Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе (программа «Школа России»)
Скачать 377.12 Kb.
|
| 16 | Л. Толстой «Как мужик убрал камень». | 1 | Комби нированный | Тема, главная мысль, события, последовательность | Вырази тельное чтение | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении | С. 121, подготовиться к чтению по ролям | | |
| 17 | А. П. Чехов «Мальчики» | 1 | Комби нированный | Понимание основного содержания услышанного | Пересказ от лица героев | Знать отличие рассказа от сказки. Уметь различать жанры художественной литературы, анализировать характеры героев | С. 124– 135, выразительно читать | | |
| 18 | А. П. Чехов «Мальчики». | 1 | Комби нированный | Понимание основного содержания услышанного. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них | Состав ление плана | Уметь делить текст на составные части, составлять его простой план, читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка | С. 125– 135, пересказ по плану | | |
| 19 | Обобщение по разделу «Чудесный мир классики» | 1 | Комби нированный | Безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения | Диагнос тика навыка чтения | Знать/понимать: изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений. Уметь: читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка; читать выразительно художественный текст; определять тему и главную мысль произведения | С. 138, вопросы 6, 7 | | |
| 20 | Ф. Тютчев «Как неожиданно ярко…», «Еще земли печален вид…» | 1 | Комби нированный | Настроение лирического героя | Вырази тельное чтение | Знать произведения Ф. Тютчева Уметь выразительно читать, участвовать в обсуждении текста | С. 141– 142, выразительно читать | | |
| 21 | А. Фет. Стихотворения «Бабочка», «Весенний дождь» | 1 | Комби нированный | Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Вырази тельное чтение | Знать произведения А.Фета Уметь выразительно читать, участвовать в обсуждении текста | С. 143– 144, выразительно читать | | |
| 22 | Стихотворения Е. А. Баратынского. А. Н. Плещеев «Дети и птичка» | 1 | Комби нированный | Связь произведений литературы с другими видами искусств. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Вырази тельное чтение | Знать лирические произведения о весне. Уметь выделять образные языковые средства | С. 145– 146, выразительно читать С. 147, выразительно читать | | |
| 23 | И. С. Никитин «В синем небе плывут над полями…» Н. А. Некрасов. Стихи. | 1 | Комби нированный | Осознанность и выразительность чтения | Чтение наизусть | Знать произведения о Родине. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, отвечать на вопросы | С. 149– 151, наизусть по выбору | | |
| 24 | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь» | 1 | Комби нированный | Осознанность и выразительность чтения | Темати ческий | Знать/понимать: изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений | С. 154– 156, вопросы 3, 9 | | |
| 25 | В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке» | 1 | Комби нированный | Народная сказка, литературная, работа с иллюстрацией. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них | Вырази тельное чтение | Знать названия, основное содержание изученных произведений. Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы по тексту | С.158-170, выраз.чтение | | |
| 26 | В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке» | 1 | Комби нированный | Народная сказка, литературная, работа с иллюстрацией. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них | Вырази тельное чтение | Знать названия, основное содержание изученных произведений. Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы по тексту | С. 158– 170, читать | | |
| 27 | В. М. Гаршин«Сказка о жабе и розе» | 1 | Комби нированный | Народная сказка, литературная, работа с иллюстрацией | Пересказ | Знать творчество В. М. Гаршина. Уметь работать с иллюстрациями, анализировать мотивы поведения героев, пересказывать по плану | С. 171– 180, читать, пересказ отрывка | | |
| 28 | Сказ П. П. Бажова «Серебряное копытце. | 1 | Комби нированный | Участие в диалоге при обсуждении произведения | Вырази тельное чтение | Знать творчество П. П. Бажова. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, различать жанры литературных произведений | С. 182– 193, читать | | |
| 29 | Сказ П. П. Бажова «Серебряное копытце. | 1 | Комби нированный | Участие в диалоге при обсуждении произведения | Вырази тельное чтение | Знать творчество П. П. Бажова. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, различать жанры литературных произведений | С. 182– 193, выраз.чтение | | |
| 30 | С. Т. Аксаков «Аленький цветочек» | 1 | Комби нированный | Народная сказка, литературная, работа с иллюстрацией | Вырази тельное чтение | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и сказки литературные | С. 195-216, читать | | |
| 31 | Сказка С. Т. Аксакова «Аленький цветочек» | 1 | Комби нированный | Участие в диалоге при обсуждении произведения | Пересказ | Уметь делить текст произведения на части, составлять план, пересказывать произведение, работать с иллюстрациями | Пересказ по плану | | |
| 32 | Обобщение по разделу: «Литературные сказки» | 1 | Комби нированный | Выражение личного отношения к прочитанному | Фронтальный опрос | Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему | С. 217, вопрос 2 | | |
| 33 | Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени» | 1 | Комби нированный | Литературная сказка. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного | Текущий | Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы, высказывать оценочные суждения о прочитанном | С. 4–16, читать | | |
| 34 | Поучительный смысл «Сказки о потерянном времени» Е. Л. Шварца | 1 | Комби нированный | Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний | Вырази тельное чтение |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... | | Н. Н. Носов. Рассказ «Затейники» Автор проекта Разработка урока: по литературному чтению во 2-ом классе по программе «Школа России» |
 | Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению в... ... | | Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России» |
| Аннотация 1 класс. Ос «Школа России» Рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального... | | Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных... |
| Конспект урока по литературному чтению во 2 классе умк «Школа России»... Базовый учебник «Литературное чтение» Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова | | Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс учителя начальных классов Данная рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов |
| Рабочая программа по литературному чтению 3-а класс Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса а составлена на основании следующих нормативно-правовых документов | | Тематическое планирование по литературному чтению умк «Школа России»... Программа: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Головина Литературное чтение Школа России. Концепция и программы для начальных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Конспект урока по литературному чтению во 2 классе Базовый учебник: Математика. 1 класс. Учеб для общеобразоват учреждений. В 2ч./ М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. – М.:... |
| Конспект урока по литературному чтению в 1 «Г» классе в рамках работы... Умк «Перспективная начальная школа» Н. А. Чуракова. Русский язык 1 класс. – М.: Академкнига/Учебник, 2011 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по литературному чтению. 2-й класс. Изд. 2-е, испр Рабочая программа по литературному чтению составлена на основании примерной основной образовательной программы фгос и авторской Е.... | | Конспект урока по литературному чтению «Л. Н. Толстой. Акула.» Умк... Учебная деятельность в этом классе приобретает практико-преобразующий характер, развивает у обучающихся самостоятельность и способности... |
