|
Самопроверка
|
Упр.436, стр.188
|
|
|
73
|
Правильное произношение прилагательных.
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
Формировать навык проведения смыслового анализа при определении наличия или отсутствия значения противопоставления в конструкциях с противительными союзами
|
Уметь правильно произносить имена прилагательные с сочетанием чн
|
Взаимопроверка
|
Правило стр.191; упр.447, стр.193
|
|
|
74
|
Контрольный диктант за 2 четверть
|
1
|
Урок проверки и коррекции знаний
|
Проверить знания и умения за 2 четверть
|
Уметь применять знания, полученные ранее
|
|
|
|
|
75 76
|
Синтаксическая роль имени прилагательного
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Повторить сведения о роли прилагательных в словосочетании; дать понятие о нормах использования кратких прилагательных в роли однородных сказуемых
|
Уметь проводить орфографический анализ текста
|
Взаимопроверка
|
Упр.441, стр.190; упр.464, стр.198
|
|
|
77
|
Роль имен прилагательных в художественном и научном текстах
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Повторить, углубить и обобщить знания о роли имени прилагательного в тексте; наблюдать за эстетической функцией имени прилагательного в тексте художественного стиля
|
Знать о роли имени прилагательного в тексте; уметь проводить текстоведческий анализ
|
|
Самостоятельная работа
|
Упр.475, стр.203; упр.483, стр.206
|
|
|
78
|
Систематизация и обобщение по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Обобщить и систематизировать знания по теме «Имя прилагательное»
|
Знать и применять знания по теме «Имя прилагательное»
|
В ходе обучения русскому языку ознакомить учащихся с культурой России, ее достижениями, корнями и истоками, способствовать воспитанию у школьников чувства гордости за свой народ и его великую культуру.
|
Самостоятельная работа
|
Упр.466, стр.199
|
|
|
79
|
Контрольная работа по теме «Имя прилагательное». Анализ контрольной работы
|
1
|
Урок проверки и коррекции знаний
|
Обобщить и систематизировать знания по теме «Имя прилагательное»
|
Знать и применять знания по теме «Имя прилагательное»
|
Тест
|
|
|
|
80
|
Сочинение по картине Н. Пластова «Саня Маликов»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Совершенствовать умение описывать произведения живописи
|
Совершенствовать умение описывать произведения живописи
|
Сочинение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 четверть
|
|
|
|
|
81
|
Глагол
|
Морфологические признаки глагола
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Повторить основные сведения о морфологических признаках глагола; углубить представление о видовых парах глаголов
|
Иметь представление о связи категории вида глагола с категорией времени
|
|
Взаимопроверка
|
Упр.489, стр.5; правило стр.5
|
|
|
82
|
Постоянные морфологические признаки глагола
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
Углубить представление о значении категорий вида, переходности, возвратности
|
Уметь использовать глагольные формы для описания действий
|
|
Самопроверка
|
Упр.496, стр.7
|
|
|
